Manifesto: Acesso 24h JÁ!

EM CONSTRUÇÃO (pode ajudar se quiser :) )

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Felipe Scalise; 04/08/2023; São Paulo

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"O Inova é uma coisa muito complicada, cheia de sutilezas 𝔪𝔢𝔱𝔞𝔣í𝔰𝔦𝔠𝔞𝔰 e de caprichos 𝕥𝕖𝕠𝕝ó𝕘𝕚𝕔𝕠𝕤."

Motivação

Este documento tem como objetivo pautar uma necessidade do corpo discente de acesso total ao seu espaço de estudo.

Introdução

O CCM nasce como um curso disruptivo por essência, buscando quebrar as barreiras entre as ciências, dando ampla mobilidade acadêmica ao seus estudantes para explorar a interdisciplinaridade inerente ao conhecimento e ao conhecer, ao mesmo tempo que quebra as barreiras mais palpáveis da burocracia da USP, permitindo o Ciclo Básico plural e um Ciclo Avançado de amplo alcance nas unidades. Esse caráter essencial do espírito do curso não vem dos estudantes, mas dos professores durante a criação o CCM, que vivem as limitações da USP e do ensino científico e buscam superá-las. O curso, e é sempre importante lembrar disso, foi feito para como um experimento, não no sentido que era experimental somente, mas que era feito para fazer-se experimentos em quesitos de graduação, ensino e organização universitária. No entanto, conforme ditam as leis dialéticas de desenvolvimento, conforme o curso é criado e habitado por estudantes, nesta gênese de experiência dos alunos, existe uma apropriação destes últimos sobre o espírito do curso. Os experimentados se tornam experimentadores pela simples força do devir. A vivência do CCM, os colegas vindos de diversos cursos, o engajamento e aprofundamento científico de cada um e a proximidade criada por 2 anos de Ciclo Básico com um período integral e disciplinas desafiadoras, criam um ambiente verdadeiramente único, ao qual os estudantes se identificam e, desta forma, alteram-o à sua imagem. Não há exemplo melhor disso quando consideramos o Favo22 e a cultura de curso.

Favo 22

Uma breve pesquisa na wiki do curso sobre o Favo 22 já demonstra a relação que os alunos tinham com seu espaço de estudo. Por mais que precário, principalmente conforme as turmas foram aumentando, havia participação ativa dos estudantes sobre o local, demonstrado, por exemplo, pela rede de Wi-Fi Boteco do Carlos, que foi montada pelos estudantes, seu nome referenciando-se a um monitor. Não somente, o Favo era um lugar de vivência plural para os estudantes. Nesta wiki existem relatos de:

• Uma planta do local feita pelos próprios estudantes.
• Prova coletiva na madrugada de uma quinta-feira, com uma estudante chegando da QiB às 2 da manhã para participar.
• Jogos que tomava conta do espaço, envolvendo diversos alunos, entre outras distrações.
• A administração ativa sobre a sala de computação, como também as diversões lá presentes.
• Intervenções urbanas por certas turmas sobre o espaço envoltório ao Favo.
• Aventuras gastronômicas por outras turmas.
• A tradição de fazer a primeira prova do Mané passando a noite com pizza e colegas no Favo.

Além dessa lista de coisas mais gerais, existe a multitude de páginas de alunes específicos que mencionam seu modo de viver no Favo como característico dessas pessoas. Tudo isto serve para constar e exemplificar que, além de estudantes de um curso, os moleculentos sempre foram habitantes participativos na construção genuína da cultura de ocupação de onde estudavam. Isto, durante o período do Favo, era facilitado pela liberdade que eles tinham sobre o acesso e vivência neste espaço! O plano posto pelos criadores do CCM e desenvolvido em seguida pelos coordenadores e comissões não é nada mais que uma coletânea de idéias estáticas e ideais de um curso diferente, importante porém insuficiente. O que põe essa diferença em movimento, ou seja, que realmente manifesta ela nas diversas facetas possíveis de fato, contudo, são os estudantes no seu dia-a-dia, na relação construtiva deles com o espaço físico e social, na apropriação da essência do curso ao tornar o espírito deste materializado e na constante criação e renovação das tradições que expressam genuinamente o que é ser um moleculóide.

InovaUSP ou Favo-𝒾

É inegável que a mudança do Favo 22 para o InovaUSP-B2 era necessária. A infraestrutura do novo prédio comporta o crescente corpo discente do CCM muito melhor, além de dar melhor qualidade de vida para todes os membros que estudam e trabalham lá. No entanto, a mudança de prédio não é sem contradições. Muito pelo contrário, as próprias contradições do Inova são transpostas ao curso disruptivo que não pode perturbar o funcionamento higienizado do prédio.

Não surpreende que o curso inicialmente financiado pelo Itaú fosse parar no núcleo de investimento privado chamado InovaUSP. Porém, o fato que o Inova circunscreve as liberdades des estudantes sobre o seu espaço de estudo pelas vontades e necessidades da iniciativa privada é um novo tipo de ofensa.