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| − | '''Koiti Araki''' é um nanoprofessor que '''nanoministra''' a nanomatéria de nanoquímica, nanoconhecida como [[Química III]] (Inorgânica), nanousando nanoslides, nanodesde a nano[[T13]].
| + | ERRO |
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| − | == nanoCuriosidades ==
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| − | * nanoUsava um nanolaptop com nanoWindows em nanojaponês, agora nanousa um nanoMac em nanoinglês, nanomesmo.
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| − | * Escreve "BOA SORTE!!!" ao invés de "boa prova" nas provas que aplica. Talvez porque ele já sabe a situação em que seus alunos se encontram...
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| − | * Costuma pedir detalhes encontrados em um único slide (dentre centenas) nas provas.
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| − | * Recomenda uma bibliografia extensa para sua disciplina, infelizmente nenhum dos livros é facilmente encontrado.
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| − | * É bem cotado entre os alunos do [[IQ]], o que só pode significar que isto seja coisa de [[Química não é ciência|químicos]].
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| − | * Mas apesar dessa alta cotação (!!), aponta-se que na 6ª linha da página 557 do livro de química geral ''"Química: um curso universitário"'' (4º Ed., Edgard Blücher), traduzido pelo nanoprofessor, lê-se: ''As respostas dos problemas com asterístico não serão fornecidas''. Fica explicado porque a professora [[Lucile]] se identifica tanto com ele. Ela já utilizou a palavra '''asterístico''' em vários dos eventos que o curso promove na [[FUVEST]] pra fazer propaganda (!!) pros uspianos incautos.
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| − | == nanoConselhos ==
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| − | A aula do Koiti é particularmente difícil de se entender e acompanhar. A fim de minimizar prejuízos, e evitar reprovações coletivas, a [[T15]] desenvolveu algumas técnicas, embora ainda não muito eficazes.
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| − | === nanoMaiêutica ===
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| − | O método pretende suprir as informações negligenciadas nas explicações, por meio de um questionamento insistente e exaustivo:
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| − | * Pergunte de onde vem e no que consiste cada termo, técnica e fórmula desconhecidos que ele usar. Principalmente no começo da aula.
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| − | * Pergunte qual o propósito de tal diagrama/algoritmo/método.
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| − | * Pergunte o que significam os títulos dos slides.
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| − | * Pergunte o que são os eixos dos gráficos e o que representam.
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| − | * Pergunte de novo, de várias maneiras diferentes, até ele responder ou se atingir a exaustão.
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| − | * Tenha certeza que entendeu os procedimentos mecânicos dos algoritmos, pois mesmo estes podem se tornar muito obscuros.
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| − | * Aproveite quando ele não estiver mostrando slides, por algum motivo as explicações na lousa são muito inteligíveis.
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| − | É altamente recomendável que o método seja praticado coletivamente a fim de gerar mais diversidade e não sobrecarregar alguns poucos alunos.
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| − | === nanoDicas ===
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| − | Além disso, foram coletadas algumas dicas para tornar a aula mais acessível.
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| − | * Peça para ele mudar os slides mais lentamente, para que se possa copiar as coisas mais importantes (como o método sol-gel e o algoritmo de grupos de ponto)
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| − | * Peça para fazer um intervalo no meio da aula.
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| − | * Peça por bibliografias específicas para cada aula e tire xerox quando ele estiver com o livro.
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| − | * Insista bastante para ele disponibilizar os slides para a turma.
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| − | === nanoEmergência ===
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| − | Nos casos de mais de 90% da sala não estar entendendo a matéria há várias aulas, pode-se mandar um e-mail ou uma carta relatando a situação e pedindo uma aula de tirar as dúvidas.
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| − | == nanoContato ==
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| − | :Departamento de Química Fundamental - Sala 221/223 Bloco 2 Térreo
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| − | :[[Instituto de Química]]
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| − | :Tel:
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| − | ::(11) 3091-3819
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| − | ::(11) 3091-3326
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| − | :E-mail: koiaraki@iq.usp.br
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| − | == Ver também ==
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| − | * [[Química III]]
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| − | * [[Algoritmos do Koiti]]
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| − | * [[Bonde do Koiti]]
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| − | * [[Martelo]]
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| − | * [[Problemas do CCM]]
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| − | [[Categoria:Nano]]
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| − | [[Categoria:Professores do CM]]
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| − | [[Categoria:Nomes cacofônicos]]
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