Wikoleculares - Contribuições do(a) usuário(a) [pt-br]

Ronaldo da Silva Alves Batista

2015-07-13T00:55:50Z

Ronaldo:

{{Usuário|Ronaldo}}

'''Ronaldo''' ou '''R*''', originário do [[IF]], ingressante da [[Turma 14]]. Depois de um ano sabático e 20 quilos a menos, voltou para o [[CM]] na [[T15]]. Desde então, tornou-se o membro mais insatisfeito da categoria dos "não bebo".

== Nomes Variados ==

Renato (básico), Rômulo (Bechara), Remo, Ricardo, Rafael, Ramalho, Rasputin, Ratzinger, Rapunzel, Rachmaninov... em suma: R*. Por vezes chamado Sharingan.

== Curiosidades ==

* Tem um dos humores mais negros conhecidos no CM.
* Adora fazer piadas (nojentas) envolvendo comida, em especial no [[bandejão]].

[[Categoria:T14]]
[[Categoria:T15]]
[[Categoria:Alunos do CM]]
[[Categoria:Homônimos do CM]]

Ronaldo da Silva Alves Batista

2015-07-13T00:52:35Z

Ronaldo:

{{Usuário|Ronaldo}}

'''Ronaldo''' ou '''R*''', originário do [[IF]], ingressante da [[Turma 14]]. Derrubado pelo estresse, passou maus bocados no [[HU]], até ser internado no [[HC]] e ser tratado decentemente, voltando para o [[CM]] na [[T15]]. Desde então, tornou-se o membro mais insatisfeito da categoria dos "não bebo".

== Nomes Variados ==

Renato (básico), Rômulo (Bechara), Remo, Ricardo, Rafael, Ramalho, Rasputin, Ratzinger, Rapunzel, Rachmaninov... em suma: R*. Por vezes chamado Sharingan.

== Curiosidades ==

* Tem um dos humores mais negros conhecidos no CM.
* Adora fazer piadas (nojentas) envolvendo comida, em especial no [[bandejão]].

[[Categoria:T14]]
[[Categoria:T15]]
[[Categoria:Alunos do CM]]
[[Categoria:Homônimos do CM]]

Ronaldo da Silva Alves Batista

2012-10-29T02:15:21Z

Ronaldo:

{{Usuário|Ronaldo}}

'''Ronaldo''' ou '''R*''', originário do [[IF]], ingressante da [[Turma 14]]. Derrubado pelo estresse e pela [[síndrome de Chron]], passou maus bocados no [[HU]], até ser internado no [[HC]] e ser tratado decentemente, voltando para o [[CM]] na [[T15]]. Desde então, tornou-se o membro mais insatisfeito da categoria dos "não bebo".

== Nomes Variados ==

Renato (básico), Rômulo (Bechara), Remo, Ricardo, Rafael, Ramalho, Rasputin, Ratzinger, Rapunzel, Rachmaninov... em suma: R*. Por vezes chamado Sharingan.

== Curiosidades ==

* Tem um dos humores mais negros conhecidos no CM.
* Adora fazer piadas (nojentas) envolvendo comida, em especial no [[bandejão]].

[[Categoria:T14]]
[[Categoria:T15]]
[[Categoria:Alunos do CM]]
[[Categoria:Homônimos do CM]]

Alinka Lépine-Szily

2009-04-18T00:32:41Z

Ronaldo: /* Alguns Conterrâneos */

'''Alinka''': húngara, física nuclear, manda-chuva do [[Pelletron]] (o acelerador linear de partículas do [[IF]]), fala n+1 línguas e tem uma história de vida muito interesssante que ela está enrolando pra contar pra T15 há um ano... é uma unanimidade entre os [[moleculentos]], uma mãezona, amada por todos, corresponde de muitas maneiras, inclusive nas correções de provas.

Costuma dar os cursos de [[Física I]] e [[Física II|II]].

== Curiosidades ==
* Fugiu da Hungria ao final da [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_Hungria#A_Revolu.C3.A7.C3.A3o_de_1956 Revolução de 56], rastejando entre soldados soviéticos que vigiavam a estrada. Constam também boatos de subornos com conhaques.

* É aficcionada pelo seriado LOST.

* Gosta de cinema.

== Contato ==
:Departamento de Física Nuclear - Grupo de Reações Diretas e Núcleos Exóticos
:[[Instituto de Física]]
:Tel: (11) 3091-6952
:''e-mail:'' alinka.lepine@dfn.if.usp.br

== Alguns Conterrâneos ==

* [http://en.wikipedia.org/wiki/Erzs%C3%A9bet_B%C3%A1thory Báthory Erzsébet] - A maior serial killer do mundo.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1szl%C3%B3_B%C3%ADr%C3%B3 Bíró László József] - O inventor da caneta esferográfica. Embora [[Felipe Augusto Araujo Dias|meu]] tio bisavô sempre ter dito que o Bíró roubara sua idéia...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91s Erdős Pál] - Não! Ele não é romeno!
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Dennis_Gabor Gábor Dénes] - Nobel de física em 1971, por inventar a holografia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/J%C3%A1nos_Irinyi Irinyi János] - Inventor dos fósforos não explosivos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/K%C3%A1lm%C3%A1n_Kand%C3%B3 Kálmán Kandó] - O pai dos trens elétricos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Neumann_J%C3%A1nos Neumann János Lajos] - Conhecido também como John von Neumann.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Franz_Nopcsa_von_Felso-Szilvas Nopcsa Ferenc] - Um dos fundadores da paleobiologia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Tivadar_Pusk%C3%A1s Puskás Tivadar] - Co-inventor do telefone.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Ern%C5%91_Rubik Rubik Ernő] - Inventor dos cubos de Rubik. Esse aí deve ser idolatrado pelo [[Hugo Musso Gualandi|Hugo]]...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Szent-Gy%C3%B6rgyi Szent-Györgyi Albert] - Nobel de medicina em 1937, pela descoberta da Vitamina C e dos componentes e reações do Ciclo do Ácido Cítrico, ou seja, que seria famoso se "Krebs" não fosse tão mais fácil de se pronunciar.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Maria_Telkes Telkes Mária] - A primeira a inventar um gerador de energia termelétrica.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Eugene_Wigner] - Nome Húngaro Wigner Pál Jenő, também conhecido como Eugene P. Wigner.Premio Nobel de Física em 1963, pioneiro na aplicação da Teoria de Grupos na Mecânica Qüântica.
[[Categoria:Professores do CM]]

Alinka Lépine-Szily

2009-04-18T00:29:11Z

Ronaldo: /* Alguns Conterrâneos */

'''Alinka''': húngara, física nuclear, manda-chuva do [[Pelletron]] (o acelerador linear de partículas do [[IF]]), fala n+1 línguas e tem uma história de vida muito interesssante que ela está enrolando pra contar pra T15 há um ano... é uma unanimidade entre os [[moleculentos]], uma mãezona, amada por todos, corresponde de muitas maneiras, inclusive nas correções de provas.

Costuma dar os cursos de [[Física I]] e [[Física II|II]].

== Curiosidades ==
* Fugiu da Hungria ao final da [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_Hungria#A_Revolu.C3.A7.C3.A3o_de_1956 Revolução de 56], rastejando entre soldados soviéticos que vigiavam a estrada. Constam também boatos de subornos com conhaques.

* É aficcionada pelo seriado LOST.

* Gosta de cinema.

== Contato ==
:Departamento de Física Nuclear - Grupo de Reações Diretas e Núcleos Exóticos
:[[Instituto de Física]]
:Tel: (11) 3091-6952
:''e-mail:'' alinka.lepine@dfn.if.usp.br

== Alguns Conterrâneos ==

* [http://en.wikipedia.org/wiki/Erzs%C3%A9bet_B%C3%A1thory Báthory Erzsébet] - A maior serial killer do mundo.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1szl%C3%B3_B%C3%ADr%C3%B3 Bíró László József] - O inventor da caneta esferográfica. Embora [[Felipe Augusto Araujo Dias|meu]] tio bisavô sempre ter dito que o Bíró roubara sua idéia...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91s Erdős Pál] - Não! Ele não é romeno!
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Dennis_Gabor Gábor Dénes] - Nobel de física em 1971, por inventar a holografia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/J%C3%A1nos_Irinyi Irinyi János] - Inventor dos fósforos não explosivos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/K%C3%A1lm%C3%A1n_Kand%C3%B3 Kálmán Kandó] - O pai dos trens elétricos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Neumann_J%C3%A1nos Neumann János Lajos] - Conhecido também como John von Neumann.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Franz_Nopcsa_von_Felso-Szilvas Nopcsa Ferenc] - Um dos fundadores da paleobiologia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Tivadar_Pusk%C3%A1s Puskás Tivadar] - Co-inventor do telefone.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Ern%C5%91_Rubik Rubik Ernő] - Inventor dos cubos de Rubik. Esse aí deve ser idolatrado pelo [[Hugo Musso Gualandi|Hugo]]...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Szent-Gy%C3%B6rgyi Szent-Györgyi Albert] - Nobel de medicina em 1937, pela descoberta da Vitamina C e dos componentes e reações do Ciclo do Ácido Cítrico, ou seja, que seria famoso se "Krebs" não fosse tão mais fácil de se pronunciar.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Maria_Telkes Telkes Mária] - A primeira a inventar um gerador de energia termelétrica.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Jen%C5%91_Wigner] - Também conhecido como Eugene P. Wigner.Premio Nobel de Física em 1963, pioneiro na aplicação da Teoria de Grupos na Mecânica Qüântica.
[[Categoria:Professores do CM]]

Alinka Lépine-Szily

2009-04-18T00:27:54Z

Ronaldo: /* Alguns Conterrâneos */

'''Alinka''': húngara, física nuclear, manda-chuva do [[Pelletron]] (o acelerador linear de partículas do [[IF]]), fala n+1 línguas e tem uma história de vida muito interesssante que ela está enrolando pra contar pra T15 há um ano... é uma unanimidade entre os [[moleculentos]], uma mãezona, amada por todos, corresponde de muitas maneiras, inclusive nas correções de provas.

Costuma dar os cursos de [[Física I]] e [[Física II|II]].

== Curiosidades ==
* Fugiu da Hungria ao final da [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_Hungria#A_Revolu.C3.A7.C3.A3o_de_1956 Revolução de 56], rastejando entre soldados soviéticos que vigiavam a estrada. Constam também boatos de subornos com conhaques.

* É aficcionada pelo seriado LOST.

* Gosta de cinema.

== Contato ==
:Departamento de Física Nuclear - Grupo de Reações Diretas e Núcleos Exóticos
:[[Instituto de Física]]
:Tel: (11) 3091-6952
:''e-mail:'' alinka.lepine@dfn.if.usp.br

== Alguns Conterrâneos ==

* [http://en.wikipedia.org/wiki/Erzs%C3%A9bet_B%C3%A1thory Báthory Erzsébet] - A maior serial killer do mundo.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1szl%C3%B3_B%C3%ADr%C3%B3 Bíró László József] - O inventor da caneta esferográfica. Embora [[Felipe Augusto Araujo Dias|meu]] tio bisavô sempre ter dito que o Bíró roubara sua idéia...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Erd%C5%91s Erdős Pál] - Não! Ele não é romeno!
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Dennis_Gabor Gábor Dénes] - Nobel de física em 1971, por inventar a holografia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/J%C3%A1nos_Irinyi Irinyi János] - Inventor dos fósforos não explosivos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/K%C3%A1lm%C3%A1n_Kand%C3%B3 Kálmán Kandó] - O pai dos trens elétricos.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Neumann_J%C3%A1nos Neumann János Lajos] - Conhecido também como John von Neumann.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Franz_Nopcsa_von_Felso-Szilvas Nopcsa Ferenc] - Um dos fundadores da paleobiologia.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Tivadar_Pusk%C3%A1s Puskás Tivadar] - Co-inventor do telefone.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Ern%C5%91_Rubik Rubik Ernő] - Inventor dos cubos de Rubik. Esse aí deve ser idolatrado pelo [[Hugo Musso Gualandi|Hugo]]...
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Szent-Gy%C3%B6rgyi Szent-Györgyi Albert] - Nobel de medicina em 1937, pela descoberta da Vitamina C e dos componentes e reações do Ciclo do Ácido Cítrico, ou seja, que seria famoso se "Krebs" não fosse tão mais fácil de se pronunciar.
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Maria_Telkes Telkes Mária] - A primeira a inventar um gerador de energia termelétrica.
*http://en.wikipedia.org/wiki/Jen%C5%91_Wigner - Também conhecido como Eugene P. Wigner.Premio Nobel de Física em 1963, pioneiro na aplicação da Teoria de Grupos na Mecânica Qüântica.
[[Categoria:Professores do CM]]

Turma 15

2007-07-03T00:09:08Z

Ronaldo: /* Avançado */

A '''Turma 15''' ou '''T15''' é a 15ª turma do [[Curso de Ciências Moleculares]] ([[CCM]]), inicialmente com uma proporção considerável de homens, orientais e originários de exatas, recentemente tem sido mais notada pelo seu entusiasmo pelos jogos e os consequentes [[jubilamento]]s...

== Histórico ==

A turma 15 começou no 2º semestre de 2005 num [[processo seletivo]] que resultou em 22 aprovados dos quais 20 se matricularam. Dois desistiram logo após o início das aulas, o Caio do [[Direito]] e o André do [[IME]], resultando num saldo líquido de 18 [[moleculento|moleculentos]].

A T15 era originalmente formada por:

* [[Alexandre Lin]] ("[[Boo]]", vindo da [[T14]] e antes da [[farmácia]])
* [[Bruno Rocha Barreira]] ("[[Sombra]]", da [[Poli]])
* [[Carlos Alberto de M. Marin]] ([[IME]])
* [[Daizo Harada]] ([[IB|Biologia]])
* [[Daniel Rodrigo I. Miyashiro]] ([[Poli]])
* [[Felipe (Direito)|Felipe A. Nunes Ferraz]] (diretamente do [[Direito|largo São Francisco]])
* [[Fernando Henry Meirelles]] ("[[Cabelo]]", [[IME]])
* [[Fernando W. S. Rossine]] ("[[Pizza]]", [[Instituto de Biociências|Biologia]])
* [[Gustavo Akio T. Sacomoto]] ([[Instituto de Física|Física]])
* [[Layra Malacrida Artilian]] ([[Instituto de Química|Química]])
* [[Leo (T15)|Leo Heikiti Maeda Arruda]] ([[IME]])
* [[Luis Fernando Ragognette]] ([[IME]])
* [[Luiza Assis Pereira]] ([[Instituto de Química|Química]])
* [[Matheus C. de Oliveira]] ([[Instituto de Física|Física]])
* [[Rafael (T15)|Rafael Prado Proença]] (Informática Biomédica de Ribeirão Preto!)
* [[Renan Yuzo Shimabucuro]] ([[Instituto de Biociências|Biologia]])
* [[Fena|Renato S. Pereira Coelho]] ("[[Fena]]", Engenharia de [[Campi da USP|São Carlos]])
* [[Saulo Henrique P. de Oliveira]] ([[IME]])

Como é evidente, a turma apresentava tendência nítida para exatas (12 de exatas(incluindo química) contra 4 de biológicas(incluindo farmácia), 1 de humanas e 1 de informática biomédica) e mais nítida ainda a tendência para o cromossomo Y [referência?].

A turma foi, aos poucos, perdendo alguns de seus membros: o [[Cabelo]], a [[Layra]] e o [[Felipe (Direito)|Felipe]]. Seres que descobriram que a coisa não valia tanto a pena assim. Mas restaram outros com maior poder de auto-engano que persistiram bravamente. No primeiro semestre de 2006 a turma ganhou mais um integrante: o [[Ronaldo (T15)|Ronaldo]] da [[T14]], que retornou à ativa após ter se afastado por problemas de saúde. No meio de 2006 mais perdas: o retorno do [[Daizo]] à [[Biologia]] e da saída do [[Renan]] para tentar ir para a [[Administração]].

O segundo semestre de 2006 foi marcado pelo desânimo e conseqüente baixa presença dos alunos nas aulas, pela total falta de entendimento nas aulas do professor [[Koiti]], e pelas últimas semanas, chamadas de [[Semanas do Apocalipse]], nas quais havia provas praticamente todos os dias. A última semana do apocalipse finalmente terminou, mas não sem baixas: o [[Boo]] foi para o Alasca, a [[Luiza]] voltou para sua seita, a [[Química]], e o [[Daniel]] e o [[Sombra]] foram, depois do [[Massacre do Bambu]], de volta para a [[POLI]].

Ah, e desde 2005 ela é também conhecida como a melhor turma do mundo!

== Integrantes ==

Atualmente a T15 é composta por 10 moleculentos:

* [[Carlos Alberto de M. Marin]]
* [[Fernando W. S. Rossine]] ("[[Pizza]]")
* [[Gustavo Akio T. Sacomoto]] ("[[Japonês]]")
* [[Leo (T15)|Leo Heikiti Maeda Arruda]]
* [[Luis Fernando Ragognette]]
* [[Matheus Cafalchio]]
* [[Rafael (T15)|Rafael Prado Proença]]
* [[Fena|Renato S. Pereira Coelho]] ("[[Fena]]")
* [[Ronaldo da Silva Alves Batista]]
* [[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

== Professores do Ciclo Básico (até o momento) ==

* 1º semestre:
**[[Biologia I]] : professor [[Etelvino José Henriques Bechara]].
**[[Física I]] : professora [[Alinka Lépine-Szily]].
**[[Matemática I]] : professor [[Manuel Valentim de Pera Garcia]].
**[[Química I]] : professor [[Roberto Manuel Torresi]].
**[[Computação I]] : professor [[Alair Pereira do Lago]].

* 2º semestre:
**[[Biologia II]] : professor [[Emer Suavinho Ferro]], professora [[Shirley Schreier]], professora [[Regina Pekelmann Markus]].
**[[Física II]] : professora [[Alinka Lépine-Szily]].
**[[Matemática II]] : professor [[Manuel Valentim de Pera Garcia]].
**[[Química II]] : professor [[Paulo Sérgio Santos]].
**[[Computação II]] : professor [[Alair Pereira do Lago]].

* 3º semestre:
**[[Biologia III]] : professor [[Carlos Eduardo Winter]].
**[[Laboratório de Biologia Molecular]] : professora [[Lucile Maria Floeter-Winter]].
**[[Física III]] : professor [[Henrique Fleming]].
**[[Matemática III]] : professor [[Fábio Armando Tal]].
**[[Química III]] : professor [[Koiti Araki]].
**[[Computação III]] : professor [[Saulo Rabello Maciel de Barros]].

* 4º semestre:
**[[Biologia IV]] : professoras [[Maria Regina D'Império Lima]], [[Maristela Martins de Camargo]], [[Debora Rejane F. Chadi]] e [[Merari de Fátima Ramires Ferrari]].
**[[Física IV]] : professor [[Henrique Fleming]].
**[[Matemática IV]] : professor [[Fábio Armando Tal]].
**[[Química IV]] : professor [[Frank Herbert Quina]].
**[[Computação IV]] : professor [[Nelson Mugayar Kuhl]].

== Avançado ==

A [[T15]] entrará em breve no [[Ciclo Avançado]], e seus membros estão montando seus projetos de avançado.

* [[Carlos Alberto de M. Marin]]
* [[Fernando W. S. Rossine]] ("[[Pizza]]")
* [[Gustavo Akio T. Sacomoto]] ("[[Japonês]]") - Yoshiharu Kohayakawa - Combinatória Analítica e Probabilística
* [[Leo (T15)|Leo Heikiti Maeda Arruda]] - Koichi Sameshima - Neurociências
* [[Luis Fernando Ragognette]] - Yoshiharu Kohayakawa - Teoria dos Números, Corpos Finitos e Aplicações
* [[Matheus Cafalchio]] - Koichi Sameshima - Neurociências
* [[Rafael (T15)|Rafael Prado Proença]] - Koichi Sameshima - Neurociências
* [[Fena|Renato S. Pereira Coelho]] ("[[Fena]]")
* [[Ronaldo da Silva Alves Batista]] - Carmen P. Cintra do Prado - Mecânica Estatística e Crescimento Fractal de Tumores Malignos
* [[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

== Fama ==

Apesar dos boatos de isso ser uma coisa normal que acontece todo ano, é fato que a T15 teve, desde a primeira reunião com os professores, diversas reclamações e foi chamada diversas vezes de '''''a pior turma que já passou pelo CM'''''.

De fato, o prof. [[Saulo Rabello Maciel de Barros|Saulo]] chegou a se recusar a dar o curso de [[Computação IV]], depois de ter passado um semestre com a turma.

== Habilidades artísticas da T15 ==

Embora não reconhecida, a [[T15]] têm grandes artistas, veja uma pequena amostra do seu talento:
{|
|-
| [[Image:Victis Latrum.jpg|none|thumb|A primeira grande obra de arte by Luiza e Pizza (T15)]]
| [[Image:A_Celula_2006.jpg|none|thumb|"A célula" by T15]]
|}
E além de grandes pinturas, há também grandes poetas como o [[Fena]].

''"Filomena,''

''A nova garota de Ipanema,''

''Com sua beleza extrema,''

''Tão Pequena e tão amena!"''

'' por Fena''

A arte da T15 é extremamente diversificada, chegando ao [[Bonde do Koiti|funk]]!

== Blog ==

''Para obter mais detalhes, veja [[Blog da T15]]''

Desde o dia 13 de setembro de 2005 a turma mantém um blog [http://t15ccm.blogspot.com/], cujos anúncios, sonham os participantes, um dia servirão para pagar um churrasco ou coisa do tipo (é preciso acumular US$100,00 para receber a grana).

== Citações ==
* [[Boo]]
**''"LUIIIS!"''
**''"Vocês são uns bichas... não gostam de experimentar coisas novas..."''
* [[Sombra]]
**''"Isso é uma safadêza..."''
* [[Carlos]]
**''"'''30'''?...quanto é...'''30'''?...é '''30''' mesmo?"''
* [[Daizo]]
**''"Cloroplaasto!?"''
**''"Ah nãããão!"''
* [[Daniel]]
**''"Páracomisso!"''
**''"Saidaqui!"''
* [[Pizza]]
**''"Ah não Lucile! Você sabe que vem de '''fora'''!"'' (após Lucile ter dito que a felicidade vem de '''dentro''')
* [[Gustavo]]
* [[Leo (T15)|Leo]]
* [[Luis]]
* [[Luiza]]
* [[Matheus]]
* [[Rafael]]
**''"Eu naum sou caipira!! Eu naum sou de ribeiraum! Sou de Aparecida!"''
**''"Se as minhas piadas não fossem o ínfimo de todas as piadas, eu diria que esta piada é pior que a minha."''
* [[Renan]]
**''"Num xei..."'' (jeitinho meigo)
**''"Pula pirata!"''
* [[Fena]]
* [[Ronaldo]]
* [[Saulo]]
**''"Lógico que casca de banana não escorrega!"'' (momentos depois, Saulo mudou de idéia)
**''"Úúúú!! [[X-Crusp]]!!"''

== Fotos ==

[[Imagem:Turma_15.jpg|none|frame|A T15 em 2005: Parte de cima, da esquerda para a direita: Luiza, Felipe, profa. Alinka, Pizza, Leo, Carlos. Na parte de baixo: Luis, Gustavo, Saulo, Cabelo.]]

[[Imagem:T15 Prova a fantasia.jpg|none|thumb|600px|Prova à fantasia do Mané: Pizza, Gustavo, Rafael, Felipe, Luiza e Saulo (agachado).]]

[[Image:T15_Bio_II.JPG|none|thumb|600px|T15 Após fazer "[[A célula]]"; Em pé: Daizo, Carlos, Sombra, Luis, Daniel, Saulo, Pizza, Fena. Sentados: Leo, Matheus, Gustavo, Rafael, Renan, Boo e Luiza]]

== Ver também ==

* [[Blog da T15]]

== Links ==

* [http://www.t15ccm.blogspot.com/ Blog da T15]

[[Categoria:T15]]
[[Categoria:Turmas do CM]]

RAG2

2007-04-24T13:46:29Z

Ronaldo:

Este artigo é dedicado a reunir informações sobre a enzima [http://en.wikipedia.org/wiki/RAG2 RAG2] em humanos e ratos. Na verdade a idéia é decidir o que responder na prova da profa. [[Maristela]].

== Proposta ==

"Nao existe resposta certa ou errada, eh uma oportunidade para voces contarem o que aprenderam, o que voces conseguem inferir sobre a RAG quando usaram as tools de proteomica associadas ao que jah aprenderam sobre imunologia."

== Sites ==

* http://www.pir.uniprot.org/
* http://www.sanger.ac.uk/Software/Pfam/
== Introdução ==

Quando o sistema imune surgiu, aproximadamente 500 milhões de anos atrás, proveu aos antigos vertebrados a habilidade de reconhecer conjuntos de aminoácidos e responder especificamente a eles.Antes do desenvolvimento do sistema imune adaptativo, os organismos eram fadados a lidar com moléculas do meio ambiente de uma maneira muito mais simples e menos específica, isto é, de uma maneira pré-concebida.A inauguração do sistema imune adaptativo permitiu que os ancestrais dos vertebrados mandibulados ajustassem respostas sofisticadas a um painel variado de moléculas – de partículas do meio-ambiente como: alergenos, a parasitas intracelulares, vírus e helmintos intestinais.Além do mais, o sistema imune adaptativo forneceu a esses animais memória imunológica.Depois de ajustar uma resposta efetiva contra uma gama de microorganismos, o sistema imune retém a habilidade de rapidamente reconhecer e neutralizar o mesmo microorganismo no começo de um segundo encontro. Esta habilidade em reter na memória peptídeos previamente encontrados é a base para a vacinação.
A habilidade em identificar um conjunto de aminoácidos depende da presença de receptores antígeno-específicos. Receptores antígeno-específicos compreendem os TCRs e as imunoglobulinas (Igs ou anticorpos). Um receptor antígeno-específico de um organismo encerra um painel de receptores carregando diferentes especificidades sendo expressos como clones.Quanto maior a variabilidade dos receptores que um organismo é capaz de expressar, maior é o número de diferentes conjuntos de aminoácidos que as suas células serão capazes de reconhecer.
Os sítios de ligação do receptor antígeno-específico são os produtos de recombinação de linhagens germinativas de segmentos gênicos nomeados V (Variável), D (Diversidade ) e J ( Junção) dentro de precursores de células T e B.Em humanos, estes segmentos são organizados em uma configuração translocon – isto é , um grande número de segmentos gênicos são agrupados de maneira conjunta.Diversos segmentos gênicos V se localizam à jusante de segmentos gênicos D agrupados, os quais estão localizados à jusante de segmentos gênicos J.A recombinação de um destes segmentos de cada grupo resultará em um receptor antígeno-específico.A combinação destes segmentos gênicos é conhecida como recombinação V(D)J, e resulta em uma variedade de receptores que reconhecem diferentes peptídeos, fornecendo ao sistema um repertório de possíveis respostas.Cada segmento gênico é ladeado por elementos conhecidos como seqüências de sinal de recombinação ou RSS:recombination signal sequences, que são heptâmeros e nonâmeros, separados por 12 ou 23 pares de bases espaçadas.Quando dois segmentos são aproximados para a junção, variação combinatória posterior pode ocorrer por adição de nucleotídeos entre os fragmentos pela terminal TdT: deoxynucleotidyl transferase.
A recombinação V(D)J é executada por um complexo contendo o produto de genes que ativam a recombinação: recombination-activating genes (RAGs).RAG-1 e RAG-2 foram primeiro descobertas quando os autores tentaram identificar a ‘recombinase’ responsável pela recombinação V(D)J. A origem da RAG é considerada como a legítima fundação do sistema imune adaptativo, e os homólogos de RAG foram identificados em muitos vertebrados mandibulados.
Todavia, homólogos de RAG não foram identificados nos vertebrados não-mandibulados e nos invertebrados.A súbita aquisição de RAGs, que permitiu ao sistema imune criar e lidar com a diversidade, foi descrita por alguns como o ‘BIG BANG’ imunológico.

[[Categoria: Projetos da Wikoleculares]]

Projeto Biologia do Desenvolvimento - Primeira Parte

2006-10-23T02:17:59Z

Ronaldo: /* Lista */

O '''Projeto Biologia do Desenvolvimento''' tem o propósito de resolver as listas de Objetivos do prof. [[Winter]], a fim de facilitar o estudo da disciplina [[Biologia III]].

== Instruções Gerais ==

* Cole o exercício da lista, e responda, colocando a bibliografia utilizada.
* Coloque observações importantes sobre o assunto no resumo.

== Referências ==

* [http://www.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ Site do Winter]
* [[The Cell]]
* [[Gilbert]]
* O outro livro

== Benefícios do Sexo e Meiose ==

=== Resumo ===
* A reprodução sexuada possiblita a recombinação de genes e cromossomos, o que permite o fluxo de caracteres vantajosos na população favorecendo sua sobrevivência.
* A meiose consiste em:
*# Duplicação de cada cromossomo (formação das cromátides-irmãs).
*# Pareamento dos cromossomos maternos e paternos duplicados.
*# Crossing-over.
*# Separação aleatória de cada um dos cromossomos maternos e paternos entre as duas células.
*# Divisão I.
*# Separação das cromátides-irmãs.
*# Divisão II.
* Na meiose, o pareamento dos cromossomos duplicados homólogos se dá com a formação de uma estrutura protéica, o complexo sinaptonêmico, que de alguma forma serve para espaçar os eventos de recombinação ao longo dos cromossomos.

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula02.ppt PowerPoint Benefícios do Sexo e Meiose]
* [[The Cell]], cap.20 - Células Germinativas e Fecundação.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula02.pdf].

'''01. Esquematizar o ciclo de vida de um animal que se reproduz sexuadamente e comparar com aquele de um animal que se reproduz assexuadamente.'''

[[Imagem:Reprodução.gif]]

'''02. Discutir o que distingue um organismo com reprodução sexuada de um com reprodução assexuada em relação a possibilidade de adaptação ao meio.'''
: A reprodução sexuada tem sido favorecida pela evolução porque em ambientes variáveis, a recombinação gênica aumenta a probabilidade de se produzir ao menos algum descendente capaz de sobreviver. Além disso, ela permite a eliminação de mutações prejudiciais e a combinação de mutações vantajosas raras.
: Já os organismos de reprodução assexuada não contam com essa vantagem, pois seus descendentes são idênticos aos seus genitores: têm as mesmas caraterísticas e expressões gênicas.

'''03. Uma vez que a biomassa de bactérias no mundo é muito maior que a de animais multicelulares, elas são os organismos dominantes atualmente. No entanto elas se reproduzem assexuadamente. Como voce explica o sucesso evolutivo desses seres vivos?'''
: O fato de que esses organismos têm uma rápida e numerosa reprodução ajudou no seu sucesso evolutivo: caso fosse necessário mudar algo em seus genes, frente à alguma adversidade do meio, a chance de ocorrer uma mutação benéfica é maior devido à essa rápida forma de reprodução. Dessa forma, esses indivíduos se adaptavam bem a praticamente todo tipo de ambiente.

'''04. A afirmação: "organismos assexuados permaneceram simples e primitivos" é correta?'''
: Não sei, mas está escrito no The Cell... (está? Será que ninguém pode dar uma "palhinha"? :D)

'''05. Citar as evidências para a teoria cromossômica da herança e discutir sua relação com o mecanismo de meiose.'''
: Talvez a evidência mais perceptível seja a do fato que os descendentes possuíam (herdavam) características de um dos pais ou uma combinação de ambos. A meiose se relaciona com esses acontecimentos devido à sua atuação no processo de formação dos gametas, de tal forma que o descendente recebe metade dos genes do pai e metade, da mãe.

'''06. Se você tivesse que provar que a meiose não é uma mitose sem fase S, qual abordagem experimental voce usaria?'''
:

'''07. O produto da Meiose I são células com a mesma quantidade de DNA de uma célula diplóide, mas a metade do número de cromossomos. Justifique esta afirmação.'''
: A divisão I da meiose gera 2 células, cada uma com a versão paterna ou materna de cada cromossomo, recombinadas e duplicadas (cromátides-irmãs). A separação das duas cópias se dá na divisão II. Portanto, embora tenha a quantidade de DNA de uma célula diplóide devido à duplicação, as cópias tem a mesma origem e estão na forma de cromátides-irmãs, o que dá efetivamente um cromossomo de cada tipo.

'''08. Relacionar "crossing-over" cromossômico, recombinação genética e quiasmas. Cite evidências experimentais.'''
:

'''09. Os machos dos mamíferos apresentam dois cromossomos sexuais (X e Y). Como eles pareiam durante a meiose?'''
: O Y e o X se pareiam devido à homologia de suas extremidades.

'''10. A prófase I da meiose pode durar anos. Quais as conseqüências disso para os cromossomos dos gametas resultantes? Baseado nos dados que voce tem, tente explicar esses fatos.'''
: Pode levar a aneuploidias (anomalias no número de cromossomos), por exemplo a trissomia do cromossomo 21 causando a síndrome de Down. Isso pode ter várias causas como falhas aleatórias na separação dos cromossomos e na formação do fuso, contaminação viral ou influência hormonal (idade da fêmea).

== Gametas ==

=== Resumo ===
* A determinação do sexo nos mamíferos é determinado pelo gene SRY, presente no cromossomo Y, que induz as células das gônadas a se transformarem em células de Sertoli, que inibem o desenvolvimento de caracteres femininos, promovem o desenvolmento dos orgãos masculinos e induzem as células germinativas primordiais a se comprometerem a espermatozóides.

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula04.ppt PowerPoint Gametas]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula04.pdf].

'''11. Descrever a estrutura do óvulo e a função de suas partes.'''
: Os oócitos são células esféricas ou ovóides especializadas para o desenvolvimento do embrião, por isso, a não ser nos mamíferos, que obtêm seus nutrientes para o crescimento pela placenta, os oócitos são células gigantes contendo grandes reservas de nutrientes (lipídeos, proteínas e polissacarídeos) na forma de gema.
: O oócito é revestido por uma matriz de glicoproteínas chamada de camada vitelina, ou nos mamíferos de zona pelúcida. Os oócitos costumam ter também grânulos corticais, vesículas secretoras especializadas que se situam no córtex (região do citoplasma logo abaixo da membrana plasmática), que têm a função de alterar o revestimento do oócito evitando a poliespermia.

'''12. Descrever os estágios de maturação do óvulo.'''
: As ''células germinativas primordiais'' migram para os ovários em desenvolvimento e tornam-se ''ovogônias''. Após várias mitoses, as ovogônias se transformam em ''oócitos primários'' e se mantêm em prófase durante um longo período, enquanto crescem, ganham revestimento e acumulam ribossomos, mRNA e proteínas. Na maturação ele se divide em ''oócito secundário'' e primeiro corpúsculo polar. Em muitas espécies, incluindo a nossa, ele permanece assim até a fecundação, quando então completa a meiose (liberando o segundo corpusculo polar) e inicia o desenvolvimento embrionário.

'''13. Quais as adaptações dos óvulos para atingir o tamanho final. Por que os óvulos precisam ser tão grandes?'''
: As adaptações variam de especie para espécie, algumas possuem nurse cells outra células foliculares que sintetizam as moléculas necessárias para o óvulo, mas em todas elas as divisões que o óvulo sofre são assimétricas, de forma a concentrar grande parte do citoplasma.
:Uma maneira é atrasando a conclusão da primeira divisão meiótica para crescer, assim ele fica com o grupo de cromossomos diplóides em duplicata, com mais DNA disponível para síntese de RNA.
:Os óvulos precisam ser grande para sustentar a alta taxa de divisão celular do zigoto.

'''14. Qual o destino dos corpúsculos polares nos mamíferos?'''
: Segundo o [[Alberts]]: "Por fim, degeneram."
: Segundo o [[Winter]]: "São perdidos."
: Segundo o [[Rafael (T15)|Rafael]]: "Eles somem, desaparecem, escafedem-se."
: OBS: Segundo a Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Polar_body] os corpúsculos polares secundários podem ser fecundados.

'''15. Na ovogênese dos insetos não existem corpúsculos polares. Qual o destino das células que não originam ovócitos?'''
: Elas se tornam nurse cells (células acessório). Veja [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?rid=mboc4.figgrp.3726 esta figura] e tudo se resolverá.

'''16. Descrever a estrutura de um espermatozóide de mamífero.'''
: Procura no The Cell que voce acha. Mais especificamente aqui [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bookres.fcgi/mboc4/ch20f25.gif]. E na Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Complete_diagram_of_a_human_spermatozoa.svg] para ainda mais detalhes.
'''17. Por que o espermatozóide não possui Golgi e o óvulo sim?'''
: Porque ele não precisa de golgi, visto que a sua função é levar o DNA até o ovulo. O óvulo tem golgi porque o zigoto precisa de golgi, e como o espermatozoide não tem... :P

'''18. Qual o papel da peça mediana no comportamento do espermatozóide?'''
: A peça mediana contém a mitoncondria do espermatozoide, que depende de ATP para a sua locomoção. Portanto, a peça mediana determina, em grande medida, a velocidade de locomoção do espermatozoide.

'''19. Se o espermatozóide só se diferencia após a segunda divisão meiótica, quando a célula é haplóide, como mutações recessivas que afetem esse passo não se manifestam em indivíduos heterozigotos?'''
: Eles se diferenciam com os citoplasmas fundidos, então, embora já sejam haplóides nesta fase, podem trocar RNAs e proteínas entre si, eliminando assim as implicações negativas da haploidia.

'''20. Idealize uma abordagem experimental para mostrar que a sua resposta ao objetivo anterior é verdadeira.'''
:

== Fertilização ==

=== Resumo ===
* O espermatozóide passa por mudanças fisiológicas no trato reprodutor feminino que o capacitam a fertilizar o óvulo (capacitação), estas mudanças envolvem a produção de cAMP e o aumento da mobilidade espermática.
* Chegando lá, o espermatozóide deve se ligar à zona pelúcida, o que dispara a ''reação acrossomal'', criando o caminho para que chegue à membrana. Ao se ligar na membrana, o espermatozóide se inclina e começa a fusão dos citoplasmas, a membrana se despolariza e é disparada uma onda de Ca2+ que ativa a reação cortical (envolvendo os grânulos corticais do óvulo) e o desenvolvimento do zigoto (primeira mitose) (ver slide 12).
* Há dois mecanismos principais de bloqueio à poliespermia: o bloqueio rápido primário, que se dá pela despolarização do potencial de membrana do óvulo, e o bloqueio lento secundário, que se dá pela onda de Ca2+ liberando os glânulos corticais (reação cortical) que lisam as ZP2 e hidrolisam os açúcares das ZP3.

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula06.ppt PowerPoint Fertilização]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula06.pdf].

'''1. No que consiste a capacitação do espermatozóide?'''
: A capacitação consiste numa porção de mudanças fisiológicas espécie-específicas que ocorrem no trato reprodutor feminino e tornam o espermatozóide competente para fertilizar o óvulo. Espermatozóides não capacitados não alcançam o óvulo. Pode-se imitar a capacitação ''in vitro'' usando uma solução de cálcio, bicarbonato e albumina. Entre as alterações importantes da capacitação estão:
:* Entrada de íons bicarbonato ativando a adenilil-ciclase, que produz cAMP e induz às diversas outras modificações.
:* Alterações da membrana e do metabolismo, aumentando a mobilidade espermática:
::* A remoção de colesterol pela albumina aumentando a fluidez da membrana.
::* Perda de algumas proteínas e carbohidratos na superfície (talvez eles bloqueiem o reconhecimento com a zona pelúcida).
:* Aumento da carga negativa do potencial de membrana (hiperpolarização) pela perda de potássio (isso poderia causar a entrada de cálcio, o que poderia ser importante na produção de cAMP e na facilitação dos eventos de fusão do acrosssomo).
:* Fosforilação de algumas proteínas.

'''2. Qual a função da zona pelúcida?'''
: Proteção contra choques mecânicos e servir de barreira para espermatozóides de outras espécies.

'''3. A zona pelúcida é composta de três polipeptídeos. Faça um esquema da organização deles, indicando a função de cada um.'''
: ZP1, ZP2 e ZP3. Para o esquema, ver slide 33, da apresentação desta aula.

'''4. Como eles polimerizam para formar a zona pelúcida?'''
: Hum, isso é bem chato, mas se quiser mesmo saber, veja o slide 5-10 desta aula.

'''5. Qual a função intracelular da galactosil-transferase? (ver Alberts ou Voet).'''
: Ela age no Golgi das células, transferindo galactose (galactosilando) para as glicoproteínas que serão levadas para a membrana plasmática.

'''6. Pelo que voce sabe sobre ZP3, como voce impediria a fertilização de um óvulo pelo espermatozóide?'''
: Usando alguma protease que clive o açucar que está ligado ao ZP3 ou um anticorpo.

'''7. Por que mecanismos o óvulo impede a poliespermia?'''
: Há dois mecanismos principais: o bloqueio rápido primário, que se dá pela despolarização do potencial de membrana do óvulo, e o bloqueio lento secundário, que se dá por uma onda de Ca2+ ativando o desenvolvimento do oócito e liberando os glânulos corticais (reação cortical).

'''8. Qual o papel do Ca2+ no bloqueio à poliespermia?'''
: Ele é o sinal de início da reação cortical, isto é, a liberação dos grânulos corticais que altera a zona pelúcida impedindo a ligação dos outros espermatozóides.

'''9. O que contêm os grânulos corticais?'''
: Proteases de ZP2 e enzimas de hidrólise dos açúcares de ZP3, entre outras coisas.

'''10. Por que salamandras que se reproduzem partenogeneticamente ainda precisam de espermatozóides para ativar seus óvulos diplóides?'''
: Porque para completar a primeira divisão celular após a fecundação o óvulo precisa do centrossomo que é doado pelo espermatozóide.

== Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo ==

=== Resumo ===
* O sexo traz muitos benefícios, como ...

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08a.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 1]
* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08b.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 2]
* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08c.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 3]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula08.pdf].

'''1. Quais as três principais fases da embriogênese?'''
: Blastula, gastrula e organogenese.

'''2. Quais os três principais eixos do corpo e como eles se relacionam com a distribuição assimétrica de vitelo no ovo com clivagem holoblástica dos anfíbios?'''
: Anterior-posterior, dorsal-ventral e medio-lateral. A distribuição assimetrica de vitelo no ovo origina o eixo anterior-posterior.

'''3. Descreva como o espermatozóide de X. laevis estabelece o segundo eixo de assimetria no ovo.'''
: O ponto de entrada do espermatozoide provoca uma rotação na camada externa do citoplasma em relação a parte interna, o que gera uma assimetria na célula que origina o eixo dorsal-ventral.

'''4. A taxa de mitoses durante as primeiras 7h da embriogênese de X. laevis é muito maior que em tecidos adultos. Devido a isso a replicação do DNA tem que ser muito mais rápida. Sabe-se no entanto que a DNA polimerase funciona a mesma velocidade, seja em blastômeros seja em células do indivíduo adulto. Como isso é possível?'''
: Com uma maior concentração de DNA polimerases, visto que o DNA de eucariotos possuem várias origens de replicação, permitindo que várias DNA polimerases trabalhem em paralelo. (Eu não tenho certeza se a resposta é essa mesma, correções são bem vindas)

'''5. Como se forma o blastoceloma?'''
: Junções celulares isolam o embrião do meio externo, Na+ é bombeado para dentro e a água entra por osmose.

'''6. Descreva a gastrulação em ouriço-do-mar.'''
: Tem no The Cell.

'''7. Na gastrulação duas novas camadas germinativas se formam. Quais são elas e como isso ocorre?'''
: Mesoderme e endoderme. Ocorre uma involução da ectoderme.

'''8. O que é um mapa do destino no embrião?'''
: Trivial.

'''9. Qual o papel do lábio dorsal do blastóporo e como Mangold e Spemann mostraram
que ele continha o Organizador?'''
: O lábio dorsal é a origem do sinal que coordena tanto a gastrulação quanto o padrão de especialização dos tecidos ao redor. Eles mostraram retirando o lábio de um embrião e implantando em outro embrião da mesma espécie, resultando em duas estruturas dorsais (siameses).

'''10. O que vem a ser ALONGAMENTO CONVERGENTE e INVOLUÇÃO? Como estes fenômenos estão relacionados com a formação da endoderme?'''
: To com preguiça, essa é meio grande... Tem no The Cell (4 edição) pg. 1215

'''11. Qual a origem da notocorda e como ela está relacionada com o sistema nervoso? Existem evidências experimentais para isso?'''
: A notocorda é de origem mesodermica. Não sei qual é a relação dela com o sistema nervoso.

'''12. Se você impedir a crista neural de se formar quais células, tecidos e/ou órgãos estarão faltando no adulto?'''
: Grande parte do sistema nervoso periférico, pigmento da pele e vários tecidos de ligação na cabeça (ossos).

'''13. Qual o destino imediato da mesoderme que é vizinha do tubo neural?'''
: Espinha dorsal... eu acho, não sei...

'''14. Como a expressão das "caderinas" e N-CAM específicas "moldam" o embrião?'''
: As caderinas são resposáveis pela adesão celular, ou seja, a ligação entre uma celula e outra. Por isso, são muito importante para a formação de tecidos e outros conglomerados de células.

'''15. Qual o papel das integrinas, fibronectina e laminina? Como elas interagem e onde estão localizadas?'''
: Tem no The Cell... procura no indice, acho que em algum lugar no capítulo 19.

'''16. Fibronectina e o proteoglicano de sulfato de condroitina têm papéis diferentes no direcionamento da migração celular durante a embriogênese. Quais são esses papéis?'''
: Fibronectina: proporciona sítios adesivos que auxiliam a migração celular.
Proteoglicano de sulfato de condroitina: inibe a locomoção e impede a migração.

== Diversificação celular e memória celular ==

=== Resumo ===
* O sexo traz muitos benefícios, como ...

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula09.ppt PowerPoint Diversificação celular e memória celular]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula09.pdf].

'''1. Descrever a teoria da ação gênica diferencial para explicar a diversificação celular nos metazoários. Citar duas abordagens experimentais que comprovem a teoria.'''
:

'''2. Explicar porque na maioria dos casos os produtos expressos por células em diferenciação não têm seus genes amplificados.'''
:

'''3. Sugira uma abordagem experimental para provar a existência de ovos em mosaico.'''
:Um dos primeiros experimentos bem sucedidos em embriologia experimental foi feito em 'tunicates' isolando-se células de blastômeros de um embrião e observando-se que ouve o desenvolvimento normal das células isoladas assim com do embrião restante, demonstrando que há uma especificação autônoma das células de 'tunicates', ou seja, um desenvolvimento em mosaico.

'''4. Definir indução e explicar como ela pode gerar diferentes tipos de células.'''
:Indução é definida como a interação enre células não equivalentes, ou seja, que não pertencem à mesma comunidade e que pertencerão a partes distintas do organismo, esta interação resulta na modificação da determinação(tipo de célula diferenciada que se formará) de pelo menos uma das células que interagem.

'''5. Discutir como sinais semelhantes podem ter efeitos diferentes no fenômeno de indução entre células diferentes.'''
:

'''6. Definir QUIMERAS e discutir porque em Styela não é possível produzir quimeras.'''
:

'''7. Discutir como ocorre a primeira diversificação celular no embrião de mamíferos no estágio de blástula e qual o mecanismo envolvido.'''
:

'''8. Discutir o que distingue uma bactéria de uma célula de metazoário do ponto de vista de expressão de genes por efeito de sinais externos.'''
:

'''9. Citar uma abordagem experimental utilizada para mostrar que um tecido ou uma célula estão determinados.'''
:

'''10. Discutir como a memória citoplasmática determina o destino de uma célula.'''
:

'''11. Citar o possível mecanismo de memória nuclear no estabelecimento da determinação de uma célula.'''
:

== Ver também ==

* [[Biologia III]]
* [[Carlos Eduardo Winter]]
[[Categoria: Projetos da Wikoleculares]]

Turma 14

2006-06-22T03:25:43Z

Ronaldo: /* Integrantes */

== Em suma ==

A melhor.

== Histórico ==

Contávamos com 19 neguinhos ingressantes.

Ao fim do quarto semestre, devido à [[Guerra Morna]], restaram 8 pé-rapados. Ou 9, se considerarem o R*.

== Integrantes ==

Line-up original:

Alex Kunze Sesemihl*, o alemão safado.

Alexandre Guidoni, o metralhado no cinema.

Alexandre Lin**, o boo.

Ana Maria Gracioso Martins, a famosa aninha.

Cecília Romaro*, a politécnica.

Fernanda Raquel Pinheiro*, a loira.

Juliana Sousa, a breve.

Larissa Sadae Kobayashi, a japa.

Marcelo Eduardo Junqueira, o sarcástico.

Marina Trombetta Lima*, a marinão.

Mário Henrique Tomassi, que mario?

Priscila Füller, a jogadora.

[[Usuário:Renato|Renato Mendes Coutinho]]*, o Assunção.

Ronaldo da Silva Alves Batista**, o doente.(Doente não, invariavelmente indisposto soa melhor!)

Sérgio John Baptista, o experiente.

Tadeu Augusto Ferreira, o culpado.

Ubiratan Augusto Lima*, o veloz.

[[Usuário:Vitor|Vitor Eiji Justus Sakaguti]]*, o saka.

[[Usuário:Otaniyul|Yul Otani]]*, o japonês safado.

<nowiki>*</nowiki>Sobreviventes

<nowiki>**</nowiki>Retardatários: vide [[Turma 15|T15]]

== Professores do Ciclo Básico ==

[[Biologia I]] : professor [[Etelvino José Henriques Bechara]].

[[Biologia II]] : professor [[Emer Suavinho Ferro]], professora [[Shirley Schreier]], professora [[Regina Pekelmann Markus]].

[[Biologia III]] : professor [[Carlos Eduardo Winter]].

[[Biologia IV]] : professora [[Maria Regina D'Império Lima]], professor [[Magnus Ake Gidlund]], professora [[Marie Anne van Sluys]].

[[Física I]], [[Física II]] : professora [[Alinka Lépine-Szily]].

[[Física III]], [[Física IV]] : professor [[Henrique Fleming]].

[[Matemática I]], [[Matemática II]] : professora [[Helena Maria Ávila de Castro]].

[[Matemática III]], [[Matemática IV]] : professor [[Fábio Armando Tal]].

[[Química I]] : professor [[Roberto Manuel Torresi]].

[[Química II]] : professor [[Antonio Carlos Borin]].

[[Química III]] : professor [[Koiti Araki]].

[[Química IV]] : professor [[Frank Hebert Quina]].

[[Computação I]], [[Computação II]] : professor [[Marco Dimas Gubitoso]].

[[Computação III]], [[Computação IV]] : professor [[Nelson Kuhl]].

[[Laboratório de Biologia Molecular]] : professora [[Lucile Maria Floeter-Winter]].

[[Categoria:Turmas do CM]]

Turma 14

2006-06-22T03:20:04Z

Ronaldo: /* Integrantes */

== Em suma ==

A melhor.

== Histórico ==

Contávamos com 19 neguinhos ingressantes.

Ao fim do quarto semestre, devido à [[Guerra Morna]], restaram 8 pé-rapados. Ou 9, se considerarem o R*.

== Integrantes ==

Line-up original:

Alex Kunze Sesemihl*, o alemão safado.

Alexandre Guidoni, o metralhado no cinema.

Alexandre Lin**, o boo.

Ana Maria Gracioso Martins, a famosa aninha.

Cecília Romaro*, a politécnica.

Fernanda Raquel Pinheiro*, a loira.

Juliana Sousa, a breve.

Larissa Sadae Kobayashi, a japa.

Marcelo Eduardo Junqueira, o sarcástico.

Marina Trombetta Lima*, a marinão.

Mário Henrique Tomassi, que mario?

Priscila Füller, a jogadora.

[[Usuário:Renato|Renato Mendes Coutinho]]*, o Assunção.

Ronaldo da Silva Alves Batista**, o doente.

Sérgio John Baptista, o experiente.

Tadeu Augusto Ferreira, o culpado.

Ubiratan Augusto Lima*, o veloz.

[[Usuário:Vitor|Vitor Eiji Justus Sakaguti]]*, o saka.

[[Usuário:Otaniyul|Yul Otani]]*, o japonês safado.

<nowiki>*</nowiki>Sobreviventes

<nowiki>**</nowiki>Retardatários: vide [[Turma 15|T15]]

== Professores do Ciclo Básico ==

[[Biologia I]] : professor [[Etelvino José Henriques Bechara]].

[[Biologia II]] : professor [[Emer Suavinho Ferro]], professora [[Shirley Schreier]], professora [[Regina Pekelmann Markus]].

[[Biologia III]] : professor [[Carlos Eduardo Winter]].

[[Biologia IV]] : professora [[Maria Regina D'Império Lima]], professor [[Magnus Ake Gidlund]], professora [[Marie Anne van Sluys]].

[[Física I]], [[Física II]] : professora [[Alinka Lépine-Szily]].

[[Física III]], [[Física IV]] : professor [[Henrique Fleming]].

[[Matemática I]], [[Matemática II]] : professora [[Helena Maria Ávila de Castro]].

[[Matemática III]], [[Matemática IV]] : professor [[Fábio Armando Tal]].

[[Química I]] : professor [[Roberto Manuel Torresi]].

[[Química II]] : professor [[Antonio Carlos Borin]].

[[Química III]] : professor [[Koiti Araki]].

[[Química IV]] : professor [[Frank Hebert Quina]].

[[Computação I]], [[Computação II]] : professor [[Marco Dimas Gubitoso]].

[[Computação III]], [[Computação IV]] : professor [[Nelson Kuhl]].

[[Laboratório de Biologia Molecular]] : professora [[Lucile Maria Floeter-Winter]].

[[Categoria:Turmas do CM]]