Wikoleculares - Contribuições do(a) usuário(a) [pt-br]

Teorema de Mussnich

2015-03-27T12:44:31Z

Leon: moveu Teorema de Mussnich-Gabriel para Teorema de Mussnich

''Teorema''. '''Para toda seqüência ordenada finita de algarismos decimais, existe um número irracional cuja representação decimal contém a seqüência dada.'''

==Prova ==
Seja <math>n_{1}, ..., n_{k}</math> uma seqüência arbitrária de algarismos decimais. O número
<math>
(\sum_{i=0}^{k-1} n_{i+1}10^{-i}) + e . 10^{-k}</math>

é irracional e contém, em sua expansão decimal, a seqüência dada. <math>\blacksquare</math>

[[Categoria: T16]]

Teorema de Mussnich

2015-03-27T12:44:02Z

Leon:

Rosangela A. Wailemann Mansano

2015-03-06T20:37:50Z

Leon:

Febre, dor de garganta, briga com o namorado, dificuldades na cozinha? Procure a Rô.
É a mãe de todos nós, e muito melhor: dá conselhos e comida, mas nada de broncas.

Rosangela, ou Rô ou Mãe é uma moleculenta vinda da [[USP Leste]], onde fazia ciências da natureza, ou alguma coisa do tipo.
Ela é a Mãe da [[turma 16]], o que torna seus filhos verdadeiros um pouco enciumados.

O carro dela é nosso carro!!!

== Curiosidades ==

Desde cedo, Rô explicitou seu interesse em estudar, no avançado, algo relacionado à dor. Na verdade, à dor e a seus aspectos psicológicos.

== Ânimo ==

Isto é o que a Rô faz fumegar dentro de nós... um exemplo de extrema dedicação aos estudos! Mesmo tendo que cuidar da casa, dos dois filhos e da loja, sempre arranja tempo de estudar e ir bem no CM! Isso é um grande mistério... como é que ela consegue fazer tudo isso?

[[Categoria:Alunos do CM]]
[[Categoria:T16]]

José Thales Sena Rebouças

2015-03-06T20:36:18Z

Leon:

O Thales é o "pai" da turma. Está sempre disposto a ajudar aos outros, sendo o sênior da turma junto da "mãe". Muito inteligente, afirma ter se formado em Engenharia e Direito, embora ninguém (desta turma) tenha visto seus diplomas. Estava cursando Medicina, até ser sugado pelo buraco negro do [[CCM]].

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: Homônimos do CM]]

== Curiosidades ==

Carrega consigo (no inverno), junto de sua mochila, uma misteriosa garrafinha térmica cujo conteúdo tem intrigado os [[Moleculento|moleculentos]] da [[T16]]. Não deve ser água, pois a garrafa de água está do lado oposto da mochila. Não deve ser café, pois ele está toda hora saindo para tomar café. E o pior é que ele toma ou finge tomar algo de dentro dessa garrafa.

A busca da solução desse intrigante mistério levou à formulação da "pergunta que não quer calar", ou "pergunta Thalítica":

'''"QUAL A NATUREZA DAQUILO QUE SUPOSTAMENTE EXISTE DENTRO DA GARRAFA QUE O THALES CARREGA?"'''

Soma

2015-03-06T20:35:38Z

Leon:

É um tipo de operação fechada em um conjunto de números, normalmente tomada como detentora das propriedades comutativa, associativa e identidade (existência do zero).

É o corpo celular de um neurônio.
[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Artigos inúteis]]
[[Categoria: Teorias moleculentas]]
[[Categoria: Matemática]]

Luisa Warchavchik Hugerth

2015-03-06T20:34:44Z

Leon:

''Esta página se refere à Luisa da [[T16]]. Não confundir ([[nelson|ouviu]] bem? NÃO GODDAMN CONFUNDIR!) com a [[Luiza Assis Pereira]] da [[T15]].''

A '''Luisa''' é uma [[moleculento|moleculenta]] vinda [[Instituto de Química|daquele lugar]]. Infelizmente, falar que ela é a ''Luisa da Química'' não costuma ajudar, pois as pessoas a confundem com a [[Luiza|Luiza da Química]].

Sim, ela está resfriada. Sempre.

Além de ter visões envolvendo zebras incendiárias e coelhos tocando Haydn num campo florido.
Pergunte sobre um tapete de zebra.

Ela é considerada malvada por seus comentários precisos e mordazes. Mas todos sabemos que ela tem um bom coração (provavelmente no formol) e que na verdade ela só fala aquilo que todos nós pensamos...

== Luisa e o Florido Pequeno ==
''Página principal: [[Florido Pequeno]]

Apesar desta criatura já ter aparecido no CCM com vestido de florzinhas, não foi possível tirar nenhuma medida experimental de sua meiguice, e parece improvável que ela tenha alguma. Há algum movimento, portanto, para que a teoria seja revista com base nessa nova evidência.

É de sua autoria a [[Teoria do Florido Químico]], que parece se encaixar perfeitamente no seu próprio caso, mas como toda boa teoria que se preze, tem também suas limitações como a aparente incapacidade de algumas pessoas de notarem as cargas vizinhas.

== Citações ==

''"Eu não vou sentar no colo dele. Ainda não."''

''"Eu sonho em oito cores..."''

''"Ô, bzug!"''

''"Hmmm... Sachertorte! Assim até eu viro positivista..."''

''"Ver é de graça!!"''(use a sua imaginação)

''"Caramba, o [[Bira]] chegou mais molhado que o rego do [[Lucaix]]!"'' - o que, como tudo o que envolve o Lx, teve todo um contexto

''"Os morfógenos da mãe atuam na cabeça, no abdômen e em uma terceira região à sua escolha"'', respondendo na prova do [[Winter]] quais as três regiões afetadas pelo dito morfógeno...

''"Ameixas pretas verdes são vermelhas"''

''"Gah!"''

''"Chalom, eu não entendo como isso funciona!"'' ao que o [[Chalom]] respondeu ''"É muito fácil! Você precisa tirar o cinto e puxar!"'' (calma, galera, tem contexto: eles estavam indo, de carro, com o [[Lucaix]], para um colóquio no [[IF]])

== Ver também ==

*[[Lei de Chalom-Warchavchik]]
*[[Teoria do Florido Químico]]

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Alunos do CM vindos do Vera Cruz]]
[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: Florido pequeno]]

Turma 16

2015-03-06T20:32:39Z

Leon:

A '''Turma 16''' entrou no [[CCM]] em julho de 2006 (olha que coincidência), e é uma turma bacaninha, sendo composta de gente vinda da USP inteira: tem gente da [[Instituto de Física|Física]], da [[Instituto de Biociências|Biologia]], da [[Instituto de Matemática e Estatística|Matemática]], [[Instituto de Química|daquele lugar]], da [[POLI]], da [[Campi da USP|USP Leste]], da [[Instituto de Oceanografia|Oceano]], e até da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]]!!

== Integrantes ==

Surpreendentemente, todos os 24 [[Processo_seletivo|selecionados]] para ingressar no curso se matricularam, e são:

* [[Allan Frias França Rocha]]
* [[Andre Chalom Machado de Oliveira]], o Chalom.
* [[André di Mônaco Granja]]
* [[Cinthia Marie Tanaka]], a Cim da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]].
* [[Fernanda Marques Câmara Sodré]], a Fe ou Porção.
* [[Gabriela Lima Lichtenstein]], a Gabi ou Gabióloga.
* [[Guilherme Dias Simões]], o Carioca de Salvador.
* [[James (ex-T16)|James]]
* [[José Thales Sena Rebouças]]
* [[Leandro Mondevaim Faustino]], o Le.
* [[Lucas Mussnich]], o Lucaix.
* [[Luisa Warchavchik Hugerth]], a Hug.
* [[Mayara Klimuk Uchiyama]], a May ou Chanty.
* [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]], o Bortolas.
* [[Rafael Fuess Nishimura]], o [[R]].
* [[Rafael Toshio Ogawa]]
* [[Rosangela A. Wailemann Mansano]], a Ro.
* [[Thiago Garcia dos Santos]]
* [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]]
* [[Vitor Ferreira Onuchic]], o Vitão.
* [[Vitor Martins Chaud]], o Chau.
* [[Willian Massami Kurita]], o Massami.
* [[William Seiti Mizuta]], o Will.
* [[Juju]]

Como se pode ver, é uma turma com uma proporção adequada (ao contrário do [[T15|erro]] cometido anteriormente). Outro fenômeno notável é a grande quantidade de homônimos: 3 [[Rafael|Rafaéis]], 2 [[André|Andrés]], 2 [[Vitor|Vitores]] e 2 Willians!

==Sobreviventes==

As mulheres da turma se mostraram mais resistentes, e na conformação depurada já são quase metade!

* [[Andre Chalom Machado de Oliveira|Chalom]], fazendo avançado no [[IME]]
* [[Cinthia Marie Tanaka|Cinthia]], no [[IME]]? Na [[FEA]]? Na [[GV]]? Confesso que ja me perdi
* [[Fernanda Marques Câmara Sodré|Fê]], na [[IQ|Química]]
* [[Gabriela Lima Lichtenstein|Gabi]], uma Gabióloga na [[IF|Física]]
* [[Leandro Mondevaim Faustino|Leandro]], estudando [[química]] na [[IF|Física]], ou algo assim
* [[Lucas Mussnich|Lucaix]], fazendo física por telepatia com sua orientadora mineira
* [[Luisa Warchavchik Hugerth|Luisa Hug]], no [[ICB]]
* [[Mayara Klimuk Uchiyama|Mayara]], no laboratório do [[Koiti]]
* [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida|Bortolas]], fazendo biologia na [[IF|física]]
* [[Rosangela A. Wailemann Mansano|Ro]], no mesmo laboratório que a Fê, [[IQ|lá mesmo]]
* [[Vitor Ferreira Onuchic|Vitão]], no [[IME]] com o [[Alan Mitchel Durham|Alan]]
* [[Willian Massami Kurita|Massami]], na [[FEA]]
* [[William Seiti Mizuta|Will]], no [[IQ]] por pura preguiça
* [[Juju]], fazendo doutorado em safadeza.

==Ex-alunos==

* [[Allan Frias França Rocha]]
* [[André di Mônaco Granja]]
* [[Guilherme Dias Simões]]
* [[James (ex-T16)|James]]
* [[José Thales Sena Rebouças]]
* [[Rafael Fuess Nishimura]]
* [[Rafael Toshio Ogawa]]
* [[Thiago Garcia dos Santos]]
* [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]]
* [[Vitor Martins Chaud]]

== Professores ==

* 1º semestre:
** [[Biologia I]]: Prof. [[Etelvino José Henriques Bechara]]
** [[Física I]]: Prof. [[Valdir Guimarães]]
** [[Matemática I]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química I]]: Prof. [[Paulo Sérgio Santos]]
** [[Computação I]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]

* 2º semestre:
** [[Biologia II]]: Profa. [[Telma Maria Tenório Zorn]]
** [[Física II]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática II]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química II]]: Prof. [[Paulo Teng an Sumodjo]]
** [[Computação II]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]
** [[Laboratório de Biologia Molecular]]: Profa. [[Lucile Maria Floeter-Winter]] e Profa. [[Marie-Anne Van Sluys]]

* 3º semestre:
** [[Biologia III]]: Profa. [[Shirley Schreier]], Profa. [[Regina Pekelmann Markus]] e Prof. [[Carlos Eduardo Winter]]
** [[Física III]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática III]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química III]]: Prof. [[Flávio Maron Vichi]]
** [[Computação III]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

* 4º semestre:
** [[Biologia IV]]: Profa. [[Maria Regina D'Império Lima]]
** [[Física IV]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática IV]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química IV]]: Prof. [[Frank Herbert Quina]]
** [[Computação IV]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

== Histórico da Turma ==

* [[Bortolas]] instituiu a tradição de ter um [[Gurgel|Gurgeta]] por turma. Ouviram, [[T18]]?
* T16 e a [[bebida na USP]]: foi instituido o [[17-o'clock-tea of T16|T16's 17-o'clock-tea]], reunindo os melhores blends de chá.
* Turma super-supimpa, foi ao Hopi Hari e fez várias viagens e alguns churrascos mesmo durante o básico!
* Tem uma [[Juju|mascote bicolor]] na casa do [[Lucaix]]
* Brigou pela última reforma do currículo de [[Química]]

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Turmas do CM]]

Leonardo

2015-03-06T20:31:16Z

Leon:

{{Predefinição:Desambiguação}}

'''Leonardo no [[CM]]'''

* [[Leonardo Casarsa de Azevedo]] ([[T18]])
* [[Leonardo Matheus Marion Jorge]] ([[T13]])
* [[Leonardo Giantini Trabuco]] ([[T11]])
* [[Leonardo de O. Rodrigues]] ([[T8]])
* [[Leonardo Martins]] ([[T5]])

Se você entrou aqui procurando o [[Leo|Leo]] da [[T15]], se liga: o [[Leo (T15)|Leo]] da [[T15]] não é Leonardo, ele é só e exclusivamente [[Leo (T15)|Leo]].

[[Categoria: Dinastia Leo]]
[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: Homônimos do CM]]

Fenômeno Leo

2015-03-06T20:27:29Z

Leon:

O '''fenômeno Leo''' é o nome dado à ocorrência freqüente e irregular de pessoas com o nome ou apelido [[Leo]] no [[CCM]], dando origem à chamada [[:Categoria: Dinastia Leo|Dinastia Leo]].

== Descrição ==

O fenômeno Leo parece ter se iniciado na [[turma 5]] e ter se mantido ativo desde então, causando Leos em várias turmas, porém até o momento nunca mais de um e com um aumento de frequência com o tempo. Curiosamente, as ocorrências tiveram intervalos de 3, 3, 2, 2, 2, 1, 1.

== Histórico (Dinastia Leo) ==

* [[T5]]: [[Leonardo de Oliveira Martins]]
* [[T8]]: [[Leonardo de O. Rodrigues]]
* [[T11]]: [[Leonardo Giantini Trabuco]]
* [[T13]]: [[Leonardo Matheus Marion Jorge]]
* [[T15]]: [[Leo Heikiti Maeda Arruda]]
* [[T17]]: [[Leonardo Batoni Abdalla]]
* [[T18]]: [[Leonardo Casarsa de Azevedo]]
* [[T19]]: [[Leonardo Nagami Coregliano]]

== Questões em aberto ==
* O fenômeno Leo compreende apenas pessoas de nome Leo e Leonardo, ou inclui também outras pessoas que sejam chamadas de Leo, como Leopoldo, Leandro ou Leonildo, ou mesmo sem nenhuma interseção com o nome Leo?
* É possível a ocorrência de mais de um Leo na mesma turma?
* Qual a dimensionalidade do fenômeno Leo? É não-linear? É caótico? Tem componentes estocásticos?
* Será possível prever a ocorrência de Leos a partir de observações anteriores?
* O fenômeno Leo é redutível a uma explicação sociológica, antropológica, psicológica, biológica, química ou física, ou é um fenômeno natural novo que requer uma revisão das atuais leis da natureza conhecidas?
* Caso o fenômeno Leo seja redutível, isto deriva de uma propriedade fundamental da natureza, dos candidatos ceceêmicos ou da [[comissão]] que os escolhe?

== Conjecturas e especulações ==

* Provavelmente uma das próximas turmas (<s>T19 ou</s> T20 ou T21) (a T19 já tem) terá mais de um Leo (caso a frequência de fato esteja aumentando), ou todas as turmas seguintes terão exatamente um Leo (caso seja impossível haver mais de um Leo por turma), ou as turmas diminuirão sua frequência de Leos daqui para frente (a frequência de Leos atingiu um máximo e começa a diminuir).

== A grande decepção ==

* As pessoas sentiram extrema decepção na ausência de um Leo<s>nardo</s> da <s>Vinci</s> T20.

== Ver também ==
* [[:Categoria: Dinastia Leo|Dinastia Leo]]

[[Categoria: Teorias moleculentas]]

Catálogo de moleculentos

2013-03-08T23:29:14Z

Leon:

== Ciclo Básico ==

===Turma 22===

'''[[Artur Machado Lacerda]]'''

'''[[Estêvão Uyra Pardillos Vieira]]'''

'''[[Felipe de Macedo Ferreira]]'''

'''[[Gabriel Lamparelli Caticha]]'''

'''[[Lucas Silva Simões]]'''

'''[[Luiz Felipe Guain Teixeira]]'''

'''[[Paulo Roberto de Oliveira Castro]]'''

'''[[Renzo Comolatti]]'''

'''[[Rodolfo Oliveira Lorenzo]]'''

'''[[Rodrigo de Azeredo Orselli]]'''

'''[[Thiago Missfeldt Sanches]]'''

===Turma 21===

'''[[Caique Meira Ronqui]]'''

'''[[Henrique Rubira]]'''

'''[[Igor Zenker]]'''

'''[[Luccas Sanches]]'''

'''[[Marcos Masukawa]]'''

'''[[Marcel Lara]]'''

'''[[Pedro Germani]]'''

'''[[Rafael Ruggiero]]'''

'''[[Rodrigo Macena]]'''

'''[[Thaís Costella]]'''

'''[[Thaís Sala]]'''

'''[[Tomás Gallo Aquino]]'''

'''[[Vitor Chamma]]'''

== Ciclo Avançado ==

=== Turma 20 ===

'''[[Ana C. M. Ciconelle|Ana Ciconelle]]'''

'''[[Gabriel Cozzella]]'''

'''[[Giovanne Baroni]]'''

'''[[João Paulo|João Paulo V. C. Silva]]'''

'''[[Luciano Rosset]]'''

'''[[Mateus Ferraz Dias]]'''

'''[[Mayara D'Auria Jacomassi]]'''

'''[[Marina Magalhães da Cunha]]'''

'''[[Pedro Henrique Pessoa]]'''

'''[[Pedro Henrique Rocha Bruel]]'''

'''[[Ricardo Bindi]]'''

'''[[Ulisses Lakatos de Mello]]'''

=== Turma 19 ===

;[[Danilo Furlan Kaid]]

;[[Francisco Quevedo Camargo]]
:''Onde?'' [http://www.ift.unesp.br IFT-UNESP] / [[IQ|IQ-USP]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Modelos Matemáticos para a Dinâmica de Populações de Bactérias
: [mailto:francisco.quevedo.camargo@usp.br e-mail]

;[[Giulia Satiko Maesaka]]

;[[Leonardo Nagami Coregliano]]

;[[Victor Mendizabal Coelho]]

;[[Viviane Santos da Silva]]

== Formados ==

=== Turma 18 ===
;[[Ademar Marques]]

;[[Amanda da Silva El-Bachá]]

;[[Carlos Eduardo Oliveira Vido]]
: ''Onde?'' -
: ''O quê?'' -
: ''Área?'' Computação
: [mailto:carlos.vido@usp.br E-mail]

;[[Cibele Gonçalves de Luccas]]

;[[Elisa Barison Gragnani]]

;[[Fernando Moral Mayoral]]

;[[Guilherme Casas Gonçalves]]

;[[Leonardo Casarsa de Azevedo]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Evolução da Cooperação
: [mailto:leonardocazevedo@gmail.com E-mail]

;[[Lucas Virgili]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Redes de Computadores

;[[Mariana Pereira Pinho]]
: ''Onde?'' [http://www.icb.usp.br/~imunoicb/ ICB IV] - [[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Imunologia do Câncer
: [mailto:mariana_pinho8@hotmail.com E-mail]

;[[Marina Costa Rillo]]

;[[Paulo Bazán]]

;[[Pedro Starzynski Bacchi]]

;[[Rafael Lemes Beirigo]]

;[[Renato de Nóbrega Franco]]

;[[Victorio Braccialli Neto]]

=== Turma 17 ===

; [[Ana Carolina Bottura de Barros]]

; [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]]

; [[Ana Claudia Mancusi Valeije]]

; [[Felipe Augusto Araujo Dias]]

; [[Hugo Musso Gualandi]]

; [[Igor Pontes Duff Pereira]]

; [[Ivã Passoni]]

; [[João Figueiredo Nobre Cortese]]

; [[José Francisco Carminatti Wenceslau]]

; [[Leonardo Batoni Abdalla]]

; [[Luis Gustavo Rocha Vianna]]

=== Turma 16 ===

; [[Andre Chalom Machado de Oliveira]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional em mecânica de fluidos
: [mailto:andrechalom@gmail.com E-mail]

; [[Cinthia Marie Tanaka]]
: ''Onde?'' [[EACH]]-[[USP]] e [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Fernanda Marques Câmara Sodré]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Biologia Molecular
: [mailto:fesodre@cecm.usp.br E-mail]

; [[Gabriela Lima Lichtenstein]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Física de Partículas
: [mailto:gabi@cecm.usp.br E-mail]

; [[Leandro Mondevaim Faustino]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Nanociência - Simulação Computacional

; [[Lucas Antunes Maciel Mussnich]]
: ''Onde?'' [[UFMG]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Teoria de Campo (Mecânica Quântica) - Partícula em Queda Livre
: [mailto:lucaix@cecm.usp.br E-mail]

; [[Luisa Warchavchik Hugerth]]
: ''Onde?'' Instituto Karolinska, Estocolmo
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Biomedicina - infecção e imunologia
: [mailto:hugerth@cecm.usp.br E-mail]

; [[Mayara Klimuk Uchiyama]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' BioNanotecnologia - diagnóstico e tratamento de doenças
: [mailto:mayarajc@uol.com.br E-mail]

; [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' RMN

; [[Rosangela A. Wailemann Mansano]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica
: [mailto:rowailemann@cecm.usp.br E-mail]

; [[Vitor Ferreira Onuchic]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' BioComputação

; [[Willian Massami Kurita]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Formado
: ''Área?'' Otimização de portfólios, Modelagem em risco em carteiras trading, banking, crédito.
: [mailto:willinho12@cecm.usp.br E-mail]

; [[William Seiti Mizuta]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional, Computação gráfica e Bioquímica(enzima)
: [mailto:william_kumon@hotmail.com E-mail]

=== Turma 15 ===

;[[Gustavo Akio T. Sacomoto]]

;[[Leo Heikiti Maeda Arruda]]
:''Onde?'' [[Unifesp]], depto de psicobiologia
:''O quê?'' [[Mestrado]]
: [mailto:rend@cecm.usp.br e-mail], [http://mundo3.blogspot.com/ blog]

;[[Luis Fernando Ragognette]]

;[[Matheus C. de Oliveira]]

;[[Rafael Prado Proença]]

;[[Renato S. Pereira Coelho]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área:'' Planejamento automático (em domínios com incerteza nas probabilidades)
: [mailto:fena(at)cecm.usp.br E-mail]

;[[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

=== Turma 14 ===

; [[Alex Kunze Susemihl]]
: ''Onde?'' [http://www.eecs.tu-berlin.de TU Berlin]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Computational Neuroscience - Machine Learning
: [mailto:alex@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~alex blog], [http://lattes.cnpq.br/3276387236731772 Lattes], [http://scholar.google.de/citations?user=S8wPzikAAAAJ Google Scholar]

; [[Cecilia Romaro]]
: ''Onde?'' [[POLI]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Engenharia Biomédica
: [http://lattes.cnpq.br/0109636479341346 Lattes]

; [[Fernanda Raquel Pinheiro]]
: ''Onde?'' [http://www.nordita.org/ Nordita]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Mecânica Quântica - Emaranhamento, condensados BE
: [mailto:fepinheiro@cecm.usp.br e-mail], [http://lattes.cnpq.br/2856478672922060 Lattes]

; [[Marina Trombetta Lima]]
: ''Onde?'' [[IQ]] - [[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado direto
: ''Área?'' Bases '''Moleculares''' do controle de proliferação celular
: [mailto:marina@cecm.usp.br e-mail], [http://lattes.cnpq.br/4730620837936758 Lattes]

; [[Renato Mendes Coutinho]]
: ''Onde?'' [[IFT]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Biologia Matemática
: [mailto:renato@cecm.usp.br e-mail], [http://lattes.cnpq.br/1301865568118160 Lattes], [http://scholar.google.de/citations?user=RkgQvSYAAAAJ Google Scholar]

; [[Ronaldo da Silva Alves Batista]]
: ''Onde?'' Anatel
: ''O quê?''
: ''Área?''
: [mailto:johann@cecm.usp.br e-mail]

; [[Ubiratan Augusto Lima]]
:''Onde?'' UNIFESP
:''O quê?'' Graduação
:''Área?'' Medicina
: [mailto:bira@cecm.usp.br e-mail], [http://lattes.cnpq.br/5449726015852914 Lattes]

; [[Vitor Eiji Justus Sakaguti]]
:''Onde?''
:''O quê?''
:''Área?''
: [mailto:tarantino-wikimol@yahoo.com.br e-mail]

; [[Yul Otani]]
:''Onde?'' [http://www.u-tokyo.ac.jp/ Todai] (University of Tokyo)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Matemática
: [mailto:otaniyul@cecm.usp.br e-mail], [http://lattes.cnpq.br/1244873456957070 Lattes]

=== Turma 13 ===

; [[Aurea Beatriz Martins]]

; [[Daniel Faria Bernardes]]
: ''Onde?'' [[École Polytechnique]] / [http://www.polytechnique.fr/]
: ''O quê?'' [[Doutorado]]
: ''Área?'' Gastronomia: Álgebra de Condimentos
: ''daniel at cecm.usp.br''

; [[Danilo Pereira Kerschbaum]]

; [[Diogo Amaral R. Melo]]
: ''Onde?'' [[IB]]
: ''O quê?'' [[Mestrado]]
: ''Área?'' Evolução morfológica e simulação computacional de sistemas biológicos.
: ''diogro at cecm.usp.br''

; [[Edgar Zanella Alvarenga]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?'' Redes Neurais e Mecânica Quântica (Computação Quântica e decoerência)
: ''[mailto:walrus@cecm.usp.br]''

; [[Gustavo Ribeiro Fernandes]]

; [[Jonas Weissmann Gaiarsa]]

; [[Leonardo Matheus Marion Jorge]]

; [[Reinaldo Santos Lima]]

; [[Sonia Liamara Martins]]

; [[Tilana Batista da Silva]]

; [[Xênia Guennadievna Gousseva]]

=== Turma 12 ===

; [[Diego Cortegoso Assêncio]]
: ''Onde?'' UCLA
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?''
: [mailto:diego@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~diego Página pessoal]

; [[Eduardo Morato Redoschi]]

; [[Fernando Luiz Cássio]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Físico-Química - Agregação em meios não-convencionais: tensoativos para fluidos supercríticos.
: [mailto:fernando@cecm.usp.br E-mail]

; [[Gabriel Weber Martins]]

; [[Gustavo Henrique Montesião de Sousa]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Computação Musical
: ''e-mail''

; [[Julio de Carvalho Ponce]]

; [[Usuário:Lucas|Lucas Furukawa Gadani]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Ciência da Computação - Combinatória
: [http://www.cecm.usp.br/~lucas/ Página pessoal]

; [[Luiz Felipe Nardim Barreta]]

; [[Luiz Felippe Santiago Rodrigues]]
: ''Onde?'' Institute for Computational Cosmology - Durham University
: ''O quê?'' Pós-doutorado
: ''Área?'' Astrofísica - Formação e evolução de galáxias
:[http://www.astro.iag.usp.br/~felippe Página pessoal]

; [[Usuário: marciomr|Márcio Moretto Ribeiro]]
: ''Onde?'' CLE-UNICAMP
: ''O quê?'' Pós-doutorado
: ''Área?'' Inteligência Artificial - Revisão de Crenças e Lógicas de Descrição
:[http://www.cecm.usp.br/~marciomr/ Página pessoal]

; [[Patrícia Ferrini Rodrigues]]

; [[Rodrigo Roque Dias]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Matemática
:[http://www.cecm.usp.br/~rodrigo/ Página pessoal]

; [[Silvia Ghirotti]]

; [[Thiago A. M. Delatorre]]

=== Turma 11 ===

; [[Camila de Almeida]]

; [[Fabio Rodrigues]]

; [[Hélio Zhang He]]

; [[Juliane_Karine_Ishida|Juliane Karine Ishida]]

; [[Karine Lima G. Framesqui]]
: ''Onde?'' [http://www.clariant.com Clariant S.A.]
: ''O quê?'' Química
: ''Área?'' Desenvolvimento e Suporte Técnico para Metalworking
:''[mailto:k.framesqui@gmail.com e-mail]''

; [[Leonardo Giantini Trabuco]]
: ''Onde?'' University of Illinois at Urbana-Champaign
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Biofísica Teórica e Computacional
:[http://www.ks.uiuc.edu/~ltrabuco/ Página pessoal]

; [[Ludmila Brochini Rodrigues]]

; [[Marcio Guilherme Bronzato de Avellar]]
:''Onde?'' IAG-USP/Kapteyn Astronomical Institute - RUG (Groningen-Holanda)
:''O quê?'' Doutorado
:''Área?'' Astrofísica de Altas Energias
:''[mailto:marcavel@astro.iag.usp.br e-mail]''
:[http://www.astro.iag.usp.br/~marcavel Página pessoal]

; [[Maria Fernanda Laranjeira da Silva]]

; [[Silvia Veleirinho de O. Rocha]]
:''Onde?'' Universität Zürich
:''O quê?'' Doutorado
:''Área?'' Química Orgânica
:''[mailto:silviavr@cecm.usp.br e-mail]''

; [[Sinuê Dayan Barbero Lodovici]]

== Dinossauros ==

=== Turma 10 ===

; [[Carolina Fraga Leslie]] [http://lulileslie.com/]

; [[Claudinei Eduardo Biazoli Jr.]]

; [[Douglas Galante]]

; [[Guilherme Amadio]]

; [[Gustavo Troiano Feliciano]]
: ''Onde?'' Cambridge University - UK
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Biofisica Teorica e Computacional, Nanotecnologia

=== Turma 9 ===

; [[Alexandre Hannud Abdo]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]] / ISERP - Columbia University
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dinâmica de Redes Sociais
:[http://www.cecm.usp.br/~eris/ Página pessoal]

; [[Daniel Gomes Lichtenthäler]]

; [[Felipe Honório dos Santos]]

; [[Guilherme Lopes Yamamoto]]

; [[Luise Marion Frenkel]]

; [[Luiz Ricardo Hanai]]

; [[Marcio Yuji Matsumoto]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dispositivos Supramoleculares
:[http://www.cecm.usp.br/~marcio/ Página pessoal]

; [[Marcos Gonzaga dos Santos]]

; [[Maurício Osca S. Pereira]]

; [[Paulo Adriano Rottmann]]

; [[Pedro A. F. Galante]]

; [[Ricardo dos Santos Freire Jr.]]

; [[Ronaldo A. Timm]]

; [[Sandro Castilho Takami]]

; [[Seong Ho Lee]]

; [[Thiago Afonso de André]]

=== Turma 8 ===

;[[Bruno L. Soares]]

;[[Daniel S. Kerr]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''AINDA DOUTORADO!?'' Fiz mestrado na [http://www.ufrgs.br/ppgbioq/ UFRGS] e fiquei um tempo no limbo, dá um desconto.
: ''Mestrado?'' [http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/5283 Angiotensina II bloqueia a consolidação e a evocação de memórias aversivas]

;[[Fernanda Festa]]
: ''Onde?'' [http://www.hip.harvard.edu/ Harvard Institue of Proteomics]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Proteômica, Biologia Molecular do Câncer

;[[Leonardo de O. Rodrigues]]
: ''Onde?'' [http://www.wi.mit.edu/ Whitehead Institute - MIT]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Biologia Celular e Molecular do Câncer

;[[Marcos V. de A. S. Navarro]]

;[[Tie Koide]]

=== Turma 7 ===

;[[Edgar Szilagyi]]
: ''Onde?'' [http://tpn.usp.br/site/]Tanque de Provas Numérico - Poli/USP
: ''O quê?'' Desenvolvedor - projeto Simulador
: ''Página pessoal'' [http://edgar.szi.com.br/]

;[[Pedro Lauridsen Ribeiro]]
: ''Onde?'' [http://unith.desy.de/research/aqft/ II. Institut für theoretische Physik - Universität Hamburg]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Teoria Quântica de Campos Algébrica em Espaços-Tempos Curvos, Geometria Lorentziana Global, Equações Diferenciais Parciais Hiperbólicas
: ''Página pessoal'' [http://www.desy.de/~pribeiro/]

;[[Raphael Y. de Camargo]]

;[[Ricardo Hauch Ribeiro de Castro]]
: ''Onde?'' [http://www.ucdavis.edu/ University of California at Davis ] - [http://www.chms.ucdavis.edu/[Chemical Engineering and Materials Science Department]]
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Nanomateriais, termoquímica, sinterização, cerâmica
: ''Página'' [http://www.chms.ucdavis.edu/research/web/castro/]

=== Turma 6 ===

;[[Alexis S. L. Carvalho]]

;[[Andrea Sterman Heimann]]

;[[Daniel Rodrigo F. Trzesniak]]

;[[Eduardo J. M. Barbosa Junior]]

;[[Ivam Pereira Mendes Neto]]

;[[Luciano G. Buratto]]

;[[Tiago M. Castilho]]

=== Turma 5 ===

;[[Celina Monteiro da Cruz Lotufo]]

;[[Fábio Armando Tal]]
: ''Onde?'' [http://www.ime.usp.br/map/ Departamento de Matemática Aplicada] - [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Professor Livre Docente
: ''Área?'' Sistêmas Dinâmicos
: [mailto:fabiotal@ime.usp.br e-mail].

;[[Fabio Monaro Engelmann]]

;[[Francisco Dellatorre Borges]]

;[[Júlio de Lima do Rego Monteiro]]
: ''Onde?'' [http://www.lsi.usp.br/ Laboratorio de Sistemas Integraveis] - [[POLI]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Aluno de Doutorado
: ''Área?'' Ciências Cognitivas e Vida Artificial
: [mailto:monteiro@lab.pro.br e-mail].

;[[Karine Alves Bidart]]
: ''Onde?'' [[O Aprendiz 3]] - Rede Record
: ''O quê?'' Concorrente a um cargo na agência de marketing direto Wunderman
: ''Área?'' Marketing

;[[Leandro de Oliveira Royer]]

;[[Leonardo de Oliveira Martins]]

;[[Tatiana Hochgreb]]

;[[Yeung Luk Chong]]

== Fósseis ==

=== Turma 4 ===

;[[Carla Vital Otero]]

;[[Daniel Doro Ferrante]]
: ''Onde?'' [http://www.het.brown.edu/ High Energy Theory], [http://www.physics.brown.edu/ Physics Department] da [http://www.brown.edu/ Brown University] ([http://en.wikipedia.org/wiki/Providence,_Rhode_Island Providence] - [http://en.wikipedia.org/wiki/Rhode_Island RI]; [http://en.wikipedia.org/wiki/United_States USA]).
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Física Teórica das Altas Energias, Partículas e Campos; Gravitação Quântica; Quebra Espontânea de Simetria
: [mailto:danieldf@cecm.usp.br E-Mail], [http://blog.olympus.het.brown.edu/science/ Weblog].

;[[Flavio Cotrim Pinheiro]]

=== Turma 3 ===

;[[Lucio Vinicius Castilho]]
: ''Onde?'' [http://www.human-evol.cam.ac.uk/Members/Vinicius/Vinicius.htm] - LCHES,University of Cambridge.
: ''O quê?'' Leverhulme Postdoctoral Fellow
: ''Área?'' Human Evolution
: [mailto:l.vinicius@human-evol.cam.ac.uk].

;[[Maria Cristina de Arruda Souza]]

;[[Robson Francisco de Souza]]

;[[Willian Padovani Germano]]

=== Turma 2 ===

;[[Antonio Candido de Camargo Guimarães Júnior]]
: ''Onde?'' [http://www.astro.iag.usp.br/ Departamento de Astronomia, IAG-USP]
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica
: [mailto:aguimaraes@astro.iag.usp.br e-mail], [http://www.astro.iag.usp.br/~aguimaraes/ webpage]

;[[Cassio Nogueira de Campos]]

;[[Marco Shinobu Matsumura]]

;[[Roberto Slepetys Ferreira]]
: ''Onde?'' [http://www.daiichisankyo.com.br/] - DaiichiSankyo Farmacêutica do Brasil
: ''O quê?'' Operational Effectiveness Manager
: ''Área?'' Operational Effectiveness; Knowledge Managment
: [mailto:roberto.slepetys@daiichisankyo.com.br e-mail].

;[[Tatiana Grohmann Ortolan]]
: ''Onde?'' Departamento de Microbiologia, ICB-USP
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Bioquímica e Biologia Molecular, Reparo de DNA
: [mailto:tatiort@yahoo.com.br e-mail]

=== Turma 1 ===

;[[Cristiane Lopes]]

;[[Karin do Amaral Riske]]
: ''Onde?'' [http://www.biof.epm.br/karin.html] - Escola Paulista de Medicina, UNIFESP.
: ''O quê?'' Professora Adjunta
: ''Área?'' Microscopia óptica de vesículas lipídicas gigantes; Propriedades físico-químicas de sistemas anfifílicos; Interação de biomoléculas com bicamadas lipídicas
: [mailto:kar@biofis.epm.br e-mail].

;[[Marcelo Mecchi Morales]]

;[[Marcelo Sena]]
: ''Onde?'' CH5 Instrumentação Científica e Analítica
: ''O quê?'' Diretor e Consultor Científico
: ''Área?'' Serviços, Treinamentos e Consultora na Área de Instrumentação Científica e Analítica
: [mailto:marcelo_sena@ch5.com.br e-mail].

;[[Maria Elisa Sarraf Borelli]]

;[[Rafael Josef Najmanovich]] (Szeinfeld)
: ''Onde?'' [http://www.usherbrooke.ca/biochimie] - Université de Sherbrooke (Sherbrooke - Canada) (EMBL-EBI [http://www.ebi.ac.uk/], Cambridge - UK, até 12.2008).
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Molecular Recognition; Protein-Ligand Interactions; Dynamic Aspects of Protein Function; Structural Systems Biology; Rational Drug Design
: [mailto:rafael.najmanovich@ebi.ac.uk e-mail].

;[[Renato Vicente]]
: ''Onde?'' MAP/IME/USP.
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Modelos matemáticos para Sistemas Sociais
: [mailto:rvicente@usp.br e-mail] [http://www.ime.usp.br/~rvicente/ Página pessoal]

;[[Shan-Wen Tsai]]
: ''Onde?'' [http://www.physics.ucr.edu/faculty_staff/faculty_pages/tsai.html] - University of California, Riverside.
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Theoretical Condensed Matter Physics
: [mailto:swtsai@physics.ucr.edu e-mail].

;[[Suzana Akemi Tanimoto]]

;[[Tharin M. A. Blumenschein]]
: ''Onde?'' [http://www.uea.ac.uk/] - University of East Anglia (Norwich - UK).
: ''O quê?'' Lecturer
: ''Área?'' Biomolecular Nuclear Magnetic Resonance - estudando estrutura e dinâmica de proteínas por ressonância magnética nuclear
: [mailto:t.blumenschein@uea.ac.uk e-mail].

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: CCM]]

Física IV

2010-08-19T02:45:51Z

Leon:

Disciplina: CCM0222 - Fisica IV

Créditos Aula: 6

Ementa resumida: '''Introdução à Mecânica Quântica'''

== Tópicos ==

* Princípio da Incerteza

* Conceito de estados

* Princípio da superposição

* Operadores
**Valor médio
**Adição e subtração de operadores

* A energia e a Equeção de Schrodinger
**Derivada no tempo de um operador
**Comutador [p,q].

* Estados estacionários

* Poço quadrado unidimensional infinito

* Exemplos simples (estudo de casos)
**Poço quadrado unidimensional
**Equação da continuidade
**Barreira de potencial

* Algumas técnicas matemáticas
** A função delta de Dirac
** Integral de Fourier

* Espectro contínuo

* Oscilador harmônico

* Operadores unitários e simetrias

* Rotações e momento angular

* Autofunções do momento angular
** Autofunções da componente z do momento angular
** Autofunções simultâneas do momento angular total e da componente z.
*** Contrução dos harmônicos esféricos

* Potenciais com simetria central

* Átomo de hidrogênio
** Comportamento assintótico
** Soluções da esquação radial
** Algumas propriedades do átomo de hidrogênio

* Notação de Dirac

* Spin
** Elementos de matriz
** Matrizes de Pauli
** Ingeração eletromagnética: Formalismo Hamiltoniano
*** Teorema de Euler
** Acoplamento do spin com o campo magnético

* Desigualdades de Heisenberg
** Relação de incerteza energia-tempo.

* Teoria das perturbações
** Perturbação de estados estacionários
** Correções de segunda ordem

* Perturbações de um nível degenerado
** Efeito Zeeman anômalo

* Perturbações dependentes do tempo

* Mecânica Quântica Relativística
** Equação de Schrodinger livre
** Equação de Klein-Gordon
** Equação de Dirac

== Bibliografia ==
FLEMING, H., '''The Fleming Lectures on Physics''', disponível em sua [http://www.hfleming.com homepage].

== Professores tradicionais (ou clássicos) ==
Venerável professor [[Henrique Fleming]].

== Banco de provas e exercícios ==

=== Exercícios & Provas ===
Disponíveis por e-mail...

=== Seminários ===
Seminários Shotgun.

== Histórico de professores ==

static final int MAX_TURMA_FLEMING = 16;

for(i=1; i<= MAX_TURMA_FLEMING; i++)
{
turma[i].Professor = (Professor) [[Henrique Fleming]];
}

turma[17].Professor = (Professor) [[Antônio José Roque da Silva]];

turma[18].Professor = (Professor) [[Antonio Martins Figueiredo Neto]];

[[Categoria:Matérias do CM]]

Arquivo:2-meteno-1-benzeno.png

2010-07-18T07:20:13Z

Leon: Fórmula estrutural do 2-meteno-1-benzeno, segundo o Soma.

Fórmula estrutural do 2-meteno-1-benzeno, segundo o Soma.

Discussão:Catálogo de moleculentos

2010-07-18T06:30:02Z

Leon:

acho (acho), só acho (acho mesmo) que o mapa quebrou... --[[Usuário:Kadu|Kadu]] 00:52, 14 Fevereiro 2009 (BRST)

Não consigo editar: "Fatal error: Allowed memory size of 20971520 bytes exhausted (tried to allocate 4864 bytes) in /usr/share/mediawiki1.9/includes/Block.php on line 653" --[[Usuário:Leon|Leonardo (T16)]] 18 Julho 2010 (BRST)

Ciclo avançado

2010-07-15T07:04:27Z

Leon:

O '''ciclo avançado''' é o período dos dois últimos anos do [[Curso de Ciências Moleculares]] quando os alunos deverão escolher um orientador da sua área de interesse e escolher um programa que pode incluir quaisquer disciplinas de graduação da USP, sem restrições de pré-requisitos. É possível até escolher algumas matérias da pós-graduação.

Aparentemente o ciclo avançado é bem mais flexível que o [[básico]] e pode ter de 1 a 4 anos de duração, embora tipicamente dure entre 1,5 ou 2.

Convém que sejam cursadas no avançado disciplinas cobradas nos [[exames de admissão]] dos programas de [[pós-graduação]] do(s) instituto(s) de interesse.

== Disciplinas ==
No ciclo avançado, as únicas matérias obrigatórias são as de Iniciação à Pesquisa, em que o aluno deve, necessariamente, ter um projeto e um orientador. Além disso, as matérias do avançado devem totalizar 84 créditos, ou seja, 36 créditos além da iniciação.

* 5º semestre
** CCM0318 Iniciação à Pesquisa I

* 6º semestre
** CCM0328 Iniciação à Pesquisa II

* 7º semestre
** CCM0418 Iniciação à Pesquisa III

* 8º semestre
** CCM0428 Iniciação à Pesquisa IV

== A chegada do avançado ==

O avançado é o período mais esperado do curso, tanto pela liberdade acadêmica e ampliação de ambiente, como pela oportunidade de se livrar da pressão existente no [[ciclo básico]], na forma da carga horária, rigidez do currículo e eventual coerção pela [[comissão]].

Por outro lado, a chegada do avançado traz questões profundas e fundamentais: O que farei nos próximos dois anos? O que quero ser quando crescer? O que quero pesquisar? Como ganhar dinheiro? O que quero fazer da minha vida? Qual o sentido da vida?

Isto para não mencionar [[o que vem depois]].

Para ajudar a aliviar a TPA (Tensão Pré-Avançado), e as graves consequências da não prevenção, eis algumas dicas:

* É recomendado que os alunos planejem o avançado com antecedência, pelo menos alguns meses antes do fim do quarto semestre do ciclo básico, para que não fiquem completamente perdidos e desesperados na hora de escolher, ainda que a escolha possa ser mudada posteriormente.
* A escolha antecipada ajuda a conseguir [[bolsas de estudo]], como a [[PIBIC]].
* A conversa com veteranos, visita a laboratórios, cursos de verão, busca e conversas com professores costumam ser maneiras eficazes de se sondar possibilidades. Além de proporcionar conhecimento de laboratórios, métodos, linhas de pesquisa, professores e alunos, também é útil para conhecer as diversas áreas e se descobrir com o que se tem afinidade e interesse.
* Conversar com o professor também permite ter alguma percepção dos traços de personalidade dele como humor e senso de humor, sociabilidade, psicopatologias, ambição, vocação, postura, atitude, etc.
* É bastante conveniente também pesquisar o currículo do professor, onde se pode ver suas publicações. A reputação do orientador pode ser relevante para conseguir bolsas e às vezes também na pós-graduação.

== A escolha das disciplinas ==

Como é permitido escolher disciplinas em qualquer [[Cursos da USP|curso]] e [[unidade da USP]], como aluno regular e sem a necessidade de cursar os pré-requisitos, inclusive disciplinas de pós-graduação, a escolha de disciplinas pode se tornar um problema de busca exaustiva cercado de explosões combinatórias e vínculos inconsistentes, sem nenhum procedimento canônico para resolvê-lo. Entre as principais dificuldades estão:

* O número colossal de disciplinas disponíveis no sistema [[JupiterWeb]].
* A presença de muitas disciplinas desativadas, ementas ausentes, desatualizadas ou simplesmente falsas, horários errados e a não atualização de informações sobre a disponibilidade da disciplina para o próximo semestre no sistema JupiterWeb.
* O mal funcionamento do Jupiter principalmente devido ao excesso de tráfego no período próximo às matrículas.
* Saber se uma dada disciplina é interessante ou não, o que costuma depender fortemente do professor que irá ministrá-la.
* Saber se os pré-requisitos da disciplina são realmente importantes para acompanhá-la.
* Resolver o complicado problema de planejamento de semestres levando em conta pré-requisitos das disciplinas (embora o CM permita ignorá-los), disponibilidade (geralmente apenas em semestres pares ou ímpares), compatibilidade de horários (que variam em cada semestre) e carga horária (afinal, ninguém quer se sobrecarregar).

O problema é tão mais difícil quanto for o número de áreas e disciplinas de interesse (e a força de vontade do aluno). É importante lembrar que além das disciplinas é preciso se dedicar à iniciação e seja relativamente fácil se sobrecarregar delas (embora seja bastante subjetivo, é bom não exceder 20 créditos-aula, principalmente em matérias de exatas). Embora não se conheça uma solução ótima para o problema, há algumas heurísticas que podem ajudar:

* Passear pelo sistema jupiter fazendo uma lista de todas as disciplinas com interesse potencial, se informar com alunos dos respectivos cursos e institutos, veteranos, professores, etc.
* Informar-se sobre o conteúdo das disciplinas e sobre os docentes com alunos que já as cursaram (e que tenham alguma semelhança de interesses e nível de rigor com os seus).
* Perguntar dúvidas a respeito de pré-requisitos e horários diretamente ao docente da disciplina (por telefone ou e-mail).

Um método possível consiste em:
* Procurar dentre as disciplinas de interesse potencial, quais estão ativas para o semestre seguinte no sistema Jupiter (isto deve ser feito no período de matrícula, para que as informações estejam supostamente devidamente atualizadas).
* Verificar dentre elas, quais seus pré-requisitos e docentes, se informar a respeito deles com fontes confiáveis.
* Montar os possíveis horários compatíveis com as disciplinas que restaram, lembrando de considerar variáveis como distância entre institutos, e escolher o menos pior.

É bom lembrar que é sempre possível cursar matérias como ouvinte.

Matérias de pós-graduação são vistas no sistema [[Fenixweb]], têm períodos diferentes (são trimestrais) e não entram na matrícula, você deve pedir permissão ao docente e uma carta com sua nota e freqüência no fim do curso, caso tenha sido aprovado, para que ela seja incluída no seu histórico.

== Dúvidas a respeito do ciclo avançado ==


* '''É possível pegar quantas matérias de pós quiser? E, nesse caso, quantos créditos valem?'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 14:42, 22 Junho 2006 (BRT) : Não, você pode pegar somente 4 disciplinas de pós durante o avançado. Na verdade você pode fazer quantas quiser, mas só poderá contar os créditos para 4 disciplinas. Cada disciplina de pós irá contar 6 créditos no CM, independentemente de quantos créditos valer na pós.

* '''Em que condições é possível aproveitar no avançado os créditos de disciplinas cursadas antes do [[CM]]?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: As disciplinas cursadas antes do ingresso no CM podem ser computadas como créditos. Para isso é necessário que o aluno e o orientador do ciclo avançado justifiquem que aquelas disciplinas são importantes na formação esperada do aluno em relação à proposta de iniciação científica.

* '''Preciso fazer todas as matérias "Iniciação à Pesquisa" ou só o suficiente para ter créditos para me formar?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: O aluno pode terminar o avançado em três semestres, portanto é obrigatório fazer três disciplinas "Iniciação CIentífica", desde de que a soma dos créditos totais necessários para se graduar seja atingida.

* '''Se quiser terminar meu curso de origem após o avançado, consigo equivalência com as matérias que cursei durante o [[CM]] no básico e no avançado?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Depende da Unidade, normalmente as Unidades tem aceitado as disciplinas com sigla CCM no compto dos créditos.

* '''A [[Comissão]] pode barrar disciplinas do avançado?'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 01:42, 23 Junho 2006 (BRT) : A [[comissão]] pode tudo.
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: A Comissão procura avaliar o conjunto das propostas de disciplinas em conjunto com o projeto de Iniciação Científica. A posição do orientador é levada em conta nessa análise.

* '''Posso ter mais de um projeto no avançado?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Sim, já houve caso em que o aluno desenvolveu dois projetos, cada um com um orietador. Tudo depende da complexidade do projeto, do tempo e da disponibilidade do aluno em abraçar essa proposta.

* '''Quantos orientadores posso ter no avançado? Se caso tiver mais de um, terão que ser no mesmo projeto?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: A participação de co-orientadores é estimulada, principalmente quando houver colaboração entre "experts" em partes distintas de um mesmo projeto. Isso representa a tal "multidisciplinaridade".

* '''Se cursei certas disciplinas (suponhamos: Cálculo I, Biologia II e Física na Faculdade de Ciências Farmacêuticas) com ementas parecidas ou idênticas às ementas das disciplinas do ciclo básico do CCM, é possível o aproveitamento (equivalência) destes créditos, ou terei que cursar novamente tais disciplinas?'''
** [[Roque]]: Não há equivalência no CM. Ainda que as ementas sejam parecidas, o enfoque costuma ser outro. Digamos que você não cursa ''novamente'' as ''mesmas'' disciplinas, porque no fim das contas elas são diferentes.

* '''Posso reaproveitar os créditos das matérias de pós do avançado na minha pós-graduação?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]] Em princípio não. Você não pode contar duas vezes créditos por uma mesma atividade. Como muitas disciplinas de pós-graduação são bem dinâmicas e o Professor muda o conteúdo cada vez que a oferece, com a anuencia do Professor você pode cursar a disciplina novamente e aí contar os créditos.

* '''Como é feito a avaliação das disciplinas "Iniciação à Pesquisa"?'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 02:29, 23 Junho 2006 (BRT) : Seu orientador envia uma cartinha para a [[comissão]] com sua nota e freqüência.

* '''Posso retirar matérias do meu projeto após já ter iniciado o avançado?'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 01:42, 23 Junho 2006 (BRT) : Pode, sem problemas, basta enviar uma cartinha para a [[Comissão]] explicando os motivos.
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Da mesma maneira que as disciplinas são propostas incialmente, baseadas no Programa da Inciação Científica, mudanças podem ser propostas. Para isso deve-se justificar a mudança e a inserção de novas disciplinas.

* '''Posso me formar em dois semestres caso consiga completar todos os créditos neste período? Os créditos reaproveitados das disciplinas realizadas antes do [[CM]] contam para isso?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Os créditos necessários para o término não cabem, numericamente, em dois semestres.

* '''Posso acrescentar disciplinas durante meu avançado? Se sim, o que preciso para isso.'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 02:33, 23 Junho 2006 (BRT) : Novamente, enviando uma carta para a [[comissão]] deve ser o suficiente. Eu também já acrescentei disciplinas no meu avançado, apenas explicando os motivos no relatório final do semestre anterior.

* '''Posso mudar de projeto durante o avançado? Em que condições isso é possível.'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Tanto o projeto como o orientador pode ser mudado durante o projeto. A grande vantagem da IC é o "poder experimentar".

* '''Posso mudar de orientador no avançado?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Veja resposta anterior.

* '''Posso fazer qualquer disciplina no avançado, mesmo que não esteja correlacionada de forma alguma com meu projeto?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Não é recomendado que disciplinas não correlacionadas "ocupem" o tempo para desenvolvimento do projeto do avançado. Mas se você quer muito fazer alguma disciplina deve haver uma "razão" para isso que pode ser utilizada para convencer a "comissão".

* '''Tenho que entregar algum relatório durante o avançado? Se sim, quando e no que consiste esse relatório.'''
** [[Usuário:Lucas|Lucas]] 01:48, 23 Junho 2006 (BRT) : Sim, ao final de cada semestre, você precisa entregar um relatório com os conteúdos realizados para sua [[Iniciação Científica]].
** Os relatórios são avaliados semestralmente pelos membros da Comissão Coordenadora, e se tem como padrão relatórios enviados em projetos IC FAPESP.

* '''Posso fazer meu avançado no exterior ou no Brasil, mas fora da [[USP]] (Unesp, São Carlos, Unicamp, por exemplo)?'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: Sim, o orientador escolhido será avaliado pela Comissão, assim como o projeto e as disciplinas.

* '''Posso trancar o avançado? Se sim em que condições.'''
** [[Usuário:Lucile|Lucile]]: O CM se destacada dos demais cursos da USP por apresentar um tratamento individual de seus alunos. Da mesma forma que cada aluno constroi seu próprio currículo no avançado, solicitações de trancamento são avaliadas caso a caso, e o mérito da solicitação (com aquelas justificativas do aluno e seu orientador) defines a posição da Comissão em conceder ou denegar o trancamento.

== Relatórios e modelos ==
* Modelo de [[Capa de Relatório]]
* [[Modelo de Carta de Encerramento do Programa]]

== Ver também ==

* [http://physics3142.blogspot.com http://physics3142.blogspot.com] - Blog do [[Leonardo_Hanao_Gabriel|Leonardo (T16)]], relatando os desafios na escolha de um projeto para o Ciclo Avançado

[[Categoria: Matérias do CM]]
[[Categoria: CCM]]

Problemas do CCM

2010-06-13T09:15:49Z

Leon:

O [[CCM]], como qualquer curso, tem muitos problemas. Este artigo se destina a problemas da estrutura e organização do curso, como administração, programa e estrutura das disciplinas, processo seletivo e participação discente. Para problemas de outros tipos veja [[Problemas do CM]].

'''''Os comentários abaixo foram postados por usuários do Wiki e não necessariamente representam opiniões consensuais dos [[alunos do CM|alunos]] e/ou [[docentes do CM]].'''''

== Curso de Química e professores ==

O [[Curso de química do CM]] tem problemas crônicos, sendo alvo de reclamação dos alunos há vários anos, seja por causa dos professores, seja pelo seu conteúdo e distribuição.

De fato, o curso já está tão estigmatizado que é desacreditado pelos alunos e gera desinteresse pela área, influenciando na escolha do [[avançado]], entre outras coisas.

=== Conteúdo ===

* Um grande problema do curso de química é que a química é tratada como uma série de gavetinhas. Em cada uma delas, há um monte de informações que nada têm a ver com as da outra gavetinha. Pode parecer boba a analogia, mas é isso mesmo. A velha compartimentalização que tanto queremos(íamos) combater com um curso como o nosso.

* O curso de química geral é dado em um semestre no nível do colégio, tornando-o desnecessário. Deficiências em equilíbrios, tampões, reações de óxido-redução e outros assuntos relacionados podem ser supridas em duas semanas nas aulas e indicando-se bons livros de química geral como o [[Kotz/Treichel]] ou [[Oxtoby]] - que os alunos não terão dificuldades em ler e tirar as dúvidas mais básicas e cruéis.

* Um curso de química inorgânica descritiva cheio de decorebas que nunca serão utilizadas na vida acadêmica da imensa maioria dos alunos. Concordo que alguns alunos egressos do curso partiram para essa área (cinco, se não me engano). Todavia, a maior parte dos alunos que o fizeram (e, sobretudo, os que estão cursando agora) acham que ele está em desacordo com os demais cursos de química que vêm sendo ministrados. Eu acho a química inorgânica, ao contrário, bastante importante. No entanto, creio que sem uma base melhor de físico-química (sobretudo de espectroscopia) ela se torna um martírio para aqueles que querem aprender com A maiúsculo (o que não é raro entre os alunos do CM).

* Terem retirado o curso de estrutura atômica e molecular do Prof. [[Mauro Ribeiro]]. Algumas pessoas, ao ouvirem o Prof. Mauro falando sobre quantização do momento angular no modelo de Bohr ou sobre a partícula na caixa, não entenderam que a proposra do curso não era dar um curso de química quântica cheio de formalismos (ainda que o Prof. Mauro tenha sido rigorosíssimo nos conceitos físico-químicos) e conseguiram que esse curso saísse e desse lugar a um curso de química geral à la colegial.

:Entendo que os entusiastas da física quisessem que o Prof. Mauro resolvesse a equação de Schrödinger pro Hidrogênio. Mas como ele iria fazer isso se no primeiro semestre nem sabíamos o que era um harmônico esférico e nem resolver integrais em 3 dimensões? O que fazer? Dar o curso do Prof. Mauro no quarto semestre? Aumentar o tempo do ciclo básico para dois anos e meio (para que o curso de mecânica quântica do Prof. Fleming venha antes desse)? Não, é claro que não. Deve-se dar um curso de estrutura da matéria de acordo com as necessidades de um primeiro curso (e com toda a experiência do Prof. Mauro que, diga-se de passagem, é um excelente químico teórico e sabe o que os alunos precisam). Esse é o curso de Química I que o CCM precisa. Para depois estudar físico-química nas Químicas II e III (usando ou não os orbitais ''d'' e ''f'' da química inorgânica). Sinto muito que a imaturidade de alguns alunos tenha levado ao fim esse curso tão importante.

* Falta no básico um curso FORTE de espectroscopia, que serviria igualmente às químicas inorgânica e orgânica.

=== Distribuição e integração do conteúdo nos semestres ===

* O curso de Química II acaba arcando com toda a físico-química do básico e fica espremido entre um curso de química geral e um de química inorgânica pura. A físico-química, naturalmente, deveria se estender para o curso de química III.

* Deve estar claro que o tronco-chave do básico tem que ser a físico-química, que é necessária para a compreensão de toda a química (de todas as suas áreas). E ela me parece encerrada no curso de Química II (e retomada, em alguma extensão, no curso de Química IV). É o '''4º equívoco''', nessa enorme lista de coisas erradas.

=== Pontos positivos ===

* O curso de [[Química IV]], depois de muitos problemas, tornou-se um porto seguro para a área de química. O Prof. Quina, com a sua incrível experiência e formação, dá um curso de química orgânica carregado de ''conceitos de química'', mostrando que ela pode ser ensinada como ''química'' e não como química inorgânica, orgânica, analítica, etc.

=== Sugestões ===
==== McQuarrie ====

* Uma sugestão feita por um aluno seria a de se seguir o livro do [[McQuarrie]] ou qualquer livro bom e completo de [[Química]], para os três primeiros semestres, assim como é feito com o [[Apostol (livro)|Apostol]] no [[Curso de Matemática do CM]]. O livro do Mcquarrie cobre boa parte do conteúdo dos 3 semestres. E claro, poder-se-ia incluir outras referências ou pular capítulos, de acordo com a necessidade da disciplina. Além disso, o livro serviria como base de referência para o conteúdo de cada semestre. No entanto, uma vez que há apenas um McQuarrie disponível na biblioteca, a adoção do livro no curso exigiria que mais livros estivessem disponíveis.

=== Histórico das Disciplinas e Professores ===

Alguns professores do curso de química recebem reclamações todos os semestres, pelo conteúdo repetido, dado com pouca profundidade e/ou insuficientemente explicado de suas aulas, e conseqüente baixo aproveitamento pelos alunos.

==== Química I ====

* 2005 ([[T15]]) - prof. [[Torresi]]: O curso foi insatisfatório. As aulas expositivas foram dadas com slides, trazendo pouca informação, sem profundidade ou esclarecimento dos assuntos. Conceitos importantes e necessários posteriormente, como noções de mecânica quântica e hibridização de orbitais, foram dados muito rapidamente e praticamente deixados aos alunos para estudar e entender por conta própria. Como um curso de [[Química Básica]] deixou a desejar, pois pouco conteúdo foi aproveitado a ponto de servir para o entendimento de outros. Apesar disso, as aulas de laboratório foram melhores.

==== Química II ====

* 2006 ([[T15]]) - prof. [[Paulo Sérgio]]: No curso de [[Química II]] de 2006, em especial, tivemos outro problema com o curso, que praticamente só tratou de coisas que foram ensidas mais rigorosamente dois meses depois (lei dos gases, primeira e segunda lei da termodinâmica), em [[Física II]]. A redundância tornou Química II praticamente dispensável em sua totalidade, salvo o contato certamente enriquecedor com o Prof. [[Paulo Sérgio]] e sua infindável coleção de histórias interessantes sobre ciência, química, química industrial, história da física quântica e cultura geral.

==== Química III ====

* 2003 ([[T12]]) - prof. [[Vichi]]: Cursei [[Química III]] com o Prof. [[Vichi]] e achei o curso bastante frustrante. Acima de tudo, acho importante que os alunos que fizeram o curso do Prof. [[Koiti]] recentemente se manifestem com algum comentário para que não pareça que se trata de alguma revolta pessoal minha contra a química inorgânica.

* 2005 ([[T14]]) - prof. [[Koiti]]: ''Toda frustração provém das suas expectativas.'' Resumindo: fique em casa dormindo, é mais proveitoso.

* 2006 ([[T15]]) - prof. [[Koiti]]: Desde o início do curso, a sala teve grandes dificuldades no entendimento das aulas e explicações do professor, o que levava a um baixo aproveitamento das aulas e gerou um desinteresse geral dos alunos. Além disso, problemas relacionados ao uso de slides, a uma introdução, contextualização e explicações insuficientes dos assuntos, e a bibliografias inespecíficas e indisponibilidade dos slides complicaram a situação, que culminou numa primeira prova desastrosa. Após algumas tentativas de resolver o problema junto ao professor (e-mail, carta e algumas conversas), foram esclarecidas as dificuldades, o que resultou em alguma melhora da aula, e na disponibilização de slides impressos e alguns textos pelo professor. O professor sugeriu que a primeira prova não contasse na nota, o que foi prontamente aceito pelos alunos. No entanto, o resultado da segunda prova também foi lamentável, e a situação só começou a melhorar a partir da terceira prova, que tinha um escopo um pouco mais delimitado, embora os alunos ainda não soubessem por onde estudar. Houve uma reunião com os professores da T15 e T16 para discutir as situações, aparentemente sem conseqüências. A situação da sala melhorou com uma prova substitutiva amena, o que fez com que mais da metade da sala alcançasse a média, além de uma aparente mudança no critério de cálculo, que inicialmente seria uma média geométrica das notas das provas. Ainda assim diversas pessoas não obtiveram média na disciplina. Apesar de tudo isso, e de reclamações semelhantes já terem sido feitas pelas turmas 13 e 14, a [[comissão]] não pareceu dar crédito, até que o professor [[Quina]] chamasse atenção a respeito. Não se sabe se algo será feito.

== Curso de biologia e professores ==

=== Conteúdo ===

Tem sido levantada a possibilidade de se incluir um curso de evolução na ementa do curso de [[Biologia IV]].

==== Evolução e Biologia Molecular de Plantas ====

A inclusão de um curso de evolução é de interesse por se tratar de uma teoria fundamental da biologia moderna que não é tratada em nenhum outro momento do curso, embora seus conceitos sejam usados e sua importância ressaltada em praticamente todas as disciplinas da área. A introdução de um curso de evolução no programa é complicada, segundo dizem, devido a uma baixa disponibilidade de professores do assunto. Além disso, o curso de evolução sofre reformas com grande frequência, o que mostra alguma dificuldade em se estabelecer um formato adequado; tal formato poderia não ser adequado ao [[CCM]], devido ao propósito do curso e a carga horária que a disciplina teria.

Como o curso de biologia do CM dura os 4 semestres, a proposta dos alunos seria a de substituir o curso de Biologia Molecular de Plantas, do fim do 4o semestre, pelo curso de evolução.

=== Histórico das Disciplinas e Professores ===

==== Biologia II ====

* 2006 ([[T15]]) - prof. [[Emer]]: O professor foi criticado por seu sistema de aulas e avaliações. Em um curso dado em apenas dois meses, ele mudou seus critérios de avaliação quatro vezes, marcando uma prova escrita para o dia seguinte, quando teoricamente não haveria nenhuma. Propôs uma carga imensa de trabalhos (seminários e artigos) para os quais deu pouca orientação e com objetivos indefinidos, até mesmo para ele. Mesmo assim, os trabalhos pouco contribuíram para o curso, e cada um aprendeu pouco além de sua própria parte neles, dando a impressão de tempo mal-aproveitado. Ele falhou também em delinear o programa do que seria visto em aula, de modo que alguns acharam que valeu mais a pena confiar no próprio taco e simplesmente ler o que achasse legal no [[The Cell]]. Os conceitos passados em aula, quando não elementares, se apresentaram de maneira confusa, sem conexão com o excelente curso de [[bioquímica]], que sem dúvida faz uma preparação para uma análise muito mais interessante de diversos tópicos.

== Curso de computação ==
=== Sugestões ===
==== Programação e Computação Algébrica ====
O curso de [[Computação IV]] poderia ter uma parte dedicada a prática de programação ([[Laboratório de programação]]), e uso de linguagens de computação algébrica como [[Matlab]], [[Maple]] e [[Mathematica]] ([[Laboratório de Matemática]]).

==== EPs aplicados ====
Para favorecer a interdisciplinaridade, poderiam haver mais [[EP]]s interdisciplinares, em colaboração entre professores. Exemplos: Cálculos quânticos (solução da [[Equação de Schrödinger]], minimização de energias moleculares), Bioinformática, Implementação de modelos matemáticos simples, etc...

== Falta de uma boa orientação aos professores novos ==

É comum a ocorrência de desentendimentos entre os professores novos no curso e os alunos, levando a problemas evitáveis. Entre problemas comuns estão:
* ser surpreendido pela heterogeneidade da turma
* má-compreensão dos objetivos e propósitos do curso
* desconhecimento do programa da disciplina, livros normalmente utilizados e outras práticas comuns
* desconhecimento da carga horária do curso
* superexigência (ver [[Síndrome dos alunos geniais]] e [[Síndrome dos alunos de pós-graduação]]).

São problemas que poderiam ser facilmente evitados por meio de uma documentação de qualidade e um diálogo com os demais professores.

== Participação Discente ==

== Carga Horária ==

== Jubilamento ==

== Trancamento ==

== Processo Seletivo ==

== Multidisciplinaridade vs. Interdisciplinaridade ==

Embora se promova como um curso interdisciplinar, o [[CCM]] é muito mais um curso multidisciplinar, o que em boa parte se deve a uma falta de preocupação e orientação para este aspecto.

Há pouco diálogo entre os professores, e a única relação aparente entre as disciplinas é a dependência do conteúdo entre disciplinas da mesma área (por exemplo matemática I e II, biologia I, II e III). Ainda assim, apesar da estrutura rígida do programa do [[Ciclo Básico]], das turmas pequenas, e do número reduzido de discentes, em geral os professores nem ficam sabendo se uma disciplina anterior deixou de dar algum conteúdo, quanto mais se a turma teve mais dificuldade com algum assunto.

Cada uma das disciplinas tem seu programa próprio e independente que procura explorar tópicos da sua área, às vezes até um tanto específicos, sem nenhuma preocupação especial com as demais disciplinas. Os cursos de matemática e física, embora sejam muito bons, têm um tratamento formal bastante distante de aplicação prática.

Falta um direcionamento do programa para o conhecimento interdisciplinar, uma maior integração das disciplinas e discentes, uma ênfase no conhecimento e não nas notas, um estímulo maior à curiosidade e uma interação mais freqüente entre alunos e professores.

== Papel do orientador durante o ciclo avançado ==

A centralização de algumas decisões do ciclo avançado dependendo, na prática, apenas da assinatura do orientador, nem sempre é positiva. Os orientadores, tal como os professores novos do CM, podem não conhecer o curso e restringir a possibilidade de o aluno colocar em seu currículo disciplinas de outras áreas, buscando uma formação mais ampla. Há casos de orientadores não terem aprovado disciplinas devido a rixas entre departamentos. Nesse sentido a liberdade curricular do ciclo avançado pode se tornar uma lenda, estando restringida por fatores subjetivos e até pessoais de alguns orientadores.

== Ver também ==

* [[Problemas do CM]]
* [[Discurso do Gustavo]]
* [[Curso de Ciências Moleculares]]

[[Categoria: CCM]]

Catálogo de moleculentos

2009-03-02T07:48:40Z

Leon:

== Onde estão os moleculentos? ==

Veja o [[Mapa dos moleculentos]].

== Ciclo Básico ==

=== Turma 18 ===
;[[Ademar Marques]]

;[[Amanda da Silva El-Bachá]]

;[[Bruna Guidini Santos]]

;[[Carlos Eduardo Oliveira Vido]]

;[[Cibele Gonçalves de Luccas]]

;[[Danilo Santana e Silva]]

;[[Deborah Bassi Stern]]

;[[Diogo Vieira da Silva Pellegrina]]

;[[Elisa Barison Gragnani]]

;[[Endrigo Igino Orsini Palma]]

;[[Felipe Cunha Gomes]]

;[[Fernando Moral Mayoral]]

;[[Guilherme Augusto de Sousa Medeiros]]

;[[Guilherme Casas Gonçalves]]

;[[João Guilherme Ribeiro Moreno]]

;[[Leonardo Casarsa de Azevedo]]

;[[Lucas Virgili]]

;[[Mariana Pereira Pinho]]

;[[Maria Fernanda Petri Betto]]

;[[Maria Luiza Onias]]

;[[Marina Costa Rillo]]

;[[Paulo Bazán]]

;[[Pedro Starzynski Bacchi]]

;[[Rafael Lemes Beirigo]]

;[[Renato ????????]]

;[[Rodrigo Rezende de Souza]]

;[[Victorio Braccialli Neto]]

=== Turma 17 ===
; [[Ana Carolina Bottura de Barros]]

; [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]]

; [[Ana Claudia Mancusi Valeije]]

; [[Caio Gabriel de Araújo Taniguchi]]

; [[Edmilson Roma de Oliveira]]

; [[Felipe Augusto Araujo Dias]]

; [[Gilberto de Mello Guerra Junior]]

; [[Heitor Custódio Gatto]]

; [[Hugo Musso Gualandi]]

; [[Igor Pontes Duff Pereira]]

; [[Igor Rodrigues da Costa]]

; [[Ivã Passoni]]

; [[João Figueiredo Nobre Cortese]]

; [[José Francisco Carminatti Wenceslau]]

; [[Leonardo Batoni Abdalla]]

; [[Luis Gustavo Rocha Vianna]]

== Ciclo Avançado ==

=== Turma 16 ===
; [[Allan Frias França Rocha]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Andre Chalom Machado de Oliveira]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional em mecânica de fluidos
: [mailto:andrechalom@gmail.com E-mail]

; [[André di Mônaco Granja]]
: ''Onde?'' [[Poli]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Cinthia Marie Tanaka]]
: ''Onde?'' [[EACH]]-[[USP]] e [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Fernanda Marques Câmara Sodré]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Biologia Molecular
: [mailto:fesodre@cecm.usp.br E-mail]

; [[Gabriela Lima Lichtenstein]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Física de Partículas
: [mailto:gabi@cecm.usp.br E-mail]

; [[Guilherme Dias Simões]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:gdsimoes@cecm.usp.br E-mail]

; [[James (ex-T16)|James Emanoel Candido]]

; [[José Thales Sena Rebouças]]

; [[Leandro Mondevaim Faustino]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Nanociência - Simulação Computacional

; [[Leonardo Hanao Gabriel]]

; [[Lucas Antunes Maciel Mussnich]]
: ''Onde?'' [[UFMG]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Teoria de Campo (Mecânica Quântica) - Partícula em Queda Livre
: [mailto:lucaix@cecm.usp.br E-mail]

; [[Luisa Warchavchik Hugerth]]
: ''Onde?'' [[ICB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Biomol - reparo a danos no DNA
: [mailto:hugerth@cecm.usp.br E-mail]

; [[Mayara Klimuk Uchiyama]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' BioNanotecnologia - diagnóstico e tratamento de doenças
: [mailto:mayarajc@uol.com.br E-mail]

; [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' RMN

; [[Rafael Fuess Nishimura]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:r@cecm.usp.br E-mail]

; [[Rafael Toshio Ogawa]]

; [[Rosangela A. Wailemann Mansano]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica
: [mailto:rowailemann@cecm.usp.br E-mail]

; [[Thiago Garcia dos Santos]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Licenciatura
: [mailto:thiagogarc@cecm.usp.br E-mail]

; [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]]
: ''Onde?'' [[FM]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Bacharelado

; [[Vitor Ferreira Onuchic]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' BioComputação

; [[Vitor Martins Chaud]]
: ''Onde?'' [[EP]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Bacharelado
: [mailto:vitorchaud@cecm.usp.br E-mail]

; [[Willian Massami Kurita]]
: ''Onde?'' [[FEA]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:willinho12@cecm.usp.br E-mail]

; [[William Seiti Mizuta]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional, Computação gráfica e Bioquímica(enzima)
: [mailto:william_kumon@hotmail.com E-mail]

=== Turma 15 ===
;[[Alexandre Lin]]

;[[Bruno Rocha Barreira]]

;[[Carlos Alberto de M. Marin]]

;[[Daniel Rodrigo I. Miyashiro]]

;[[Fernando W. S. Rossine]]
: ''Onde?'' [[IB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:pizza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Gustavo Akio T. Sacomoto]]

;[[Leo Heikiti Maeda Arruda]]
:''Onde?'' [[IME]]/[[IB]]/[[POLI]]/[[IP]]/[[ICB]]/[[FM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
: [mailto:rend@cecm.usp.br e-mail], [http://mundo3.blogspot.com/ blog]

;[[Luis Fernando Ragognette]]

;[[Luiza Assis Pereira]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:luiza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Matheus C. de Oliveira]]

;[[Rafael Prado Proença]]

;[[Renato S. Pereira Coelho]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área:'' Planejamento automático (em domínios com incerteza nas probabilidades)
: [mailto:fena(at)cecm.usp.br E-mail]

;[[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

== Formados ==

=== Turma 14 ===

; [[Alex Kunze Susemihl ]]
:''Onde?'' [[IFUSP]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: [mailto:alex@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~alex blog]

; [[Cecilia Romaro]]
:''Onde?'' [[POLI]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: ''e-mail''

; [[Fernanda Raquel Pinheiro]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Mecânica Quântica - Emaranhamento, condensados BE
: ''[mailto:fepinheiro@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~fepinheiro blog]''

; [[Marina Trombetta Lima]]
:''Onde?'' [[IQ]] - [[USP]]
:''O quê?'' Doutorado direto
:''Área?'' Bases '''Moleculares''' do controle de proliferação celular
:[mailto:marina@cecm.usp.br e-mail]

; [[Renato Mendes Coutinho]]
: ''Onde?'' [[IFT]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Dinâmica de populações
: [mailto:renato@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~renato página pessoal]

; [[Ronaldo da Silva Alves Batista]]
:''Onde?'' [[CCM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?'' Sistemas dinâmicos
: ''e-mail''

; [[Ubiratan Augusto Lima]]
:''Onde?'' [[IME]] / Interunidades
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Biologia Computacional
: [mailto:bira@cecm.usp.br e-mail]

; [[Vitor Eiji Justus Sakaguti]]
:''Onde?'' [[IME]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?''
: [mailto:tarantino-wikimol@yahoo.com.br e-mail]

; [[Yul Otani]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Física Matemática
: [mailto:otaniyul@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~otaniyul página pessoal]

=== Turma 13 ===

; Aurea Beatriz Martins

; Daniel Faria Bernardes
: ''Onde?'' [[IME]] / [http://www.sp.senac.br Senac SP]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Gastronomia: Álgebra de Condimentos
: ''daniel at cecm.usp.br''

; Danilo Pereira Kerschbaum

; [[Diogo Amaral R. Melo]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Mecânica estatistica e simulação computacional de sistemas biológicos.
: ''diogro at cecm.usp.br''

; [[Edgar Zanella Alvarenga]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?'' Redes Neurais e Mecânica Quântica (Computação Quântica e decoerência)
: ''[mailto:walrus@cecm.usp.br]''

; Gustavo Ribeiro Fernandes

; Jonas Weissmann Gaiarsa

; Leonardo Matheus Marion Jorge

; Reinaldo Santos Lima

; Sonia Liamara Martins

; Tilana Batista da Silva

; Xênia Guennadievna Gousseva

=== Turma 12 ===

; [[Diego Cortegoso Assêncio]]
: ''Onde?'' UCLA
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?''
: [mailto:diego@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~diego Página pessoal]

; [[Eduardo Morato Redoschi]]

; Fernando Luiz Cássio
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Físico-Química - Agregação em meios não-convencionais: tensoativos para fluidos supercríticos.
: [mailto:fernando@cecm.usp.br E-mail]

; Gabriel Weber Martins

; [[Gustavo Henrique Montesião de Sousa]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Computação Musical
: ''e-mail''

; [[Julio de Carvalho Ponce]]

; [[Usuário:Lucas|Lucas Furukawa Gadani]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Ciência da Computação - Combinatória
: [http://www.cecm.usp.br/~lucas/ Página pessoal]

; Luiz Felipe Nardim Barreta

; [[Luiz Felippe Santiago Rodrigues]]
: ''Onde?'' [[IAG]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica - Matéria Escura
:[mailto:lfsr@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~lfsr Página pessoal]

; [[Usuário: marciomr|Márcio Moretto Ribeiro]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Inteligência Artificial - Revisão de Crenças e Lógicas de Descrição
:[http://www.cecm.usp.br/~marciomr/ Página pessoal]

; Patrícia Ferrini Rodrigues

; [[Rodrigo Roque Dias]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Matemática
:[http://www.cecm.usp.br/~rodrigo/ Página pessoal]

; Silvia Ghirotti

; Thiago A. M. Delatorre

=== Turma 11 ===

; Camila de Almeida

; Fabio Rodrigues

; Hélio Zhang He

; [[Juliane_Karine_Ishida|Juliane Karine Ishida]]

; Karine Lima G. Framesqui
: ''Onde?'' [http://www.clariant.com Clariant S.A.]
: ''O quê?'' Química
: ''Área?'' Desenvolvimento e Suporte Técnico para Metalworking
:''[mailto:k.framesqui@gmail.com e-mail]''

; [[Leonardo Giantini Trabuco]]
: ''Onde?'' University of Illinois at Urbana-Champaign
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Biofísica Teórica e Computacional
:[http://www.ks.uiuc.edu/~ltrabuco/ Página pessoal]

; Ludmila Brochini Rodrigues

; Marcio Guilherme Bronzato de Avellar

; Maria Fernanda Laranjeira da Silva

; Silvia Veleirinho de O. Rocha
:''Onde?'' Universität Zürich
:''O quê?'' Doutorado
:''Área?'' Química Orgânica
:''[mailto:silviavr@cecm.usp.br e-mail]''

; Sinuê Dayan Barbero Lodovici

== Dinossauros ==

=== Turma 10 ===

; Carolina Fraga Leslie [http://lulileslie.com/]

; Claudinei Eduardo Biazoli Jr.

; Douglas Galante

; Guilherme Amadio

; Gustavo Troiano Feliciano
: ''Onde?'' Cambridge University - UK
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Biofisica Teorica e Computacional, Nanotecnologia

=== Turma 9 ===

; [[Alexandre Hannud Abdo]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]] / ISERP - Columbia University
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dinâmica de Redes Sociais
:[http://www.cecm.usp.br/~eris/ Página pessoal]

; Daniel Gomes Lichtenthäler

; Felipe Honório dos Santos

; Guilherme Lopes Yamamoto

; Luise Marion Frenkel

; Luiz Ricardo Hanai

; [[Marcio Yuji Matsumoto]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dispositivos Supramoleculares
:[http://www.cecm.usp.br/~marcio/ Página pessoal]

; Marcos Gonzaga dos Santos

; [[Maurício Osca S. Pereira]]

; Paulo Adriano Rottmann

; Pedro A. F. Galante

; Ricardo dos Santos Freire Jr.

; Ronaldo A. Timm

; Sandro Castilho Takami

; Seong Ho Lee

; Thiago Afonso de André

=== Turma 8 ===

;Bruno L. Soares

;Daniel S. Kerr
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''AINDA DOUTORADO!?'' Fiz mestrado na [http://www.ufrgs.br/ppgbioq/ UFRGS] e fiquei um tempo no limbo, dá um desconto.
: ''Mestrado?'' [http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/5283 Angiotensina II bloqueia a consolidação e a evocação de memórias aversivas]

;Fernanda Festa
: ''Onde?'' [http://www.hip.harvard.edu/ Harvard Institue of Proteomics]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Proteômica, Biologia Molecular do Câncer

;Leonardo de O. Rodrigues
: ''Onde?'' [http://www.wi.mit.edu/ Whitehead Institute - MIT]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Biologia Celular e Molecular do Câncer

;Marcos V. de A. S. Navarro

;Tie Koide

=== Turma 7 ===

;Edgar Szilagyi
: ''Onde?'' [http://tpn.usp.br/site/]Tanque de Provas Numérico - Poli/USP
: ''O quê?'' Desenvolvedor - projeto Simulador
: ''Página pessoal'' [http://edgar.szi.com.br/]

;Pedro Lauridsen Ribeiro
: ''Onde?'' [http://unith.desy.de/research/aqft/ II. Institut für theoretische Physik - Universität Hamburg]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Teoria Quântica de Campos Algébrica em Espaços-Tempos Curvos, Geometria Lorentziana Global, Equações Diferenciais Parciais Hiperbólicas
: ''Página pessoal'' [http://www.desy.de/~pribeiro/]

;Raphael Y. de Camargo

;[[Ricardo Hauch Ribeiro de Castro]]
: ''Onde?'' [http://www.fei.edu.br/ Centro Universitário da FEI ] - [[Departamento de Engenharia de Materiais]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Materiais Cerâmicos e Compósitos
: [mailto:rhrcastro@fei.edu.br e-mail].

=== Turma 6 ===

;Alexis S. L. Carvalho

;Andrea Sterman Heimann

;Daniel Rodrigo F. Trzesniak

;Eduardo J. M. Barbosa Junior

;Ivam Pereira Mendes Neto

;Luciano G. Buratto

;Tiago M. Castilho

=== Turma 5 ===

;Celina Monteiro da Cruz Lotufo

;[[Fábio Armando Tal]]
: ''Onde?'' [http://www.ime.usp.br/map/ Departamento de Matemática Aplicada] - [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Sistêmas Dinâmicos
: [mailto:fabiotal@ime.usp.br e-mail].

;[[Fabio Monaro Engelmann]]

;Francisco Dellatorre Borges

;[[Júlio de Lima do Rego Monteiro]]
: ''Onde?'' [http://www.lsi.usp.br/ Laboratorio de Sistemas Integraveis] - [[POLI]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Aluno de Doutorado
: ''Área?'' Ciências Cognitivas e Vida Artificial
: [mailto:monteiro@lab.pro.br e-mail].

;[[Karine Alves Bidart]]
: ''Onde?'' [[O Aprendiz 3]] - Rede Record
: ''O quê?'' Concorrente a um cargo na agência de marketing direto Wunderman
: ''Área?'' Marketing

;Leandro de Oliveira Royer

;Leonardo de Oliveira Martins

;Tatiana Hochgreb

;Yeung Luk Chong

== Fósseis ==

=== Turma 4 ===

;Carla Vital Otero

;[[Daniel Doro Ferrante]]
: ''Onde?'' [http://www.het.brown.edu/ High Energy Theory], [http://www.physics.brown.edu/ Physics Department] da [http://www.brown.edu/ Brown University] ([http://en.wikipedia.org/wiki/Providence,_Rhode_Island Providence] - [http://en.wikipedia.org/wiki/Rhode_Island RI]; [http://en.wikipedia.org/wiki/United_States USA]).
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Física Teórica das Altas Energias, Partículas e Campos; Gravitação Quântica; Quebra Espontânea de Simetria
: [mailto:danieldf@cecm.usp.br E-Mail], [http://blog.olympus.het.brown.edu/science/ Weblog].

;Flavio Cotrim Pinheiro

=== Turma 3 ===

;Lucio Vinicius Castilho
: ''Onde?'' [http://www.human-evol.cam.ac.uk/Members/Vinicius/Vinicius.htm] - LCHES,University of Cambridge.
: ''O quê?'' Leverhulme Postdoctoral Fellow
: ''Área?'' Human Evolution
: [mailto:l.vinicius@human-evol.cam.ac.uk].

;Maria Cristina de Arruda Souza

;Robson Francisco de Souza

;Willian Padovani Germano

=== Turma 2 ===

;Antonio Candido de Camargo Guimarães Júnior
: ''Onde?'' [http://www.astro.iag.usp.br/ Departamento de Astronomia, IAG-USP]
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica
: [mailto:aguimaraes@astro.iag.usp.br e-mail], [http://www.astro.iag.usp.br/~aguimaraes/ webpage]

;Cassio Nogueira de Campos

;Marco Shinobu Matsumura

;Roberto Slepetys Ferreira
: ''Onde?'' [http://www.daiichisankyo.com.br/] - DaiichiSankyo Farmacêutica do Brasil
: ''O quê?'' Operational Effectiveness Manager
: ''Área?'' Operational Effectiveness; Knowledge Managment
: [mailto:roberto.slepetys@daiichisankyo.com.br e-mail].

;Tatiana Grohmann Ortolan
: ''Onde?'' Departamento de Microbiologia, ICB-USP
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Bioquímica e Biologia Molecular, Reparo de DNA
: [mailto:tatiort@yahoo.com.br e-mail]

=== Turma 1 ===

;Cristiane Lopes

;Karin do Amaral Riske
: ''Onde?'' [http://www.biof.epm.br/karin.html] - Escola Paulista de Medicina, UNIFESP.
: ''O quê?'' Professora Adjunta
: ''Área?'' Microscopia óptica de vesículas lipídicas gigantes; Propriedades físico-químicas de sistemas anfifílicos; Interação de biomoléculas com bicamadas lipídicas
: [mailto:kar@biofis.epm.br e-mail].

;Marcelo Mecchi Morales

;Marcelo Sena
: ''Onde?'' CH5 Instrumentação Científica e Analítica
: ''O quê?'' Diretor e Consultor Científico
: ''Área?'' Serviços, Treinamentos e Consultora na Área de Instrumentação Científica e Analítica
: [mailto:marcelo_sena@ch5.com.br e-mail].

;Maria Elisa Sarraf Borelli

;Rafael Josef Najmanovich (Szeinfeld)
: ''Onde?'' [http://www.usherbrooke.ca/biochimie] - Université de Sherbrooke (Sherbrooke - Canada) (EMBL-EBI [http://www.ebi.ac.uk/], Cambridge - UK, até 12.2008).
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Molecular Recognition; Protein-Ligand Interactions; Dynamic Aspects of Protein Function; Structural Systems Biology; Rational Drug Design
: [mailto:rafael.najmanovich@ebi.ac.uk e-mail].

;Renato Vicente
: ''Onde?'' [http://www.each.usp.br/rvicente] - GRIFE/EACH-USP.
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Física Estatística de Sistemas que Processam Informação
: [mailto:rvicente@usp.br e-mail].

;Shan-Wen Tsai
: ''Onde?'' [http://www.physics.ucr.edu/faculty_staff/faculty_pages/tsai.html] - University of California, Riverside.
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Theoretical Condensed Matter Physics
: [mailto:swtsai@physics.ucr.edu e-mail].

;Suzana Akemi Tanimoto

;Tharin M. A. Blumenschein
: ''Onde?'' [http://www.uea.ac.uk/] - University of East Anglia (Norwich - UK).
: ''O quê?'' Lecturer
: ''Área?'' Biomolecular Nuclear Magnetic Resonance - estudando estrutura e dinâmica de proteínas por ressonância magnética nuclear
: [mailto:t.blumenschein@uea.ac.uk e-mail].

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: CCM]]

Categoria:Dinastia Leo

2008-12-27T04:32:14Z

Leon: New page: == A Dinastia == Leonardo é algo muito antigo Cujo reinado vai se perpetuando de turma em turma Desde remotas eras. A origem é mesmo tão antiga Que só poderia estar Na memór...

== A Dinastia ==

[[Leonardo]] é algo muito antigo

Cujo reinado vai se perpetuando de turma em turma

Desde remotas eras.

A origem é mesmo tão antiga

Que só poderia estar

Na memória dos [[Dinossauro|dinossauros]].

Desde sempre se sabe

Que toda turma deve ter um [[Leonardo]].

E que, em havendo um [[Leonardo]],

Tal cara é um ser excepcional.

Seja como um dos alunos mais brilhantes

Seja como um pateta sem igual.

== Referências ==

-Memórias de um Sargento de Milícias

Catálogo de moleculentos

2008-10-21T06:34:08Z

Leon:

== Onde estão os moleculentos? ==

Veja o [[Mapa dos moleculentos]].

== Ciclo Básico ==

=== Turma 18 ===
;[[Ademar Marques]]

;[[Amanda da Silva El-Bachá]]

;[[Bruna Guidini Santos]]

;[[Carlos Eduardo Oliveira Vido]]

;[[Cibele Gonçalves de Luccas]]

;[[Danilo Santana e Silva]]

;[[Deborah Bassi Stern]]

;[[Diogo Vieira da Silva Pellegrina]]

;[[Elisa Barison Gragnani]]

;[[Endrigo Igino Orsini Palma]]

;[[Felipe Cunha Gomes]]

;[[Fernando Moral Mayoral]]

;[[Guilherme Augusto de Sousa Medeiros]]

;[[Guilherme Casas Gonçalves]]

;[[João Guilherme Ribeiro Moreno]]

;[[Leonardo Casarsa de Azevedo]]

;[[Lucas Virgili]]

;[[Mariana Pereira Pinho]]

;[[Maria Fernanda Petri Betto]]

;[[Maria Luiza Onias]]

;[[Marina Costa Rillo]]

;[[Paulo Bazán]]

;[[Pedro Starzynski Bacchi]]

;[[Rafael Lemes Beirigo]]

;[[Renato ????????]]

;[[Rodrigo Rezende de Souza]]

;[[Victorio Braccialli Neto]]

=== Turma 17 ===
; [[Ana Carolina Bottura de Barros]]

; [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]]

; [[Ana Claudia Mancusi Valeije]]

; [[Caio Gabriel de Araújo Taniguchi]]

; [[Edmilson Roma de Oliveira]]

; [[Felipe Augusto Araújo Dias]]

; [[Gilberto de Mello Guerra Junior]]

; [[Heitor Custódio Gatto]]

; [[Hugo Musso Gualandi]]

; [[Igor Pontes Duff Pereira]]

; [[Igor Rodrigues da Costa]]

; [[Ivã Passoni]]

; [[João Figueiredo Nobre Cortese]]

; [[José Francisco Carminatti Wenceslau]]

; [[Leonardo Batoni Abdalla]]

; [[Luis Gustavo Rocha Vianna]]

== Ciclo Avançado ==

=== Turma 16 ===
; [[Allan Frias França Rocha]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Andre Chalom Machado de Oliveira]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional em mecânica de fluidos
: [mailto:andrechalom@gmail.com E-mail]

; [[André di Mônaco Granja]]
: ''Onde?'' [[Poli]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Cinthia Marie Tanaka]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Fernanda Marques Câmara Sodré]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica -
: [mailto:fesodre@cecm.usp.br E-mail]

; [[Gabriela Lima Lichtenstein]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:gabi@cecm.usp.br E-mail]

; [[Guilherme Dias Simões]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?''
: [mailto:gdsimoes@cecm.usp.br E-mail]

; [[James Emanoel Candido]]

; [[José Thales Sena Rebouças]]

; [[Leandro Mondevaim Faustino]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Leonardo Hanao Gabriel]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Lucas Antunes Maciel Mussnich]]
: ''Onde?'' [[UFMG]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:lucaix@cecm.usp.br E-mail]

; [[Luisa Warchavchik Hugerth]]
: ''Onde?'' [[ICB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Biomol - reparo a danos no DNA
: [mailto:hugerth@cecm.usp.br E-mail]

; [[Mayara Klimuk Uchiyama]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:mayarajc@uol.com.br E-mail]

; [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Rafael Fuess Nishimura]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?''
: [mailto:r@cecm.usp.br E-mail]

; [[Rafael Toshio Ogawa]]

; [[Rosangela A. Wailemann Mansano]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica
: [mailto:rowailemann@cecm.usp.br E-mail]

; [[Thiago Garcia dos Santos]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Licenciatura
: [mailto:thiagogarc@cecm.usp.br E-mail]

; [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]]

; [[Vitor Ferreira Onuchic]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Computação -

; [[Vitor Martins Chaud]]
: ''Onde?''
: ''O quê?''
: [mailto:vitorchaud@cecm.usp.br E-mail]

; [[Willian Massami Kurita]]
: ''Onde?'' [[FEA]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:willinho12@cecm.usp.br E-mail]

; [[William Seiti Mizuta]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional, Computação gráfica e Bioquímica(enzima)
: [mailto:william_kumon@hotmail.com E-mail]

=== Turma 15 ===
;[[Alexandre Lin]]

;[[Bruno Rocha Barreira]]

;[[Carlos Alberto de M. Marin]]

;[[Daniel Rodrigo I. Miyashiro]]

;[[Fernando W. S. Rossine]]
: ''Onde?'' [[IB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:pizza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Gustavo Akio T. Sacomoto]]

;[[Leo Heikiti Maeda Arruda]]
:''Onde?'' [[IME]]/[[IB]]/[[POLI]]/[[IP]]/[[ICB]]/[[FM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
: [mailto:rend@cecm.usp.br e-mail], [http://mundo3.blogspot.com/ blog]

;[[Luis Fernando Ragognette]]

;[[Luiza Assis Pereira]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:luiza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Matheus C. de Oliveira]]

;[[Rafael Prado Proença]]

;[[Renato S. Pereira Coelho]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área:'' Planejamento automático (em domínios com incerteza nas probabilidades)
: [mailto:fena(at)cecm.usp.br E-mail]

;[[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

== Formados ==

=== Turma 14 ===

; [[Alex Kunze Susemihl ]]
:''Onde?'' [[IFUSP]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: [mailto:alex@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~alex blog]

; [[Cecilia Romaro]]
:''Onde?'' [[POLI]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: ''e-mail''

; [[Fernanda Raquel Pinheiro]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Mecânica Quântica - Emaranhamento, condensados BE
: ''[mailto:fepinheiro@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~fepinheiro blog]''

; [[Marina Trombetta Lima]]
:''Onde?'' [[IQ]] - [[USP]]
:''O quê?'' Doutorado direto
:''Área?'' Bases '''Moleculares''' do controle de proliferação celular
:[mailto:marina@cecm.usp.br e-mail]

; [[Renato Mendes Coutinho]]
: ''Onde?'' [[IFT]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Dinâmica de populações
: [mailto:renato@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~renato página pessoal]

; [[Ronaldo da Silva Alves Batista]]
:''Onde?'' [[CCM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?'' Sistemas dinâmicos
: ''e-mail''

; [[Ubiratan Augusto Lima]]
:''Onde?'' [[IME]] / Interunidades
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Biologia Computacional
: [mailto:bira@cecm.usp.br e-mail]

; [[Vitor Eiji Justus Sakaguti]]
:''Onde?'' [[IME]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?''
: [mailto:tarantino-wikimol@yahoo.com.br e-mail]

; [[Yul Otani]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Física Matemática
: [mailto:otaniyul@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~otaniyul página pessoal]

=== Turma 13 ===

; Aurea Beatriz Martins

; Daniel Faria Bernardes
: ''Onde?'' [[IME]] / [http://www.sp.senac.br Senac SP]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Gastronomia: Álgebra de Condimentos
: ''daniel at cecm.usp.br''

; Danilo Pereira Kerschbaum

; [[Diogo Amaral R. Melo]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Mecânica estatistica e simulação computacional de sistemas biológicos.
: ''diogro at cecm.usp.br''

; [[Edgar Zanella Alvarenga]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?'' Redes Neurais e Mecânica Quântica (Computação Quântica e decoerência)
: ''[mailto:walrus@cecm.usp.br]''

; Gustavo Ribeiro Fernandes

; Jonas Weissmann Gaiarsa

; Leonardo Matheus Marion Jorge

; Reinaldo Santos Lima

; Sonia Liamara Martins

; Tilana Batista da Silva

; Xênia Guennadievna Gousseva

=== Turma 12 ===

; [[Diego Cortegoso Assêncio]]
: ''Onde?'' UCLA
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?''
: [mailto:diego@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~diego Página pessoal]

; [[Eduardo Morato Redoschi]]

; Fernando Luiz Cássio
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Físico-Química - Agregação em meios não-convencionais: tensoativos para fluidos supercríticos.
: [mailto:fernando@cecm.usp.br E-mail]

; Gabriel Weber Martins

; [[Gustavo Henrique Montesião de Sousa]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Computação Musical
: ''e-mail''

; [[Julio de Carvalho Ponce]]

; [[Usuário:Lucas|Lucas Furukawa Gadani]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Ciência da Computação - Combinatória
: [http://www.cecm.usp.br/~lucas/ Página pessoal]

; Luiz Felipe Nardim Barreta

; [[Luiz Felippe Santiago Rodrigues]]
: ''Onde?'' [[IAG]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica - Matéria Escura
:[mailto:lfsr@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~lfsr Página pessoal]

; [[Usuário: marciomr|Márcio Moretto Ribeiro]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Inteligência Artificial - Revisão de Crenças e Lógicas de Descrição
:[http://www.cecm.usp.br/~marciomr/ Página pessoal]

; Patrícia Ferrini Rodrigues

; [[Rodrigo Roque Dias]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Matemática
:[http://www.cecm.usp.br/~rodrigo/ Página pessoal]

; Silvia Ghirotti

; Thiago A. M. Delatorre

=== Turma 11 ===

; Camila de Almeida

; Fabio Rodrigues

; Hélio Zhang He

; [[Juliane_Karine_Ishida|Juliane Karine Ishida]]

; Karine Lima G. Framesqui
: ''Onde?'' [http://www.clariant.com Clariant S.A.]
: ''O quê?'' Química
: ''Área?'' Desenvolvimento e Suporte Técnico para Metalworking
:''[mailto:k.framesqui@gmail.com e-mail]''

; [[Leonardo Giantini Trabuco]]
: ''Onde?'' University of Illinois at Urbana-Champaign
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Biofísica Teórica e Computacional
:[http://www.ks.uiuc.edu/~ltrabuco/ Página pessoal]

; Ludmila Brochini Rodrigues

; Marcio Guilherme Bronzato de Avellar

; Maria Fernanda Laranjeira da Silva

; Silvia Veleirinho de O. Rocha
:''Onde?'' Universität Zürich
:''O quê?'' Doutorado
:''Área?'' Química Orgânica
:''[mailto:silviavr@cecm.usp.br e-mail]''

; Sinuê Dayan Barbero Lodovici

== Dinossauros ==

=== Turma 10 ===

; Carolina Fraga Leslie [http://lulileslie.com/]

; Claudinei Eduardo Biazoli Jr.

; Douglas Galante

; Guilherme Amadio

; Gustavo Troiano Feliciano
: ''Onde?'' Cambridge University - UK
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Biofisica Teorica e Computacional, Nanotecnologia

=== Turma 9 ===

; [[Alexandre Hannud Abdo]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]] / ISERP - Columbia University
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dinâmica de Redes Sociais
:[http://www.cecm.usp.br/~eris/ Página pessoal]

; Daniel Gomes Lichtenthäler

; Felipe Honório dos Santos

; Guilherme Lopes Yamamoto

; Luise Marion Frenkel

; Luiz Ricardo Hanai

; [[Marcio Yuji Matsumoto]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dispositivos Supramoleculares
:[http://www.cecm.usp.br/~marcio/ Página pessoal]

; Marcos Gonzaga dos Santos

; [[Maurício Osca S. Pereira]]

; Paulo Adriano Rottmann

; Pedro A. F. Galante

; Ricardo dos Santos Freire Jr.

; Ronaldo A. Timm

; Sandro Castilho Takami

; Seong Ho Lee

; Thiago Afonso de André

=== Turma 8 ===

;Bruno L. Soares

;Daniel S. Kerr
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''AINDA DOUTORADO!?'' Fiz mestrado na [http://www.ufrgs.br/ppgbioq/ UFRGS] e fiquei um tempo no limbo, dá um desconto.
: ''Mestrado?'' [http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/5283 Angiotensina II bloqueia a consolidação e a evocação de memórias aversivas]

;Fernanda Festa
: ''Onde?'' [http://www.hip.harvard.edu/ Harvard Institue of Proteomics]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Proteômica, Biologia Molecular do Câncer

;Leonardo de O. Rodrigues
: ''Onde?'' [http://www.wi.mit.edu/ Whitehead Institute - MIT]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Biologia Celular e Molecular do Câncer

;Marcos V. de A. S. Navarro

;Tie Koide

=== Turma 7 ===

;Edgar Szilagyi
: ''Onde?'' [http://www.4linux.com.br/ 4 LINUX]
: ''O quê?'' Consultor e instrutor em Linux
: ''Página pessoal'' [http://www.cecm.usp.br/~edgar/]

;Pedro Lauridsen Ribeiro
: ''Onde?'' [http://unith.desy.de/research/aqft/ II. Institut für theoretische Physik - Universität Hamburg]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Teoria Quântica de Campos Algébrica em Espaços-Tempos Curvos, Geometria Lorentziana Global, Equações Diferenciais Parciais Hiperbólicas
: ''Página pessoal'' [http://www.desy.de/~pribeiro/]

;Raphael Y. de Camargo

;[[Ricardo Hauch Ribeiro de Castro]]
: ''Onde?'' [http://www.fei.edu.br/ Centro Universitário da FEI ] - [[Departamento de Engenharia de Materiais]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Materiais Cerâmicos e Compósitos
: [mailto:rhrcastro@fei.edu.br e-mail].

=== Turma 6 ===

;Alexis S. L. Carvalho

;Andrea Sterman Heimann

;Daniel Rodrigo F. Trzesniak

;Eduardo J. M. Barbosa Junior

;Ivam Pereira Mendes Neto

;Luciano G. Buratto

;Tiago M. Castilho

=== Turma 5 ===

;Celina Monteiro da Cruz Lotufo

;[[Fábio Armando Tal]]
: ''Onde?'' [http://www.ime.usp.br/map/ Departamento de Matemática Aplicada] - [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Sistêmas Dinâmicos
: [mailto:fabiotal@ime.usp.br e-mail].

;[[Fabio Monaro Engelmann]]

;Francisco Dellatorre Borges

;[[Júlio de Lima do Rego Monteiro]]
: ''Onde?'' [http://www.lsi.usp.br/ Laboratorio de Sistemas Integraveis] - [[POLI]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Aluno de Doutorado
: ''Área?'' Ciências Cognitivas e Vida Artificial
: [mailto:monteiro@lab.pro.br e-mail].

;[[Karine Alves Bidart]]
: ''Onde?'' [[O Aprendiz 3]] - Rede Record
: ''O quê?'' Concorrente a um cargo na agência de marketing direto Wunderman
: ''Área?'' Marketing

;Leandro de Oliveira Royer

;Leonardo de Oliveira Martins

;Tatiana Hochgreb

;Yeung Luk Chong

== Fósseis ==

=== Turma 4 ===

;Carla Vital Otero

;[[Daniel Doro Ferrante]]
: ''Onde?'' [http://www.het.brown.edu/ High Energy Theory], [http://www.physics.brown.edu/ Physics Department] da [http://www.brown.edu/ Brown University] ([http://en.wikipedia.org/wiki/Providence,_Rhode_Island Providence] - [http://en.wikipedia.org/wiki/Rhode_Island RI]; [http://en.wikipedia.org/wiki/United_States USA]).
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Física Teórica das Altas Energias, Partículas e Campos; Gravitação Quântica; Quebra Espontânea de Simetria
: [mailto:danieldf@cecm.usp.br E-Mail], [http://blog.olympus.het.brown.edu/science/ Weblog].

;Flavio Cotrim Pinheiro

=== Turma 3 ===

;Lucio Vinicius Castilho
: ''Onde?'' [http://www.human-evol.cam.ac.uk/Members/Vinicius/Vinicius.htm] - LCHES,University of Cambridge.
: ''O quê?'' Leverhulme Postdoctoral Fellow
: ''Área?'' Human Evolution
: [mailto:l.vinicius@human-evol.cam.ac.uk].

;Maria Cristina de Arruda Souza

;Robson Francisco de Souza

;Willian Padovani Germano

=== Turma 2 ===

;Antonio Candido de Camargo Guimarães Júnior
: ''Onde?'' [http://www.astro.iag.usp.br/ Departamento de Astronomia, IAG-USP]
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica
: [mailto:aguimaraes@astro.iag.usp.br e-mail], [http://www.astro.iag.usp.br/~aguimaraes/ webpage]

;Cassio Nogueira de Campos

;Marco Shinobu Matsumura

;Roberto Slepetys Ferreira
: ''Onde?'' [http://www.daiichisankyo.com.br/] - DaiichiSankyo Farmacêutica do Brasil
: ''O quê?'' Operational Effectiveness Manager
: ''Área?'' Operational Effectiveness; Knowledge Managment
: [mailto:roberto.slepetys@daiichisankyo.com.br e-mail].

;Tatiana Grohmann Ortolan
: ''Onde?'' Departamento de Microbiologia, ICB-USP
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Bioquímica e Biologia Molecular, Reparo de DNA
: [mailto:tatiort@yahoo.com.br e-mail]

=== Turma 1 ===

;Cristiane Lopes

;Karin do Amaral Riske
: ''Onde?'' [http://www.biof.epm.br/karin.html] - Escola Paulista de Medicina, UNIFESP.
: ''O quê?'' Professora Adjunta
: ''Área?'' Microscopia óptica de vesículas lipídicas gigantes; Propriedades físico-químicas de sistemas anfifílicos; Interação de biomoléculas com bicamadas lipídicas
: [mailto:kar@biofis.epm.br e-mail].

;Marcelo Mecchi Morales

;Marcelo Sena

;Maria Elisa Sarraf Borelli

;Rafael Josef Najmanovich (Szeinfeld)
: ''Onde?'' [http://www.usherbrooke.ca/biochimie] - Université de Sherbrooke (Sherbrooke - Canada) (EMBL-EBI [http://www.ebi.ac.uk/], Cambridge - UK, até 12.2008).
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Molecular Recognition; Protein-Ligand Interactions; Dynamic Aspects of Protein Function; Structural Systems Biology; Rational Drug Design
: [mailto:rafael.najmanovich@ebi.ac.uk e-mail].

;Renato Vicente
: ''Onde?'' [http://www.each.usp.br/rvicente] - GRIFE/EACH-USP.
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Física Estatística de Sistemas que Processam Informação
: [mailto:rvicente@usp.br e-mail].

;Shan-Wen Tsai
: ''Onde?'' [http://www.physics.ucr.edu/faculty_staff/faculty_pages/tsai.html] - University of California, Riverside.
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Theoretical Condensed Matter Physics
: [mailto:swtsai@physics.ucr.edu e-mail].

;Suzana Akemi Tanimoto

;Tharin M. A. Blumenschein
: ''Onde?'' [http://www.uea.ac.uk/] - University of East Anglia (Norwich - UK).
: ''O quê?'' Lecturer
: ''Área?'' Biomolecular Nuclear Magnetic Resonance - estudando estrutura e dinâmica de proteínas por ressonância magnética nuclear
: [mailto:t.blumenschein@uea.ac.uk e-mail].

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: CCM]]

Discussão:Turma 16

2008-09-11T00:21:26Z

Leon:

por que que tão apagando todos os registros da existência desse james? [[Usuário:Brisa|Brisa]]

Pessoas, cuidem do seu artigo, o james sumiu, o R e a Judith ainda estão, já estão no segundo semestre, deve ter várias coisas que vale a pena mencionar -- [[Usuário:Rend|Leo (T15)]] 19:02, 14 Abril 2007 (BRT)

Não entendi o que aconteceu para o James sumir. Mas vou arrumar a parte da Judith. Gabi T16

Vocês têm ótimas fotos, postem algumas. [[Usuário:Rend|Leo (T15)]] 22:32, 29 Outubro 2007 (BRT)

Turma 16

2008-09-10T16:49:23Z

Leon:

A '''Turma 16''' entrou no [[CCM]] em julho de 2006 (olha que coincidência), e é uma turma bacaninha, sendo composta de gente vinda da USP inteira: tem gente da [[Instituto de Física|Física]], da [[Instituto de Biociências|Biologia]], da [[Instituto de Matemática e Estatística|Matemática]], [[Instituto de Química|daquele lugar]], da [[POLI]], da [[Campi da USP|USP Leste]], da [[Instituto de Oceanografia|Oceano]], e até da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]]!!

== Integrantes ==

Surpreendentemente, todos os 24 [[Processo_seletivo|selecionados]] para ingressar no curso se matricularam, e são:

* [[Allan Frias França Rocha]], foi convidado a se retirar no fim do terceiro semestre, e aceitou.
* [[Andre Chalom Machado de Oliveira]], o Chalom.
* [[André di Mônaco Granja]], foi [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre.
* [[Cinthia Marie Tanaka]], a Cim da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]].
* [[Fernanda Marques Câmara Sodré]], a Fe ou Porção.
* [[Gabriela Lima Lichtenstein]], a Gabi ou Gabióloga.
* [[Guilherme Dias Simões]], o Carioca de Salvador, decidiu (vai entender) que seria mais feliz na [[Poli]]
* [[James (ex-T16)|James]], foi [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre.
* [[José Thales Sena Rebouças]], saiu do curso no final do primeiro semestre.
* [[Leandro Mondevaim Faustino]], o Le.
* [[Leonardo Hanao Gabriel]], o Soma.
* [[Lucas Mussnich]], o Lucaix.
* [[Luisa Warchavchik Hugerth]], a Hug.
* [[Mayara Klimuk Uchiyama]], a May ou Chanty.
* [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]], o Bortolas.
* [[Rafael Fuess Nishimura]], o [[R]], foi convidado a se retirar no fim do primeiro semestre, e aceitou.
* [[Rafael Toshio Ogawa]], desistiu após algumas semanas e voltou para [[Campi da USP|São Carlos]], hoje faz FEA, mas ainda esta em duvida sobre o que fazer....
* [[Rosangela A. Wailemann Mansano]], a Ro.
* [[Thiago Garcia dos Santos]], ia ser [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre, mas pediu desistência na ultima hora.
* [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]], ia ser [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no terceiro semestre, mas pediu desistência na ultima hora.
* [[Vitor Ferreira Onuchic]], o Vitão.
* [[Vitor Martins Chaud]], o Chau, saiu do curso na metade do terceiro semestre.
* [[Willian Massami Kurita]], o Massami.
* [[William Seiti Mizuta]], o Will.
* [[Juju]]

Como se pode ver, é uma turma com uma proporção adequada (ao contrário do [[T15|erro]] cometido anteriormente). Outro fenômeno notável é a grande quantidade de homônimos: 3 [[Rafael|Rafaéis]], 2 [[André|Andrés]], 2 [[Vitor|Vitores]] e 2 Willians!

==Sobreviventes==

As mulheres da turma se mostraram mais resistentes, e na conformação depurada já são quase metade!

* [[Andre Chalom Machado de Oliveira|Chalom]], fazendo avançado no [[IME]]
* [[Cinthia Marie Tanaka|Cinthia]], no [[IME]]? Na [[FEA]]? Na [[GV]]? Confesso que ja me perdi
* [[Fernanda Marques Câmara Sodré|Fê]], na [[IQ|Química]]
* [[Gabriela Lima Lichtenstein|Gabi]], uma Gabióloga na [[IF|Física]]
* [[Leandro Mondevaim Faustino|Leandro]], estudando [[química]] na [[IF|Física]], ou algo assim
* [[Leonardo Hanao Gabriel|Soma]]
* [[Lucas Mussnich|Lucaix]], fazendo física por telepatia com sua orientadora mineira
* [[Luisa Warchavchik Hugerth|Luisa Hug]], no [[ICB]]
* [[Mayara Klimuk Uchiyama|Mayara]], no laboratório do [[Koiti]]
* [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida|Bortolas]], fazendo biologia na [[IF|física]]
* [[Rosangela A. Wailemann Mansano|Ro]], no mesmo laboratório que a Fê, [[IQ|lá mesmo]]
* [[Vitor Ferreira Onuchic|Vitão]], no [[IME]] com o [[Alan Mitchel Durham|Alan]]
* [[Willian Massami Kurita|Massami]], na [[FEA]]
* [[William Seiti Mizuta|Will]], no [[IQ]] por pura preguiça
* [[Juju]], fazendo doutorado em safadeza.

== Professores ==

* 1º semestre:
** [[Biologia I]]: Prof. [[Etelvino José Henriques Bechara]]
** [[Física I]]: Prof. [[Valdir Guimarães]]
** [[Matemática I]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química I]]: Prof. [[Paulo Sérgio Santos]]
** [[Computação I]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]

* 2º semestre:
** [[Biologia II]]: Profa. [[Telma Maria Tenório Zorn]]
** [[Física II]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática II]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química II]]: Prof. [[Paulo Teng an Sumodjo]]
** [[Computação II]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]
** [[Laboratório de Biologia Molecular]]: Profa. [[Lucile Maria Floeter-Winter]] e Profa. [[Marie-Anne Van Sluys]]

* 3º semestre:
** [[Biologia III]]: Profa. [[Shirley Schreier]], Profa. [[Regina Pekelmann Markus]] e Prof. [[Carlos Eduardo Winter]]
** [[Física III]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática III]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química III]]: Prof. [[Flávio Maron Vichi]]
** [[Computação III]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

* 4º semestre:
** [[Biologia IV]]: Profa. [[Maria Regina D'Império Lima]]
** [[Física IV]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática IV]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química IV]]: Prof. [[Frank Herbert Quina]]
** [[Computação IV]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

== Histórico da Turma ==

* [[Bortolas]] instituiu a tradição de ter um [[Gurgel|Gurgeta]] por turma. Ouviram, [[T18]]?
* T16 e a [[bebida na USP]]: foi instituido o [[17-o'clock-tea of T16|T16's 17-o'clock-tea]], reunindo os melhores blends de chá.
* Turma super-supimpa, foi ao Hopi Hari e fez várias viagens e alguns churrascos mesmo durante o básico!
* Tem uma [[Juju|mascote bicolor]] na casa do [[Lucaix]]
* Brigou pela última reforma do currículo de [[Química]]

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Turmas do CM]]

Catálogo de moleculentos

2008-09-10T16:48:09Z

Leon:

== Onde estão os moleculentos? ==

Veja o [[Mapa dos moleculentos]].

== Ciclo Básico ==

=== Turma 18 ===
;[[Ademar Marques]]

;[[Amanda da Silva El-Bachá]]

;[[Bruna Guidini Santos]]

;[[Carlos Eduardo Oliveira Vido]]

;[[Cibele Gonçalves de Luccas]]

;[[Danilo Santana e Silva]]

;[[Deborah Bassi Stern]]

;[[Diogo Vieira da Silva Pellegrina]]

;[[Elisa Barison Gragnani]]

;[[Endrigo Igino Orsini Palma]]

;[[Felipe Cunha Gomes]]

;[[Fernando Moral Mayoral]]

;[[Guilherme Augusto de Sousa Medeiros]]

;[[Guilherme Casas Gonçalves]]

;[[João Guilherme Ribeiro Moreno]]

;[[Leonardo Casarsa de Azevedo]]

;[[Lucas Virgili]]

;[[Mariana Pereira Pinho]]

;[[Maria Fernanda Petri Betto]]

;[[Maria Luiza Onias]]

;[[Marina Costa Rillo]]

;[[Paulo Bazán]]

;[[Pedro Starzynski Bacchi]]

;[[Rafael Lemes Beirigo]]

;[[Renato ????????]]

;[[Rodrigo Rezende de Souza]]

;[[Victorio Braccialli Neto]]

=== Turma 17 ===
; [[Ana Carolina Bottura de Barros]]

; [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]]

; [[Ana Claudia Mancusi Valeije]]

; [[Caio Gabriel de Araújo Taniguchi]]

; [[Edmilson Roma de Oliveira]]

; [[Felipe Augusto Araújo Dias]]

; [[Gilberto de Mello Guerra Junior]]

; [[Heitor Custódio Gatto]]

; [[Hugo Musso Gualandi]]

; [[Igor Pontes Duff Pereira]]

; [[Igor Rodrigues da Costa]]

; [[Ivã Passoni]]

; [[João Figueiredo Nobre Cortese]]

; [[José Francisco Carminatti Wenceslau]]

; [[Leonardo Batoni Abdalla]]

; [[Luis Gustavo Rocha Vianna]]

== Ciclo Avançado ==

=== Turma 16 ===
; [[Allan Frias França Rocha]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Andre Chalom Machado de Oliveira]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Simulação computacional em mecânica de fluidos
: [mailto:andrechalom@gmail.com E-mail]

; [[André di Mônaco Granja]]
: ''Onde?'' [[Poli]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação

; [[Cinthia Marie Tanaka]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:cim@cecm.usp.br E-mail]

; [[Fernanda Marques Câmara Sodré]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica -
: [mailto:fesodre@cecm.usp.br E-mail]

; [[Gabriela Lima Lichtenstein]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:gabi@cecm.usp.br E-mail]

; [[Guilherme Dias Simões]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?''
: [mailto:gdsimoes@cecm.usp.br E-mail]

; [[James Emanoel Candido]]

; [[José Thales Sena Rebouças]]

; [[Leandro Mondevaim Faustino]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Leonardo Hanao Gabriel]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto: leon(arroba)cecm(ponto)usp(ponto)br E-mail]

; [[Lucas Antunes Maciel Mussnich]]
: ''Onde?'' [[UFMG]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:lucaix@cecm.usp.br E-mail]

; [[Luisa Warchavchik Hugerth]]
: ''Onde?'' [[ICB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Biomol - reparo a danos no DNA
: [mailto:hugerth@cecm.usp.br E-mail]

; [[Mayara Klimuk Uchiyama]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:mayarajc@uol.com.br E-mail]

; [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]]
: ''Onde?''
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''

; [[Rafael Fuess Nishimura]]
: ''Onde?'' [[Poli]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?''
: [mailto:r@cecm.usp.br E-mail]

; [[Rafael Toshio Ogawa]]

; [[Rosangela A. Wailemann Mansano]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Bioquímica
: [mailto:rowailemann@cecm.usp.br E-mail]

; [[Thiago Garcia dos Santos]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Licenciatura
: [mailto:thiagogarc@cecm.usp.br E-mail]

; [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]]

; [[Vitor Ferreira Onuchic]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?'' Computação -

; [[Vitor Martins Chaud]]
: ''Onde?''
: ''O quê?''
: [mailto:vitorchaud@cecm.usp.br E-mail]

; [[Willian Massami Kurita]]
: ''Onde?'' [[FEA]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:willinho12@cecm.usp.br E-mail]

; [[William Seiti Mizuta]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Avançado
: ''Área?''
: [mailto:william_kumon@hotmail.com E-mail]

=== Turma 15 ===
;[[Alexandre Lin]]

;[[Bruno Rocha Barreira]]

;[[Carlos Alberto de M. Marin]]

;[[Daniel Rodrigo I. Miyashiro]]

;[[Fernando W. S. Rossine]]
: ''Onde?'' [[IB]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:pizza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Gustavo Akio T. Sacomoto]]

;[[Leo Heikiti Maeda Arruda]]
:''Onde?'' [[IME]]/[[IB]]/[[POLI]]/[[IP]]/[[ICB]]/[[FM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
: [mailto:rend@cecm.usp.br e-mail], [http://mundo3.blogspot.com/ blog]

;[[Luis Fernando Ragognette]]

;[[Luiza Assis Pereira]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Graduação
: [mailto:luiza@cecm.usp.br E-mail]

;[[Matheus C. de Oliveira]]

;[[Rafael Prado Proença]]

;[[Renato S. Pereira Coelho]]

;[[Saulo Henrique P. de Oliveira]]

== Formados ==

=== Turma 14 ===

; [[Alex Kunze Susemihl ]]
:''Onde?'' [[IFUSP]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: [mailto:alex@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~alex blog]

; [[Cecilia Romaro]]
:''Onde?'' [[POLI]]
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' ?
: ''e-mail''

; [[Fernanda Raquel Pinheiro]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Mecânica Quântica - Emaranhamento, condensados BE
: ''[mailto:fepinheiro@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~fepinheiro blog]''

; [[Marina Trombetta Lima]]
:''Onde?'' [[IQ]] - [[USP]]
:''O quê?'' Doutorado direto
:''Área?'' Bases '''Moleculares''' do controle de proliferação celular
:[mailto:marina@cecm.usp.br e-mail]

; [[Renato Mendes Coutinho]]
: ''Onde?'' [[IFT]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Dinâmica de populações
: [mailto:renato@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~renato página pessoal]

; [[Ronaldo da Silva Alves Batista]]
:''Onde?'' [[CCM]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?'' Sistemas dinâmicos
: ''e-mail''

; [[Ubiratan Augusto Lima]]
:''Onde?'' [[IME]] / Interunidades
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Biologia Computacional
: [mailto:bira@cecm.usp.br e-mail]

; [[Vitor Eiji Justus Sakaguti]]
:''Onde?'' [[IME]]
:''O quê?'' [[Avançado]]
:''Área?''
: [mailto:tarantino-wikimol@yahoo.com.br e-mail]

; [[Yul Otani]]
:''Onde?'' [[IFUSP]] - Departamento de Física Matemática (FMA)
:''O quê?'' Mestrado
:''Área?'' Física Matemática
: [mailto:otaniyul@cecm.usp.br e-mail], [http://www.cecm.usp.br/~otaniyul página pessoal]

=== Turma 13 ===

; Aurea Beatriz Martins

; Daniel Faria Bernardes
: ''Onde?'' [[IME]] / [http://www.sp.senac.br Senac SP]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Gastronomia: Álgebra de Condimentos
: ''daniel at cecm.usp.br''

; Danilo Pereira Kerschbaum

; [[Diogo Amaral R. Melo]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' [[Avançado]]
: ''Área?'' Mecânica estatistica e simulação computacional de sistemas biológicos.
: ''diogro at cecm.usp.br''

; [[Edgar Zanella Alvarenga]]
: ''Onde?'' [[IFUSP]]
: ''O quê?'' Graduação
: ''Área?'' Redes Neurais e Mecânica Quântica (Computação Quântica e decoerência)
: ''[mailto:walrus@cecm.usp.br]''

; Gustavo Ribeiro Fernandes

; Jonas Weissmann Gaiarsa

; Leonardo Matheus Marion Jorge

; Reinaldo Santos Lima

; Sonia Liamara Martins

; Tilana Batista da Silva

; Xênia Guennadievna Gousseva

=== Turma 12 ===

; [[Diego Cortegoso Assêncio]]
: ''Onde?'' UCLA
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?''
: [mailto:diego@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~diego Página pessoal]

; [[Eduardo Morato Redoschi]]

; Fernando Luiz Cássio
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Físico-Química - Agregação em meios não-convencionais: tensoativos para fluidos supercríticos.
: [mailto:fernando@cecm.usp.br E-mail]

; Gabriel Weber Martins

; [[Gustavo Henrique Montesião de Sousa]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Computação Musical
: ''e-mail''

; [[Julio de Carvalho Ponce]]

; [[Usuário:Lucas|Lucas Furukawa Gadani]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Ciência da Computação - Combinatória
: [http://www.cecm.usp.br/~lucas/ Página pessoal]

; Luiz Felipe Nardim Barreta

; [[Luiz Felippe Santiago Rodrigues]]
: ''Onde?'' [[IAG]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica - Matéria Escura
:[mailto:lfsr@cecm.usp.br E-mail] [http://www.cecm.usp.br/~lfsr Página pessoal]

; [[Usuário: marciomr|Márcio Moretto Ribeiro]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Inteligência Artificial - Revisão de Crenças e Lógicas de Descrição
:[http://www.cecm.usp.br/~marciomr/ Página pessoal]

; Patrícia Ferrini Rodrigues

; [[Rodrigo Roque Dias]]
: ''Onde?'' [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Mestrado
: ''Área?'' Matemática
:[http://www.cecm.usp.br/~rodrigo/ Página pessoal]

; Silvia Ghirotti

; Thiago A. M. Delatorre

=== Turma 11 ===

; Camila de Almeida

; Fabio Rodrigues

; Hélio Zhang He

; [[Juliane_Karine_Ishida|Juliane Karine Ishida]]

; Karine Lima G. Framesqui

; [[Leonardo Giantini Trabuco]]
: ''Onde?'' University of Illinois at Urbana-Champaign
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Biofísica Teórica e Computacional
:[http://www.ks.uiuc.edu/~ltrabuco/ Página pessoal]

; Ludmila Brochini Rodrigues

; Marcio Guilherme Bronzato de Avellar

; Maria Fernanda Laranjeira da Silva

; Silvia Veleirinho de O. Rocha
:''Onde?'' Universität Zürich
:''O quê?'' Doutorado
:''Área?'' Química Orgânica
:''[mailto:silviavr@cecm.usp.br e-mail]''

; Sinuê Dayan Barbero Lodovici

=== Turma 10 ===

; Carolina Fraga Leslie [http://lulileslie.com/]

; Claudinei Eduardo Biazoli Jr.

; Douglas Galante

; Guilherme Amadio

; Gustavo Troiano Feliciano
: ''Onde?'' Cambridge University - UK
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Biofisica Teorica e Computacional, Nanotecnologia

=== Turma 9 ===

; [[Alexandre Hannud Abdo]]
: ''Onde?'' [[IF]]-[[USP]] / ISERP - Columbia University
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dinâmica de Redes Sociais
:[http://www.cecm.usp.br/~eris/ Página pessoal]

; Daniel Gomes Lichtenthäler

; Felipe Honório dos Santos

; Guilherme Lopes Yamamoto

; Luise Marion Frenkel

; Luiz Ricardo Hanai

; [[Marcio Yuji Matsumoto]]
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''Área?'' Dispositivos Supramoleculares
:[http://www.cecm.usp.br/~marcio/ Página pessoal]

; Marcos Gonzaga dos Santos

; [[Maurício Osca S. Pereira]]

; Paulo Adriano Rottmann

; Pedro A. F. Galante

; Ricardo dos Santos Freire Jr.

; Ronaldo A. Timm

; Sandro Castilho Takami

; Seong Ho Lee

; Thiago Afonso de André

=== Turma 8 ===

;Bruno L. Soares

;Daniel S. Kerr
: ''Onde?'' [[IQ]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Doutorado
: ''AINDA DOUTORADO!?'' Fiz mestrado na [http://www.ufrgs.br/ppgbioq/ UFRGS] e fiquei um tempo no limbo, dá um desconto.
: ''Mestrado?'' [http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/5283 Angiotensina II bloqueia a consolidação e a evocação de memórias aversivas]

;Fernanda Festa
: ''Onde?'' [http://www.hip.harvard.edu/ Harvard Institue of Proteomics]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Proteômica, Biologia Molecular do Câncer

;Leonardo de O. Rodrigues
: ''Onde?'' [http://www.wi.mit.edu/ Whitehead Institute - MIT]
: ''O quê?'' Pós-Doutorado
: ''Área?'' Biologia Celular e Molecular do Câncer

;Marcos V. de A. S. Navarro

;Tie Koide

=== Turma 7 ===

;Edgar Szilagyi
: ''Onde?'' [http://www.4linux.com.br/ 4 LINUX]
: ''O que?'' Consultor e instrutor em Linux
: ''Página pessoal" [http://www.cecm.usp.br/~edgar/]

;Pedro Lauridsen Ribeiro

;Raphael Y. de Camargo

;[[Ricardo Hauch Ribeiro de Castro]]
: ''Onde?'' [http://www.fei.edu.br/ Centro Universitário da FEI ] - [[Departamento de Engenharia de Materiais]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Materiais Cerâmicos e Compósitos
: [mailto:rhrcastro@fei.edu.br e-mail].

== Dinossauros ==

=== Turma 6 ===

;Alexis S. L. Carvalho

;Andrea Sterman Heimann

;Daniel Rodrigo F. Trzesniak

;Eduardo J. M. Barbosa Junior

;Ivam Pereira Mendes Neto

;Luciano G. Buratto

;Tiago M. Castilho

=== Turma 5 ===

;Celina Monteiro da Cruz Lotufo

;[[Fábio Armando Tal]]
: ''Onde?'' [http://www.ime.usp.br/map/ Departamento de Matemática Aplicada] - [[IME]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Sistêmas Dinâmicos
: [mailto:fabiotal@ime.usp.br e-mail].

;[[Fabio Monaro Engelmann]]

;Francisco Dellatorre Borges

;[[Júlio de Lima do Rego Monteiro]]
: ''Onde?'' [http://www.lsi.usp.br/ Laboratorio de Sistemas Integraveis] - [[POLI]]-[[USP]]
: ''O quê?'' Aluno de Doutorado
: ''Área?'' Ciências Cognitivas e Vida Artificial
: [mailto:monteiro@lab.pro.br e-mail].

;[[Karine Alves Bidart]]
: ''Onde?'' [[O Aprendiz 3]] - Rede Record
: ''O quê?'' Concorrente a um cargo na agência de marketing direto Wunderman
: ''Área?'' Marketing

;Leandro de Oliveira Royer

;Leonardo de Oliveira Martins

;Tatiana Hochgreb

;Yeung Luk Chong

=== Turma 4 ===

;Carla Vital Otero

;[[Daniel Doro Ferrante]]
: ''Onde?'' [http://www.het.brown.edu/ High Energy Theory], [http://www.physics.brown.edu/ Physics Department] da [http://www.brown.edu/ Brown University] ([http://en.wikipedia.org/wiki/Providence,_Rhode_Island Providence] - [http://en.wikipedia.org/wiki/Rhode_Island RI]; [http://en.wikipedia.org/wiki/United_States USA]).
: ''O quê?'' PhD
: ''Área?'' Física Teórica das Altas Energias, Partículas e Campos; Gravitação Quântica; Quebra Espontânea de Simetria
: [mailto:danieldf@cecm.usp.br E-Mail], [http://blog.olympus.het.brown.edu/science/ Weblog].

;Flavio Cotrim Pinheiro

=== Turma 3 ===

;Lucio Vinicius Castilho
: ''Onde?'' [http://www.human-evol.cam.ac.uk/Members/Vinicius/Vinicius.htm] - LCHES,University of Cambridge.
: ''O quê?'' Leverhulme Postdoctoral Fellow
: ''Área?'' Human Evolution
: [mailto:l.vinicius@human-evol.cam.ac.uk].

;Maria Cristina de Arruda Souza

;Robson Francisco de Souza

;Willian Padovani Germano

=== Turma 2 ===

;Antonio Candido de Camargo Guimarães Júnior
: ''Onde?'' [http://www.astro.iag.usp.br/ Departamento de Astronomia, IAG-USP]
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Cosmologia e Astrofísica
: [mailto:aguimaraes@astro.iag.usp.br e-mail], [http://www.astro.iag.usp.br/~aguimaraes/ webpage]

;Cassio Nogueira de Campos

;Marco Shinobu Matsumura

;Roberto Slepetys Ferreira
: ''Onde?'' [http://www.daiichisankyo.com.br/] - DaiichiSankyo Farmacêutica do Brasil
: ''O quê?'' Operational Effectiveness Manager
: ''Área?'' Operational Effectiveness; Knowledge Managment
: [mailto:roberto.slepetys@daiichisankyo.com.br e-mail].

;Tatiana Grohmann Ortolan
: ''Onde?'' Departamento de Microbiologia, ICB-USP
: ''O quê?'' posdoc
: ''Área?'' Bioquímica e Biologia Molecular, Reparo de DNA
: [mailto:tatiort@yahoo.com.br e-mail]

=== Turma 1 ===

;Cristiane Lopes

;Karin do Amaral Riske
: ''Onde?'' [http://www.biof.epm.br/karin.html] - Escola Paulista de Medicina, UNIFESP.
: ''O quê?'' Professora Adjunta
: ''Área?'' Microscopia óptica de vesículas lipídicas gigantes; Propriedades físico-químicas de sistemas anfifílicos; Interação de biomoléculas com bicamadas lipídicas
: [mailto:kar@biofis.epm.br e-mail].

;Marcelo Mecchi Morales

;Marcelo Sena

;Maria Elisa Sarraf Borelli

;Rafael Josef Najmanovich (Szeinfeld)
: ''Onde?'' [http://www.usherbrooke.ca/biochimie] - Université de Sherbrooke (Sherbrooke - Canada) (EMBL-EBI [http://www.ebi.ac.uk/], Cambridge - UK, até 12.2008).
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Molecular Recognition; Protein-Ligand Interactions; Dynamic Aspects of Protein Function; Structural Systems Biology; Rational Drug Design
: [mailto:rafael.najmanovich@ebi.ac.uk e-mail].

;Renato Vicente
: ''Onde?'' [http://www.each.usp.br/rvicente] - GRIFE/EACH-USP.
: ''O quê?'' Professor Doutor
: ''Área?'' Física Estatística de Sistemas que Processam Informação
: [mailto:rvicente@usp.br e-mail].

;Shan-Wen Tsai
: ''Onde?'' [http://www.physics.ucr.edu/faculty_staff/faculty_pages/tsai.html] - University of California, Riverside.
: ''O quê?'' Assistant Professor
: ''Área?'' Theoretical Condensed Matter Physics
: [mailto:swtsai@physics.ucr.edu e-mail].

;Suzana Akemi Tanimoto

;Tharin M. A. Blumenschein
: ''Onde?'' [http://www.uea.ac.uk/] - University of East Anglia (Norwich - UK).
: ''O quê?'' Lecturer
: ''Área?'' Biomolecular Nuclear Magnetic Resonance - estudando estrutura e dinâmica de proteínas por ressonância magnética nuclear
: [mailto:t.blumenschein@uea.ac.uk e-mail].

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: CCM]]

Discussão:Lucas Virgili

2008-08-16T00:57:01Z

Leon:

Contra-exemplo: o seu ônibus laranja não pode ser o primeiro a passar depois de você ter chegado ao ponto? Não.

Por quê? Esse postulado na verdade constitui uma lei que demonstra sua "falta de sorte" quanto aos ônibus?

Discussão:Lucas Virgili

2008-08-15T23:24:35Z

Leon: New page: Contra-exemplo: o seu ônibus laranja não pode ser o primeiro a passar depois de você ter chegado ao ponto?

Contra-exemplo: o seu ônibus laranja não pode ser o primeiro a passar depois de você ter chegado ao ponto?

Física IV

2008-07-16T08:25:26Z

Leon: Última turma do prof. Fleming...

Teorema de que números inteiros positivos são interessantes

2008-07-16T08:05:40Z

Leon: Valeu pela prévia, Hug, mas esta é a versão original, com toda sua elegância (i.e., fazer com que menos pessoas entendam)

''Teorema'': '''Todo número inteiro positivo é interessante.'''

''Prova'':

Vamos supor por absurdo que exista um número inteiro positivo que não seja interessante.

Seja A := { x | x é um número inteiro positivo que não é interessante }

Como estamos supondo que o conjunto A é não vazio, então, pelo princípio da boa ordenação, deve haver um número m <math>\in</math> A que seja o mínimo de A, isto é, o menor inteiro positivo que não é interessante.

Porém, ser o mínimo elemento de um conjunto é algo interessante. Assim, m é interessante, pertencendo ao conjunto dos números não interessantes. ABSURDO. Logo, o conjunto A é vazio.

Portanto, todo número inteiro positivo é interessante, como queríamos demonstrar.

Turma 17

2008-06-24T23:56:46Z

Leon: Arrumando

== História ==

'''Prelúdio'''

A história da Turma 17 (T17) inicia-se com a seleção de 17 alunos, evidentemente selecionados pelo [[Mané]].
Como a 17º letra do alfabeto é Q, os alunos foram selecionados no intervalo A-P.

== Integrantes ==

* [[Ana Carolina Bottura de Barros]] '', Carol''
* [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]] '', Brisa''
* [[Ana Claudia Mancusi Valeije]] '', [[casal|Casal]] Fêmea''
* [[Edmilson Roma de Oliveira]] '', Ed''
* [[Felipe Augusto Araújo Dias]] '', [[casal|Casal]] Macho''
* [[Heitor Custódio Gatto]] '', Bardo''
* [[Hugo Musso Gualandi]] '', Inimigo da Humanidade, <math>\,\cos\left(\frac{\pi}{11}\right) </math> ''
* [[Igor Pontes Duff Pereira]] '', Duff''
* [[Igor Rodrigues da Costa]] '', Igor, Vaca''
* [[Ivã Passoni]] '', Ivã''
* [[João Figueiredo Nobre Cortese]] '', João''
* [[José Francisco Carminatti Wenceslau]] '', Zé''
* [[Leonardo Batoni Abdalla]] '', Francês''
* [[Luis Gustavo Rocha Vianna]] '', Luís''

== Ex Integrantes ==
* [[Caio Gabriel de Araújo Taniguchi]] '', Caio''
* [[Gilberto Guerra]] '', Giba''

== Não Integrantes ==
* Pedro Coelho Hannun
Por não ter se matriculado no curso, o Pedro satisfaz simultaneamente às propriedades de ser e não ser da T17

==Acontecimentos==
A T17 tem o divertido hábito de pedir pizza durante as provas do [[Mané]], no [[IME]] mesmo, e de aproveitar o momento da pizza para relaxar, falar obscenidades e fazer mais barulho do que o permitido lá na copa do instituto, do lado da maravilhosa máquina de café.

Também ocorrem ocasionais jogos de War e ocasionais planos para começar a jogar algum RPG (ie.: ler livros de regras, fazer fichas e depois desandar)

E é claro, a [[festa à fantasia]] do CM de 2007 contou com grande participação da turma, com suas belas fantasias e batalhas épicas.

== ArtWorks ==

*Trazido até vocês pelo [[Casal]], um mapa conceitual acerca de alguns dos melhores momentos das aulas do Paulo Sérgio!
[[Imagem:desenho.jpg]]

== Professores ==

* 1º semestre:
** [[Biologia I]]: Prof. [[Etelvino José Henriques Bechara]]
** [[Física I]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática I]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química I]]: Prof. [[Paulo Sérgio Santos]]
** [[Computação I]]: Prof. [[Paulo José da Silva e Silva]]

* 2º semestre:
** [[Biologia II]]: Profa. [[Lucile Maria Floeter-Winter]] e Profa. [[Telma Maria Tenório Zorn]]
** [[Física II]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática II]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química II]]: Prof. [[Frank Herbert Quina]]
** [[Computação II]]: Prof. [[Paulo José da Silva e Silva]]
** [[Laboratório de Biologia Molecular]]: Profa. [[Marie-Anne Van Sluys]]

[[Categoria: T17]]
[[Categoria: Turmas do CM]]

Discussão:Turma 17

2008-05-18T02:23:43Z

Leon:

Comunico que tirarei as coisas esotéricas da nossa página. Quem quiser favor reclamar comigo. [[Usuário:Brisa|Brisa]] 12:35, 19 Dezembro 2007 (BRST)

Vocês não acham mais interessante colocar esse monte de citações nas respectivas páginas das pessoas que as disseram não? [[Usuário:Brisa|Brisa]]

Por que raios essa frase foi removida? (ps.:A morte de Jesus - sexta-feira 17 - foi um dia de tristeza para os cristãos e de alegria para os judeus.) [Removido por Luisa Hug]

Talvez porque ela é totalmente politicamente incorreta

-Realmente... Esse negócio de que judeus mataram Jesus foi, e continua sendo, desculpa pra muitas brigas...--[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 17:12, 23 Setembro 2007 (BRT)

-Só faltou uma coisa no desenho... A bicicleta do francês!!! --[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 23:45, 24 Setembro 2007 (BRT)

-Cáspita, Jesus era judeu, crianças. Parem com isso.

"corrigindo a correção errada???"

I don't understand... até onde eu saiba, Laboratório de Biologia Molecular é curso cuja nota é a média entre as notas das profa.s Lucile e Marie, enquanto que Biologia II é o curso de Biologia Celular dado pela profa. Telma. A menos que tenha mudado este ano, mas seria muito estranho... A matéria da profa. Lucile é Biologia Molecular, não Biologia Celular... (Leonardo)

Leo, pelo menos para nós, Biologia II é dividida em 2 módulos, um deles de biologia molecular, e o outro de biologia celular, o primeiro ministrado pela Lucile e o segundo pela professora Telma. A nota é a média entre as notas de ambas. Se você não acreditar, pode procurar a disciplina no jupiter (a ementa foi atualizada para conformar as mudanças que ocorreram após a T15). A matéria de Laboratório é dada pela Marie-anne somente. [[Usuário:Brisa|Brisa]]

That seems true... Bem, a cada ano a coisa é diferente... I wonder how it's gonna be next time. Todas essas mudanças ou a nível de conteúdo ou a nível de formalização em Biologia, Química e talvez Computação vão deixar nossa vida difícil se quisermos mesmo colocar aqui as descrições das disciplinas, e se quisermos que elas durem por tempo considerável. Lembrando de cabeça, creio que na Wiki, como grande parte do conteúdo foi escrito pelo Leo, as coisas como estão descritas valiam era para a T15. Vocês já pensaram em fazer um histórico, to see how things were and how they are now? (Leonardo)

Discussão:Turma 17

2008-05-18T02:22:47Z

Leon:

Comunico que tirarei as coisas esotéricas da nossa página. Quem quiser favor reclamar comigo. [[Usuário:Brisa|Brisa]] 12:35, 19 Dezembro 2007 (BRST)

Vocês não acham mais interessante colocar esse monte de citações nas respectivas páginas das pessoas que as disseram não? [[Usuário:Brisa|Brisa]]

Por que raios essa frase foi removida? (ps.:A morte de Jesus - sexta-feira 17 - foi um dia de tristeza para os cristãos e de alegria para os judeus.) [Removido por Luisa Hug]

Talvez porque ela é totalmente politicamente incorreta

-Realmente... Esse negócio de que judeus mataram Jesus foi, e continua sendo, desculpa pra muitas brigas...--[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 17:12, 23 Setembro 2007 (BRT)

-Só faltou uma coisa no desenho... A bicicleta do francês!!! --[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 23:45, 24 Setembro 2007 (BRT)

-Cáspita, Jesus era judeu, crianças. Parem com isso.

"corrigindo a correção errada???"

I don't understand... até onde eu saiba, Laboratório de Biologia Molecular é curso cuja nota é a média entre as notas das profa.s Lucile e Marie, enquanto que Biologia II é o curso de Biologia Celular dado pela profa. Telma. A menos que tenha mudado este ano, mas seria muito estranho... A matéria da profa. Lucile é Biologia Molecular, não Biologia Celular... (Leonardo)

Leo, pelo menos para nós, Biologia II é dividida em 2 módulos, um deles de biologia molecular, e o outro de biologia celular, o primeiro ministrado pela Lucile e o segundo pela professora Telma. A nota é a média entre as notas de ambas. Se você não acreditar, pode procurar a disciplina no jupiter (a ementa foi atualizada para conformar as mudanças que ocorreram após a T15). A matéria de Laboratório é dada pela Marie-anne somente. [[Usuário:Brisa|Brisa]]

That seems true... Bem, a cada ano a coisa é diferente... I wonder how it's gonna be next time. Todas essas mudanças ou a nível de conteúdo ou a nível de formalização em Biologia, Química e talvez Computação vão deixar nossa vida difícil se quisermos mesmo colocar aqui as descrições das disciplinas, se quisermos que elas durem por tempo considerável. Lembrando de cabeça, creio que na Wiki, como grande parte do conteúdo foi escrito pelo Leo, as coisas como estão descritas valiam era para a T15. Vocês já pensaram em fazer um histórico, to see how things were and how they are now? (Leonardo)

Discussão:Turma 17

2008-05-18T02:22:23Z

Leon:

Comunico que tirarei as coisas esotéricas da nossa página. Quem quiser favor reclamar comigo. [[Usuário:Brisa|Brisa]] 12:35, 19 Dezembro 2007 (BRST)

Vocês não acham mais interessante colocar esse monte de citações nas respectivas páginas das pessoas que as disseram não? [[Usuário:Brisa|Brisa]]

Por que raios essa frase foi removida? (ps.:A morte de Jesus - sexta-feira 17 - foi um dia de tristeza para os cristãos e de alegria para os judeus.) [Removido por Luisa Hug]

Talvez porque ela é totalmente politicamente incorreta

-Realmente... Esse negócio de que judeus mataram Jesus foi, e continua sendo, desculpa pra muitas brigas...--[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 17:12, 23 Setembro 2007 (BRT)

-Só faltou uma coisa no desenho... A bicicleta do francês!!! --[[Usuário:Igorrcosta|Igorrcosta]] 23:45, 24 Setembro 2007 (BRT)

-Cáspita, Jesus era judeu, crianças. Parem com isso.

"corrigindo a correção errada???"

I don't understand... até onde eu saiba, Laboratório de Biologia Molecular é curso cuja nota é a média entre as notas das profa.s Lucile e Marie, enquanto que Biologia II é o curso de Biologia Celular dado pela profa. Telma. A menos que tenha mudado este ano, mas seria muito estranho... A matéria da profa. Lucile é Biologia Molecular, não Biologia Celular... (Leonardo)

Leo, pelo menos para nós, Biologia II é dividida em 2 módulos, um deles de biologia molecular, e o outro de biologia celular, o primeiro ministrado pela Lucile e o segundo pela professora Telma. A nota é a média entre as notas de ambas. Se você não acreditar, pode procurar a disciplina no jupiter (a ementa foi atualizada para conformar as mudanças que ocorreram após a T15). A matéria de Laboratório é dada pela Marie-anne somente. [[Usuário:Brisa|Brisa]]

That seems true... Bem, a cada ano a coisa é diferente... I wonder how it's gonna be next time. Todas essas mudanças ou a nível de conteúdo ou a nível de formalização em Biologia, Química e talvez Computação vão deixar nossa vida difícil se quisermos mesmo colocar aqui as descrições das disciplinas, se quisermos que elas durem por tempo considerável. Lembrando de cabeça, creio que na Wiki, como grande parte do conteúdo foi escrito pelo Leo, as coisas como estão descritas valiam era para a T15. Vocês já pensaram em fazer um histórico, to see how things were and how they are now?

Discussão:Turma 17

2008-05-13T23:42:29Z

Leon:

Discussão:Turma 17

2008-05-13T23:41:58Z

Leon:

Turma 16

2008-04-18T15:37:19Z

Leon: Atualizações

A '''Turma 16''' entrou no [[CCM]] em julho de 2006 (olha que coincidência), e é uma turma bacaninha, sendo composta de gente vinda da USP inteira: tem gente da [[Instituto de Física|Física]], da [[Instituto de Biociências|Biologia]], da [[Instituto de Matemática e Estatística|Matemática]], [[Instituto de Química|daquele lugar]], da [[POLI]], da [[Campi da USP|USP Leste]], da [[Instituto de Oceanografia|Oceano]], e até da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]]!!

== Integrantes ==

Surpreendentemente, todos os 24 [[Processo_seletivo|selecionados]] para ingressar no curso se matricularam, e são:

* [[Allan Frias França Rocha]], foi convidado a se retirar no fim do terceiro semestre, e aceitou.
* [[Andre Chalom Machado de Oliveira]], o Chalom.
* [[André di Mônaco Granja]], foi [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre.
* [[Cinthia Marie Tanaka]], a Cim da [[Escola de Comunicação e Artes|ECA]].
* [[Fernanda Marques Câmara Sodré]], a Fe ou Porção.
* [[Gabriela Lima Lichtenstein]], a Gabi ou Gabióloga.
* [[Guilherme Dias Simões]], o Carioca de Salvador.
* [[James (ex-T16)|James]], foi [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre.
* [[José Thales Sena Rebouças]], saiu do curso no final do primeiro semestre.
* [[Leandro Mondevaim Faustino]], o Le.
* [[Leonardo Hanao Gabriel]], o Soma.
* [[Lucas Mussnich]], o Lucaix.
* [[Luisa Warchavchik Hugerth]], a Hug.
* [[Mayara Klimuk Uchiyama]], a May ou Chanty.
* [[Rafael Bortoletto Veloso de Almeida]], o Bortolas.
* [[Rafael Fuess Nishimura]], o [[R]], foi convidado a se retirar no fim do primeiro semestre, e aceitou.
* [[Rafael Toshio Ogawa]], desistiu após algumas semanas e voltou para [[Campi da USP|São Carlos]], hoje faz FEA, mas ainda esta em duvida sobre o que fazer....
* [[Rosangela A. Wailemann Mansano]], a Ro.
* [[Thiago Garcia dos Santos]], ia ser [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no primeiro semestre, mas pediu desistência na ultima hora.
* [[Tomás de Oliveira Castro T. Pinto]], ia ser [[jubilamento|jubilado]] pela comissão no terceiro semestre, mas pediu desistência na ultima hora.
* [[Vitor Ferreira Onuchic]], o Vitão.
* [[Vitor Martins Chaud]], o Chau, saiu do curso na metade do terceiro semestre.
* [[Willian Massami Kurita]], o Massami.
* [[William Seiti Mizuta]], o Will.

Como se pode ver, é uma turma com uma proporção adequada (ao contrário do [[T15|erro]] cometido anteriormente). Outro fenômeno notável é a grande quantidade de homônimos: 3 [[Rafael|Rafaéis]], 2 [[André|Andrés]], 2 [[Vitor|Vitores]] e 2 Willians!

* [[Juju]]

== Professores ==

* 1º semestre:
** [[Biologia I]]: Prof. [[Etelvino José Henriques Bechara]]
** [[Física I]]: Prof. [[Valdir Guimarães]]
** [[Matemática I]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química I]]: Prof. [[Paulo Sérgio Santos]]
** [[Computação I]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]

* 2º semestre:
** [[Biologia II]]: Profa. [[Telma Maria Tenório Zorn]]
** [[Física II]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática II]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química II]]: Prof. [[Paulo Teng an Sumodjo]]
** [[Computação II]]: Prof. [[Alan Mitchel Durham]]
** [[Laboratório de Biologia Molecular]]: Profa. [[Lucile Maria Floeter-Winter]] e Profa. [[Marie-Anne Van Sluys]]

* 3º semestre:
** [[Biologia III]]: Profa. [[Shirley Schreier]], Profa. [[Regina Pekelmann Markus]] e Prof. [[Carlos Eduardo Winter]]
** [[Física III]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática III]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química III]]: Prof. [[Flávio Maron Vichi]]
** [[Computação III]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

* 4º semestre:
** [[Biologia IV]]: Profa. [[Maria Regina D'Império Lima]]
** [[Física IV]]: Prof. [[Henrique Fleming]]
** [[Matemática IV]]: Profa. [[Helena Maria Ávila de Castro]]
** [[Química IV]]: Prof. [[Frank Herbert Quina]]
** [[Computação IV]]: Prof. [[Nelson Mugayar Kuhl]]

== Histórico da Turma ==

* O [[Gurgel|Gurgeta]] do [[Bortolas]]!
* [[R]], também conhecido como [[Rafael Fuess Nishimura|Rafael]], já mostrou que vai dar trabalho aos jogadores de [[Tron]]!
* T16 e a [[bebida na USP]]: foi instituido o [[17-o'clock-tea of T16]], reunindo os melhores blends de chá.
* Hopi Hari
* Viagens

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Turmas do CM]]

Turma 17

2008-04-18T15:28:14Z

Leon: Correções

== História ==

'''Prelúdio'''

A história da Turma 17 (T17) inicia-se com a seleção de 17 alunos, evidentemente selecionados pelo [[Mané]].
Como a 17º letra do alfabeto é Q, os alunos foram selecionados no intervalo A-P.
A turma iniciou o curso em Agosto de 2007 (''veja: mês 17'')

''Axioma: Na sala da turma T17 podem haver, no máximo, 17 pessoas presentes.''

O problema é que 17 alunos + 1 professor = 18 pessoas.
A solução natural foi a eliminação dalgum aluno da T17.
Segundo o Mané, isso é facilmente explicado pela conservação das órbitas dos planetas.

'''A Escolha do Eliminado'''

O Eliminado deveria ser alguem cujo nome + sobrenome somassem 17 letras. Por questões de otimização da natureza, o último aluno da listas continha essa propriedade (não precisando assim renumerar todos os alunos da turma, etc...): Pedro Coelho Hannun foi o Escolhido.

No entanto - como poderiam estar apenas 17 pessoas, no máximo, presentes na sala, uma pessoa - o Encubado - ficou reservada pelo Cosmos para surgir posteriormente - até que o Eliminado fosse eliminado, fato que ocorreu no primeiro dia de aula. Pelo fato de ser necessário ocorrer uma eliminação, as aulas não poderiam iniciar-se no mês 17 (vide abaixo). Eliminação é a morte de um integrante da turma, não poderia ocorrer num mês sagrado.

'''O Mês 17'''

Agosto de 2007 => 08/2007 => 0 + 8 + 2 + 0 + 0 + 7 = 17

Por questões razoáveis, as aulas não poderiam iniciar-se no mês 17, sendo necessário um ajuste da natureza de forma que as aulas começassem no final do mês 16 (Julho). Isso, é claro, afetou todos os estudantes da USP.
E foi na primeira aula após do dia 17 - Sexta-Feira 17 - do mês 17 que surge o Encumbado: Ivã Passoni. Essa foi a data escolhida pelo Cosmos para o seu aparecimento. E foi por esse motivo - pela ausência do Encubado - que a prova do Mané (com 8 questões mais a 9º: 8 + 9 = 17), que seria dia 17 do mês 17 foi adiada, pois em dia de prova a sala deveria conter 17 pessoas.

ps.: Até hoje a T17 reuniu 17 pessoas em sala apenas em dia de prova.

'''O Número 17'''

Por diversas razões - algumas expostas acima - não era de total conhecimento da T17 o que de fato esse número representava. O fato da turma não poder ter 17 alunos, nunca estarem presentes 17 pessoas em aula (exceto em prova), as aulas começarem no mês anterior ao 17, a árvore 17 nunca ter sido vista na Cidade Universitária (Sim, para quem não sabia todas as árvores da Cidade universitária são numeradas e controladas, procure), etc... faz pensar que 17 é um número inalcansável, um número supremo.

== Contos ==

'''Duff, o Professor:'''

Francês: ''...''

Duff: ''Não, rapaz! Não sai colocando a Integral, pense primeiro no movimento!''

Alinka: ''Igor!''

Duff: ''Tava querendo saber se ele está entendendo o movimento.''

Alinka: ''Igor, você não é o professor! Você é aluno!''

...

Alinka: ''Desculpe-me, Igor! Mas é que assim você está tirando o meu ganha-pão!
Daqui a pouco estão me mandando embora.''

'''Resolvendo a prova do Mané:'''

Giba: - ''EU escrevo C.Q.D.'' (Como Queríamos Demonstrar)

Duff: - ''Eu escrevo C.Q.P.'' (Como Queríamos Provar)

Hugo: - ''Eu coloco C.Q.D.'' (Como Queríamos Dizer), ''acho mais bonitinho.''

Igor: - ''Eu ponho C.Q.D.'' (Ceumineu Que Disse)

Brisa: - ''Eu ponho Q.E.D.'' (Quase Eu Desisto)

Zé: - '''''Eu coloco P.Q.P.''''' (P... Q... P...)

'''Um conto do Francês:'''

Na hora da Pizza durante a prova do Mané, falando sobre o filme "Garotas procuram"
Versão sem professor:

- ''O filme é muito bom! Meu, a menina tava tendo orgasmo na bicicleta. Meu, o-r-g-a-s-m-o! Ela tava lá daí ...''

Entra o Mané...

- ''Então... sei lá o que a menina tava sentindo na bicicleta, não sou mulher!''
Um tempo depois:
-''Pensem em prova... não em bicicletas''([[Mané]], quando foi pra casa deixando a [[T17]] se divertir no [[IME]])

'''Primeira semana de aula'''

Na primeira aula do Bechara ficamos sabendo que teríamos que realizar um trabalho sobre proteínas.
Após a aula, no Bandex da Química, o Igor senta na mesa, olha para sua frente e pergunta:

- Vocês tiveram que fazer algum trabalho sobre proteína no ano passado?

- Proteína?

- Isso!

... pensativo o rapaz responde:

- Acho que não, ... não estou lembrado. Porque, vocês vão fazer? Pergunta o rapaz admirado.

- Pois é, esse ano vamos fazer um seminário sobre proteínas. Diz o Igor todo animado.

- Mas não fizeram nenhum trabalho parecido?

- Não!

- Você é do CM?

- Não!

- ...da Química / Bio?

- Não. Faço Jornalismo na ECA.

== Integrantes ==

* [[Ana Carolina Bottura de Barros]] ''Carol''
* [[Ana Carolina Ribeiro Gomez]] ''Brisa''
* [[Ana Claudia Mancusi Valeije]] ''Claudia''
* [[Caio Gabriel de Araújo Taniguchi]] ''Caio''
* [[Edmilson Roma de Oliveira]] ''Édi''
* [[Felipe Augusto Araújo Dias]] ''Felipe''
* [[Gilberto Guerra]] ''Giba''
* [[Heitor Custódio Gatto]] ''Bardo''
* [[Hugo Musso Gualandi]] ''Inimigo da Humanidade, <math>\,\cos\left(\frac{\pi}{11}\right) </math> ''
* [[Igor Pontes Duff Pereira]] ''Duff''
* [[Igor Rodrigues da Costa]] ''Igor, Ninho, Vaca''
* [[Ivã Passoni]] ''Ivã''
* [[João Figueiredo Nobre Cortese]] ''João''
* [[José Francisco Carminatti Wenceslau]] ''Zé''
* [[Leonardo Batoni Abdalla]] ''Francês''
* [[Luis Gustavo Rocha Vianna]] ''Luís''
* '''Pedro Coelho Hannun''' ''Eliminado''
Curiosamente todos integrantes originais encontravam-se no intervalo [A-P] (será que a [[Comissão]] ficou com preguiça? Na verdade sabemos que não.'' Saiba mais lendo a História da T17''), além de que, assim como a [[T16]], a T17 apresenta também uma tendência para homônimos: 2 [[Igor]] e 3 [[Ana]], das quais 2 são Ana Carolina!
Já no primeiro dia a T17 perdeu um de seus integrantes, o Pedro da farmácia (''mais detalhes: Leia a História da T17''). Segundo o [[Mané]] isso foi necessário pois, caso a T17 tivesse de fato 17 alunos, a rotação dos planetas seria alterada, entre outros eventos indesejáveis.

==Acontecimentos==
A T17 tem o divertido hábito de pedir pizza durante as provas do [[Mané]], no [[IME]] mesmo, e de aproveitar o momento da pizza para relaxar, falar obscenidades e fazer mais barulho do que o permitido lá na copa do instituto, do lado da maravilhosa máquina de café.

Também houve o picnic da praça do relógio, que foi cancelado e substituido por um picnic no favo 22 devido à chuva. Apesar do picnic ter sido interno, houve a vantagem de todos poderem usufruir do jogo de War que fica na sala da T17.

E é claro, a [[festa à fantasia]] do CM de 2007 contou com grande participação da turma, com suas belas fantasias e batalhas épicas.

== ArtWorks ==

*Trazido até vocês pelo [[Casal]], um mapa conceitual acerca de alguns dos melhores momentos das aulas do Paulo Sérgio!
[[Imagem:desenho.jpg]]

== Professores ==

* 1º semestre:
** [[Biologia I]]: Prof. [[Etelvino José Henriques Bechara]]
** [[Física I]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática I]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química I]]: Prof. [[Paulo Sérgio Santos]]
** [[Computação I]]: Prof. [[Paulo José da Silva e Silva]]

* 2º semestre:
** [[Biologia II]]: Profa. [[Telma Maria Tenório Zorn]]
** [[Física II]]: Profa. [[Alinka Lépine-Szily]]
** [[Matemática II]]: Prof. [[Manuel Valentim de Pera Garcia]]
** [[Química II]]: Prof. [[Frank Herbert Quina]]
** [[Computação II]]: Prof. [[Paulo José da Silva e Silva]]
** [[Laboratório de Biologia Molecular]]: Profa. [[Lucile Maria Floeter-Winter]] e Profa. [[Marie-Anne Van Sluys]]

[[Categoria: T17]]
[[Categoria: Turmas do CM]]

Biologia Desenvolvimento 2007 Aula 09

2007-10-29T21:23:44Z

Leon: New page: '''1. Definir morfogênese.''' '''2. Listar as principais proteínas envolvidas na adesão celular e discutir seus mecanismos de funcionamento.''' '''3. Descrever uma abordagem experimen...

'''1. Definir morfogênese.'''

'''2. Listar as principais proteínas envolvidas na adesão celular e discutir seus
mecanismos de funcionamento.'''

'''3. Descrever uma abordagem experimental que demonstre as diferenças de
adesividade celular nos embriões de anfíbios, citando dois exemplos.'''

'''4. Discutir o que ocorre quando caderinas E sem o domínio extracelular são
expressas no citoplasma de embriões de Xenopus pouco antes da gastrulação.'''

'''5. Citar três maneiras de arranjo espacial dos blastômeros durante as clivagens
iniciais do embrião e como a quantidade de vitelo afeta esse fenômeno.'''

'''6. Discutir a determinação da orientação dos planos de clivagem em animais e
comparar com o que ocorre em plantas.'''

'''7. Propor uma hipótese para o fato das blástulas serem esferas ocas revestidas por
um epitélio (blastoderme). Fazer um gráfico do aumento do volume e da
superfície a medida que o diâmetro aumenta. Por que ele não aumenta
indefinidamente?'''

'''8. Discutir os fenômenos envolvidos na compactação e formação da cavidade do
epiblasto do embrião de mamíferos.'''

'''9. Descrever a gastrulação de ouriços-do-mar do ponto de vista morfológico.'''

'''10. Listar as moléculas envolvidas na mudança de forma e movimento das células e
discutir como elas interagem para isso.'''

'''11. Discutir a origem das células do mesênquima em ouriço-do-mar.'''

'''12. Discutir os mecanismos que levam à gastrulação em ouriço-do-mar.'''

'''13. Descrever a gastrulação em drosófila, os genes envolvidos e o papel das
caderinas nos fenômenos observados.'''

'''14. Descrever a extensão da banda germinativa em drosófila e os mecanismos que
levam a esse fenômeno.'''

'''15. Descrever o fechamaento dorsal em drosófila, o fechamento ventral em C.
elegans comparando mecanismos envolvidos. Relacionar ambos com o
comportamento das células do mesênquima primário.'''

'''16. Definir involução, epibolia e delaminação e descrever onde esses fenômenos
ocorrem.'''

'''17. Descrever (e compreender) a gastrulação em anfíbios e os mecanismos celulares
envolvidos.'''

'''18. Relacionar intercalação radial, intercalação médio-lateral, epibolia e extensão
convergente.'''

'''19. Descrever a formação do tubo neural a partir da placa neural em Xenopus e os
eventos que ocorrem no nível celular.'''

'''20. Descrever a agregação por quimiotaxia das amebas de D. discoideum e
relacionar com as moléculas envolvidas.'''

'''21. Descrever o mecanismo de propagação do sinal de cAMP na quimiotaxia dos
mixomicetos.'''

'''22. Descrever a dilatação dirigida na notocorda e no embrião de C. elegans. Quais
mecanismos permitem que ela ocorra?'''

Projeto Biologia do Desenvolvimento - v. 2.0 2007

2007-10-27T12:02:15Z

Leon: New page: O '''Projeto Biologia do Desenvolvimento''' tem o propósito de resolver as listas de Objetivos do prof. Winter, a fim de facilitar o estudo da disciplina Biologia III. * [[Biolo...

O '''Projeto Biologia do Desenvolvimento''' tem o propósito de resolver as listas de Objetivos do prof. [[Winter]], a fim de facilitar o estudo da disciplina [[Biologia III]].

* [[Biologia_Desenvolvimento_2007_Aula_09|Objetivos Aula 09]]: Morfogênese: mudança de forma no embrião inicial

* [[Biologia_Desenvolvimento_2007_Aula_10|Objetivos Aula 10]]: Direrenciação celular e células-tronco

* [[Biologia_Desenvolvimento_2007_Aula_12|Objetivos Aula 12]]: Organogênese

* [[Biologia_Desenvolvimento_2007_Aula_14|Objetivos Aula 14]]: Células germinativas, fertilização e sexo

* [[Biologia_Desenvolvimento_2007_Aula_16|Objetivos Aula 16]]: Evolução e Desenvolvimento

Projeto Biologia do Desenvolvimento - Segunda Parte

2007-10-27T11:58:04Z

Leon:

O '''Projeto Biologia do Desenvolvimento''' tem o propósito de resolver as listas de Objetivos do prof. [[Winter]], a fim de facilitar o estudo da disciplina [[Biologia III]].

Devido ao tamanho grande do artigo, ele foi dividido em duas partes, a primeira com noções de biologia geral do desenvolvimento e de vertebrados (de "Benefícios do Sexo e Meiose" até "Diversificação celular e memória celular") e a segunda sobre o desenvolvimento da Drosófila (de "Biologia da Drosófila" até "Alocação celular e genes seletores de Drosófila").

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http://www.rc.unesp.br/ib/biologicas/expre.html

Esta é a segunda parte.

[[Projeto Biologia do Desenvolvimento - Primeira Parte]]

== Instruções Gerais ==

* Cole o exercício da lista, e responda, colocando a bibliografia utilizada.
* Coloque observações importantes sobre o assunto no resumo.

== Referências ==

* [http://www.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ Site do Winter]
* Lawrence, [[The Making of a Fly]].

== Biologia da Drosófila ==

=== Resumo ===
=== Bibliografia ===

=== Referências ===
<nowiki>*</nowiki> http://www.qualibio.ufba.br/026.html

=== Lista 1 (aula 12) ===

'''1. Descreva o ciclo de vida de drosófila. Quantos e quais estágios (stages) o compõe.'''
: Vide figura 12.1. [[Image:cycle.jpg|thumb|Figura 12.1 - wtf?]]
: ''"No processo da metamorfose completa (terceiro padrão) ocorre a presença de instars larvais, um instar larval modificado ou pupa e a fase adulta. O crescimento é restrito ao período após cada muda larval. As larvas são estágios alimentadores especializados e apresentam os precurssores das estruturas adultas na forma de botões imaginal ou "disco imaginal" (ninhos de células separadas dos tecidos funcionais da larva) enquanto a pupa é um estágio durante o qual são suspensas a locomoção e a alimentação devido a grande reorganização da estrutura do corpo. Já os adultos são especializados para a dispersão, obtenção de recursos e a reprodução."'' (vide *)

'''2. Insetos holometábolos como drosófila possuem duas fases ativas distintas no seu ciclo de vida. Essas duas fases apresentam atividades principais diferentes: as larvas se alimentam e armazenam reservas que serão utilizadas para a metamorfose (fase pupal) e os adultos se reproduzem. No desenvolvimento hemimetábolo as fases juvenis são diferentes dos adultos somente no tamanho e pelo fato de não se reproduzirem. Quais as “vantagens”. do desenvolvimento holometábolo em relação ao hemimetábolo do ponto de vista evolutivo?'''
: A "vantagem" é que no primeiro estágio do desenvolvimento holometábolo, o indivíduo ocupa um nicho diferente do referente ao adulto, ampliando a área de adaptação e diminuindo a competição por alimento, habitat e etc. [Essa foi a resposta dele? Tem alguma referência?]
: Esclarecimento:
:: Holometábolos: (metamorfose completa)
:: Possuem 2 fases ativas distintas no ciclo de vida: larva e adulto
::: larvas: Alimentam-se e armazenam reservas que serão utilizadas na fase pupal
::: Adultos: Se reproduzem
:: Hemimetábolos:(metamorfose incompleta)
::As fases são diferentes somente no tamanho e no fato da juvenil (ninfa) não se reproduzir.

'''3. Qual a estrutura química dos hormônios envolvidos na metamorfose. Os insetos, assim como os nematóides e outros invertebrados, são incapazes de sintetizar colesterol. Qual(is) hormônio(s) dos insetos devem depender da ingestão de colesterol para sua síntese?'''
:Hormônio Juvenil e ecdisona (esteróide)

'''4. Como os hormônios controlam as mudas (molts) de larva->larva, larva->pupa e pupa->adulto?'''
: O ''hormônio cerebral'' controla a síntese e liberação de ''Ecdisona''.
: O ''Ecdisona'' atua diretamente sobre os tecidos do corpo, causando diferenciações.
: Enquanto o ''hormônio juvenil'' está presente no animal ele só cresce e não torna-se adulto, quando os níveis de ''hj'' diminuem o animal passa de ninfa para adulto ou de larva para pupa. (existem inseticidas baseados em hormônios juvenis para impedir a reprodução ).
: O ''hormônio de Eclosão'' é responsável pela passagem de pupa para adulto.

'''5. O que são pufes? Como surgem nos cromossomos da glândula salivar da larva? Proponha um mecanismo de ação da ecdisona no nível molecular.'''
: Pufes são regiões onde genes se duplicaram repetidamente, formando saliências de DNA.

'''6. Qual o tamanho do genoma de drosófila? Quantos cromossomos o compõe? Como é a determinação de sexo em drosófila?'''
: O Genoma de Drosophila é formado por aproximadamente 132 milhões de pb e 13.767 genes. Com 4 cromossomos. O sexo é determinado pelo cromossomo X , diferente dos seres humanos que é pelo cromossomo Y. O sexo é determinado pelo numero de cromossomos X, normalmente 1 para macho e 2 para fêmeas. Eventualmente um cromossomo é perdido durante as mitoses gerando um embrião em mosaico [Lawrence p.10].
: OBS: No Lawrence p.16, consta que a Drosophila tem aproximadamente 200.000.000 pb.

'''7. Qual a importância dos cromossomos politênicos no estudo de drosófila? Se eles são importantes, como voce explica o fato deles terem sido descritos em drosófila somente em 1935, após Thomas H. Morgan (o introdutor da drosófila como sistema para estudo de genética) ter ganho o prêmio Nobel em 1933 (pela demonstração dos cromossomos na transmissão de características
hereditárias).'''
: Com os cromossômos politênicos é possível ver quando um gene está sendo mais expresso.

'''8. Descreva e defina: aberrações cromossômicas | mutações puntuais | cromossomos balanceadores|'''
:Aberrações:
*Podem ser numéricas ou estruturais.
**Numéricas: Como o nome diz, é quando se tem maior ou menor número de cromossomos.
**Estruturais: Durante a prófase as quebras dos cromossomos são freqüentes e podem não se juntarem ou se ligarem de maneira errada.
*Mutações Puntuais:São mutações que envolvem apenas um par de nucleotídeo.(deleção, insersão ou substituição)

'''9. Como é realizado o mapeamento por deleções em drosófila?'''
: Delete um gene, verifique qual a modificação no mutante e é descreva qual seria a suposta ação daquele gene de acordo com o fenótipo do mutante. Rinse and repeat.

'''10. Qual a vantagem de se usar métodos genéticos para estudo do desenvolvimento em relação à abordagem da embriologia experimental?'''
:

'''11. Descreva e defina: mutações de efeito materno | mutações letais | mutações visíveis.'''
:LETAIS

'''12. O que são mutações letais condicionais e como elas podem ser úteis no estudo do desenvolvimento?'''
: Mutações que são letais mas em certas condições (normalmente com uma temperatura mais baixa) os animais sobrevivem, assim é possível fazer o estudo do mutante.

== Genética e embriogênese de Drosófila ==

=== Resumo ===
=== Bibliografia ===
=== Lista 2 (aula 14) ===

'''1. Como ocorre a formação do padrão nos animais?'''
: A formação do padrão dos animais é definida pelos sistemas a.p., d.v. e terminal. (?)

'''2. Como se pode mostrar que o produto de bicoid é fornecido pela mãe no ovócito?'''
: Produzindo-se uma fêmea mutante ''bicoid-'' homozigota, observa-se que todos os seus ovos produzem embriões inviáveis, mesmo os fertilizados com esperma ''bicoid+''. Fica evidente que todo o protudo genético necessário para o desenvolvimento é depositado no ovo pela mãe.

'''3. Descreva os efeitos das mutações do locus esc em drosófila.'''
: Ocorrência de "extra sex combs" (duh) e, uma larva ''esc''- tem todos os seus parasegmentos substituídos pelo parasegmento 13. (vide MoaF: ch.1 p.5)

'''4. Qual a diferença entre um segmento e um para-segmento no embrião de drosófila? O que cada um deles origina?'''
: Segmentos são subdivididos em segmentos da cabeça (3 - C1~C3), do tórax (3 - T1~T3) e abdominais (8 - A1~A8). Os 14 parasegmentos são os que formam os segmentos. (...)

'''5. Quais as diferenças entre as mutações no locus esc e no locus Notch? E as semelhanças?'''
: No caso do ''esc'', tanto o pai quanto a mãe podem depositar ''esc'' no ovo para que este se desenvolva normalmente. Já com ''Notch'', isso não é verdade. É necessário que a mãe e o pai depositem os produtos no ovo. Ambas são relacionadas à mutações de "efeito materno". (vide MoaF: ch.1 p.5~6)

'''6. Por que mesmo estando 80% dos produtos gênicos necessários para o desenvolvimento do embrião presentes no ovócito, essa informação não é suficiente para montar o embrião?'''
: Porque são necessários 100%. (by Rafael) | Porque os 20% restantes incluem genes cujos produtos devem estar presentes em um pequeno subconjunto de células. (by Japonês)

'''7. Para que servem os produtos que a mãe deposita no citoplasma do ovócito?'''
: Para a determinação dos eixos principais do embrião. (by Japonês)
: Determinam o sistema anterior-posterior e fora isso tem as substâncias necessárias para que o animal se desenvolva.

'''8. O que são células polares e quais genes estão envolvidos na sua determinação?'''
: São precursoras das células germinativas. (?) ''oskar'' e ''vasa''.

'''9. Onde estão e o que são os produtos que determinam o destino das células polares?'''
: No pólo posterior do ovo. (?) RNA, "plasma polar". (?) (ch.1, p.9)

'''10. Descreva a formação das células da blastoderme. Elas estão isoladas umas das outras?'''
: Os núcleos se movem para a superfície do embrião, assumem uma forma elíptica e começa a formação das membranas (que não separam as células), a separação se completa com o fim da formação da blástula. (by Japonês) Não, mesmo após a gastrulação, há evidência de que algumas células estão conectadas via "yolk" umas com as outras.

'''11. Como a genética pode ajudar a definir funcionalmente a determinação das células endodérmicas durante a gastrulação?'''
: Através do mapeamento da expressão gênica.

'''12. Como se pode manipular, através de técnicas de genética molecular, a expressão de um gene para testar o seu papel durante a gastrulação?'''
:

== Estabelecimento dos Eixos no embrião de Drosófila ==
=== Resumo ===
=== Bibliografia ===
==== Lista 3 (aula 16) ====

'''1. Qual a explicação de Sander para os seus primeiros experimentos em ''Euscelis'' (um gafanhoto)?'''
: Há fatores anteriores e posteriores, cuja interação determina a região central do embrião. (by Japonês)

'''2. O que os experimentos de Sander com transplantes em ovos de ''Euscelis'' mostraram? Existem, ou não, determinantes na parte posterior dos ovos?'''
: Mostraram que o citoplasma posterior não é um simples determinante, ele tem efeito quantitativo. (by Japonês)

'''3. Qual o efeito de mutações no gene ''bicoid''?'''
: A cabeça e o tórax são substituídos por uma "imagem espelhada" do télson.

'''4. No que as mutações em ''bicoid'' lembram os experimentos de Sander com ''Euscelis''?'''
: Elas têm efeito quantitativo. (by Japonês)

'''5. Ao aumentar o número de cópias de ''bicoid'' na mãe, o que acontece com o padrão de parasegmentos no embrião? Os experimentos de transplante de citoplasma anterior apoiam estes resultados? Por que?'''
: Ele é deslocado em direção ao pólo posterior. Sim, pois ambos representam um efeito quantitativo do ''bicoid''. (by Japonês)

'''6. Como o mRNA de ''bicoid'' fica localizado na região anterior do citoplasma do ovo? Como isso foi mostrado experimentalmente?'''
: Ligado à proteínas ancoradas na membrana. Identificando a região do RNA que se liga à proteína. (by Japonês)

'''7. Qual o efeito das mutações ''swallow'', ''exuperantia'' e ''staufen'' sobre a localização do mRNA de ''bicoid''?'''
: Uma mutação em ''exu'' impede o transporte de ''bcd'' das "nurse cells" para o ovócito. Mutações em ''swa'' e ''stau'', impedem a localização de mRNA. | ''swallow'': totalmente difuso ; ''exuperantia'': intermediário ; ''staufen'': parcialmente concentrado. (by Japonês)

'''8. Como o gradiente de ''bicoid'' (a proteína, não o gene) é mantido no ovo?'''
: Tempo de meia-vida reduzido. (by Japonês)

'''9. Qual o gene primário para determinação do padrão posterior? Como isso foi mostrado?'''
: ''nanos''. Fazendo experimentos de resgate em ovos ''nanos-'', inserindo nele citoplasma de "nurse cells" com as outras mutações. (by Japonês)

'''10. Como o gradiente de ''hunchback'' é construído no zigoto?'''
: mRNA e a proteína só são produzidos no pólo anterior. (by Japonês)

'''11. Como durante a evolução foi mantido um sistema que "desperdiça" dois genes (''nanos'' e ''hunchback'') que poderiam haver sido eliminados?'''
: A evolução age somente localmente, conseqüentemente, soluções globais mais econômicas não são possíveis. O gene ''nanos'' é necessário somente para impedir a síntese de mRNA de origem materna. (by Japonês)

'''12. Como usamos o método de transplante de células polares? O que esse método pode ajudar a responder em relação às mutações de origem materna?'''
:

'''13. Como funciona o sistema terminal?'''
:

'''14. Como os três sistemas (anterior, posterior e terminal) funcionam para determinar o padrão a.p. do ovo recém-posto?'''
:

'''15. Como é determinado o padrão d.v.?'''
: Células foliculares ativam receptores (''Toll'') na região ventral que vai dar origem ao gradiente de ''dorsal''. (by Japonês)

'''16. No modelo mais aceito para determinação do padrão d.v., a proteína codificada em ''dorsal'' forma um gradiente ao longo do deixo d.v., estando mais concentrada no lado ventral. Qual sua localização celular? Como a mutação em ''cactus'' afeta essa distribuição?'''
:

=== Estabelecimento do padrão do embrião de Drosófila ===
==== Resumo ====
==== Bibliografia ====
==== Lista 4 (aula 18) ====

'''1. Qual é o fenótipo geral das mutações que ocorrem nos ''"gap genes"''?'''
: Deleção/substituição de segmentos e má formação de algumas partes do indivíduo.

'''2. ''BICOID'' controla a transcrição de ''hunchback'' zigótico. Essa afirmação possui bases experimentais no nível molecular? Quais?'''
: Sim. Mutantes ''bicoid-'' não apresentam nenhum gradiente de ''hb''. Colocando-se uma ou mais doses de ''bicoid'' no embrião, ''hb'' é expresso de acordo com quantas doses foram utilizadas, indicando essa relação entre ''bcd'' e ''hb''. (Eu acho que a evidencia experimental que ele quer neste caso é a a experiencia com o gene ''reporter'', o gene usado neste caso é o cat.)

'''3. Quais as vantagens e desvantagens de se usar um gene "reporter" para estudar a expressão de genes durante a embriogênese de drosófila?'''
*Vantagens:
**Facilidade para se ver a expressão de genes;
**Mesmo genes que são expressos na fase embrionária podem ser vistos após algum tempo, pois, por exemplo, a β-Galactosidase, por ter uma meia-vida relativamente longa, pode ser visualizada mesmo após o "desligamento" do gene que foi alvo do repórter.
*Desvantagens:
**O padrão de expressão pode ser influenciado por seqüencias próximas ao local de inserção do repórter.

'''4. Como foi determinada a região do promotor de ''hunchback'' que interage com ''BICOID''?'''
: Através de "footprinting". (vide ch.3, p.55, figura 3.3) (Essa pergunta eatá meio mal formulada, mas eu acho que a resposta esperada é usando genes ''reporter'' (lacZ, neste caso, eu acho...) ligados a fragmentos do promotor de hunchback e medindo a expressão desses genes)

'''5. Como são controlados o limiar e a amplitude da resposta do promotor de ''hunchback'' a ''BICOID''?'''
: São controlados pela ação de ''gt'', ''Kr'', ''kni'', ''tll'' e ''hkb''. (Isso não está mto certo, acho que a resposta correta é que o limiar é controlado pela afinidade entre os ligantes e a amplitude pelo numero de copia do sitio de ligacao.)

'''6. Como foi localizada, ''in vitro'', a posição do promotor de ''hunchback'' que interage com ''BICOID''?'''
: Vide 4. (?)

'''7. Os experimentos ''in vitro'' fornecem resultados importantes, mas possuem uma série de problemas. Quais são eles? Como eles podem ser evitados?'''
: Vários. Fazendo experimentos ''in vivo''.

'''8. Como o gradiente de ''hunchback'' é lido e quantos são os limiares de seu gradiente?'''
:

'''9. O controle dos "gap genes" é mais complicado do que o modelo proposto, podendo haver mecanismos parcialmente redundantes de controle. Do ponto de vista de estabilidade do embrião e da seleção natural, qual o motivo desta redundância?'''
:R: A redundância se deve ao fato de se querer aumentar as chances do embrião desenvolver-se de modo completo (ou de diminuir as chances de que algo saia errado), aumentando, assim, as chances de sobrevivência da espécie.

'''10. Qual a importância do método de "blue jumps" ou "enhancer traps"?'''
:

'''11. Quais dos "gap genes" respondem ao gradiente de receptor ''torso'' ativado?'''
:''huckebein'' e ''tailless''. (?)

'''12. Uma mutação ''torso'' pode ser mimetizada por mutação nesses genes?'''
:Não. (?)

'''13. Qual dos dois genes, ''twist'' ou ''snail'', está imediatamente "downstream" do morfógeno ''dorsal''? Por que?'''
:

'''14. Qual efeito das mutações em genes do tipo "pair rule"?'''
:R: Falhas na segmentação do embrião.

'''15. Os genes ''hairy'' e ''eve'' podem ter seus promotores dissecados e suas expressões dependem de uma série de outras proteínas codificadas em "gap genes", bem como ''bicoid''. Como isso explica a expressão destes genes em faixar algernadas ao longo do eixo antero-posterior do embrião, principalmente ''eve''?'''
:

'''16. Existe uma hierarquia linear entre genes maternos que defines os gradientes do eixo antero-posterior, "gap genes" e "pair rule genes"? Justifique.'''
:

=== Alocação celular e genes seletores de Drosófila ===
==== Resumo ====
==== Bibliografia ====
==== Lista 5 (aula 20) ====

'''1. Qual o papel de ''engrailed e wingless''?'''
:R: São os genes que determinam a polaridade dos segmentos (''engrailed'' - anterior ; ''wingless'' - posterior)

'''2. No que difere a ação da proteína codifcada em ''wingless'' daquelas codificadas nos genes que antecedem a celurazização da blastoderme?'''
:R:Os genes que antecedem a celularização agem como fatores de transcrição. ''en'' e ''wg'' agem através de uma via de sinalização.

'''3. Como o gradiente da proteína codificada em ''wg'' controla a expressão de ''en''? Que gene controla a expressão de ''wg''?'''
:R:''ftz'' e ''eve'' reprimem ''wg''. ''en'' codifica uma proteína que age nos receptores ''frizzled'' mantendo a expressão de ''en''.

'''4. Como é mantido o padrão de expressão dos genes homeióticos, uma vez que sua transcrição é iniciada por genes que estão "upstream" a eles?'''
:R: Os genes homeióticos se auto-regulam.

'''5. Os genes homeióticos desencadeiam a expressão dos genes chamados realizadores, responsáveis pela formação de tecidos específicos e primórdios dos órgãos. Cite os métodos (explique os princípios envolvidos) utilizados para a identificação desses genes realizadores.'''
: Os genes homeióticos são fatores de transcrição, ou seja, as proteínas que eles codificam se ligam ao DNA pelo homeodomínio. Usando anticorpos podemos precipitar, purificar e seqüenciar as seqüencias de DNA.

'''6. O que é um homeodomínio e qual a sua função? Só proteínas codificadas em genes homeióticos possuem homeodomínios?'''
: Homeodomínio é a região da proteína que se liga ao DNA e tem a função de fator de transcrição. Não.

'''7. Os genes homeióticos possuem introns enormes. Como isso afeta a expressão desses genes?'''
: O controle de expressão desses genes é mais "fino". (by Ronaldo)

'''8. Como somente 3 genes do complexo bitorax estabelecem a identidade do terceiro segmento toráxico e dos 10 segmentos abdominais?'''
: As concentrações diferentes desses 3 genes em fazem a diferenciação dos segmentos.

'''9. No que consiste o modelo proposto por Lewis para explicar a ação do complexo bitórax?'''
: Lewis acreditava que a ação do complexo era controlada por diversos (10) genes diferentes, enquanto que na verdade são apenas 3.

'''10. Tendo em vista os resultados no nível molecular sobre o complexo bitórax, como fica o conceito clássico de gene?'''
: Fica obsoleto, ultrapassado, fora de moda, véio, ruim .

== Ver também ==

* [[Projeto Biologia do Desenvolvimento - Primeira Parte]]
* [[Projeto Biologia do Desenvolvimento - v. 2.0 2007]]
* [[Biologia III]]
* [[Carlos Eduardo Winter]]
* [[Genes controlling pattern formation in Drosophila embryogenesis]]

[[Categoria: Projetos da Wikoleculares]]

Projeto Biologia do Desenvolvimento - Primeira Parte

2007-10-27T11:57:37Z

Leon:

O '''Projeto Biologia do Desenvolvimento''' tem o propósito de resolver as listas de Objetivos do prof. [[Winter]], a fim de facilitar o estudo da disciplina [[Biologia III]].

Devido ao tamanho grande do artigo, ele foi dividido em duas partes, a primeira com noções de biologia geral do desenvolvimento e de vertebrados (de "Benefícios do Sexo e Meiose" até "Diversificação celular e memória celular") e a segunda sobre o desenvolvimento da Drosófila (de "Biologia da Drosófila" até "Alocação celular e genes seletores de Drosófila").

Esta é a primeira parte.

[[Projeto Biologia do Desenvolvimento - Segunda Parte]]

== Instruções Gerais ==

* Cole o exercício da lista, e responda, colocando a bibliografia utilizada.
* Coloque observações importantes sobre o assunto no resumo.

== Referências ==

* [http://www.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ Site do Winter]
* [[The Cell]]
* [[Gilbert]]
* O outro livro

== Benefícios do Sexo e Meiose ==

=== Resumo ===
* A reprodução sexuada possiblita a recombinação de genes e cromossomos, o que permite o fluxo de caracteres vantajosos na população favorecendo sua sobrevivência.
* A meiose consiste em:
*# Duplicação de cada cromossomo (formação das cromátides-irmãs).
*# Pareamento dos cromossomos maternos e paternos duplicados.
*# Crossing-over.
*# Separação aleatória de cada um dos cromossomos maternos e paternos entre as duas células.
*# Divisão I.
*# Separação das cromátides-irmãs.
*# Divisão II.
* Na meiose, o pareamento dos cromossomos duplicados homólogos se dá com a formação de uma estrutura protéica, o complexo sinaptonêmico, que de alguma forma serve para espaçar os eventos de recombinação ao longo dos cromossomos.

==== Bibliografia ====

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula02.ppt PowerPoint Benefícios do Sexo e Meiose]
* [[The Cell]], cap.20 - Células Germinativas e Fecundação.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula02.pdf].

'''01. Esquematizar o ciclo de vida de um animal que se reproduz sexuadamente e comparar com aquele de um animal que se reproduz assexuadamente.'''

[[Imagem:Reprodução.gif]]

'''02. Discutir o que distingue um organismo com reprodução sexuada de um com reprodução assexuada em relação a possibilidade de adaptação ao meio.'''
: A reprodução sexuada tem sido favorecida pela evolução porque em ambientes variáveis, a recombinação gênica aumenta a probabilidade de se produzir ao menos algum descendente capaz de sobreviver. Além disso, ela permite a eliminação de mutações prejudiciais e a combinação de mutações vantajosas raras.
: Já os organismos de reprodução assexuada não contam com essa vantagem, pois seus descendentes são idênticos aos seus genitores: têm as mesmas caraterísticas e expressões gênicas.

'''03. Uma vez que a biomassa de bactérias no mundo é muito maior que a de animais multicelulares, elas são os organismos dominantes atualmente. No entanto elas se reproduzem assexuadamente. Como voce explica o sucesso evolutivo desses seres vivos?'''
: O fato de que esses organismos têm uma rápida e numerosa reprodução ajudou no seu sucesso evolutivo: caso fosse necessário mudar algo em seus genes, frente à alguma adversidade do meio, a chance de ocorrer uma mutação benéfica é maior devido à essa rápida forma de reprodução. Dessa forma, esses indivíduos se adaptavam bem a praticamente todo tipo de ambiente.

'''04. A afirmação: "organismos assexuados permaneceram simples e primitivos" é correta?'''
: Não sei, mas está escrito no The Cell... (está? Será que ninguém pode dar uma "palhinha"? :D)

'''05. Citar as evidências para a teoria cromossômica da herança e discutir sua relação com o mecanismo de meiose.'''
: Talvez a evidência mais perceptível seja a do fato que os descendentes possuíam (herdavam) características de um dos pais ou uma combinação de ambos. A meiose se relaciona com esses acontecimentos devido à sua atuação no processo de formação dos gametas, de tal forma que o descendente recebe metade dos genes do pai e metade, da mãe.

'''06. Se você tivesse que provar que a meiose não é uma mitose sem fase S, qual abordagem experimental voce usaria?'''
:

'''07. O produto da Meiose I são células com a mesma quantidade de DNA de uma célula diplóide, mas a metade do número de cromossomos. Justifique esta afirmação.'''
: A divisão I da meiose gera 2 células, cada uma com a versão paterna ou materna de cada cromossomo, recombinadas e duplicadas (cromátides-irmãs). A separação das duas cópias se dá na divisão II. Portanto, embora tenha a quantidade de DNA de uma célula diplóide devido à duplicação, as cópias tem a mesma origem e estão na forma de cromátides-irmãs, o que dá efetivamente um cromossomo de cada tipo.

'''08. Relacionar "crossing-over" cromossômico, recombinação genética e quiasmas. Cite evidências experimentais.'''
:

'''09. Os machos dos mamíferos apresentam dois cromossomos sexuais (X e Y). Como eles pareiam durante a meiose?'''
: O Y e o X se pareiam devido à homologia de suas extremidades.

'''10. A prófase I da meiose pode durar anos. Quais as conseqüências disso para os cromossomos dos gametas resultantes? Baseado nos dados que voce tem, tente explicar esses fatos.'''
: Pode levar a aneuploidias (anomalias no número de cromossomos), por exemplo a trissomia do cromossomo 21 causando a síndrome de Down. Isso pode ter várias causas como falhas aleatórias na separação dos cromossomos e na formação do fuso, contaminação viral ou influência hormonal (idade da fêmea).

== Gametas ==

=== Resumo ===
* A determinação do sexo nos mamíferos é determinado pelo gene SRY, presente no cromossomo Y, que induz as células das gônadas a se transformarem em células de Sertoli, que inibem o desenvolvimento de caracteres femininos, promovem o desenvolmento dos orgãos masculinos e induzem as células germinativas primordiais a se comprometerem a espermatozóides.

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula04.ppt PowerPoint Gametas]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula04.pdf].

'''11. Descrever a estrutura do óvulo e a função de suas partes.'''
: Os oócitos são células esféricas ou ovóides especializadas para o desenvolvimento do embrião, por isso, a não ser nos mamíferos, que obtêm seus nutrientes para o crescimento pela placenta, os oócitos são células gigantes contendo grandes reservas de nutrientes (lipídeos, proteínas e polissacarídeos) na forma de gema.
: O oócito é revestido por uma matriz de glicoproteínas chamada de camada vitelina, ou nos mamíferos de zona pelúcida. Os oócitos costumam ter também grânulos corticais, vesículas secretoras especializadas que se situam no córtex (região do citoplasma logo abaixo da membrana plasmática), que têm a função de alterar o revestimento do oócito evitando a poliespermia.

'''12. Descrever os estágios de maturação do óvulo.'''
: As ''células germinativas primordiais'' migram para os ovários em desenvolvimento e tornam-se ''ovogônias''. Após várias mitoses, as ovogônias se transformam em ''oócitos primários'' e se mantêm em prófase durante um longo período, enquanto crescem, ganham revestimento e acumulam ribossomos, mRNA e proteínas. Na maturação ele se divide em ''oócito secundário'' e primeiro corpúsculo polar. Em muitas espécies, incluindo a nossa, ele permanece assim até a fecundação, quando então completa a meiose (liberando o segundo corpusculo polar (e o terceiro?)) e inicia o desenvolvimento embrionário.

'''13. Quais as adaptações dos óvulos para atingir o tamanho final. Por que os óvulos precisam ser tão grandes?'''
: As adaptações variam de especie para espécie, algumas possuem nurse cells outra células foliculares que sintetizam as moléculas necessárias para o óvulo, mas em todas elas as divisões que o óvulo sofre são assimétricas, de forma a concentrar grande parte do citoplasma.
:Uma maneira é atrasando a conclusão da primeira divisão meiótica para crescer, assim ele fica com o grupo de cromossomos diplóides em duplicata, com mais DNA disponível para síntese de RNA.
:Os óvulos precisam ser grande para sustentar a alta taxa de divisão celular do zigoto.

'''14. Qual o destino dos corpúsculos polares nos mamíferos?'''
: Segundo o [[Alberts]]: "Por fim, degeneram."
: Segundo o [[Winter]]: "São perdidos."
: Segundo o [[Rafael (T15)|Rafael]]: "Eles somem, desaparecem, escafedem-se."
: OBS: Segundo a Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Polar_body] os corpúsculos polares secundários podem ser fecundados.

'''15. Na ovogênese dos insetos não existem corpúsculos polares. Qual o destino das células que não originam ovócitos?'''
: Elas se tornam nurse cells (células acessório). Veja [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?rid=mboc4.figgrp.3726 esta figura] e tudo se resolverá.

'''16. Descrever a estrutura de um espermatozóide de mamífero.'''
: Procura no The Cell que voce acha. Mais especificamente aqui [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bookres.fcgi/mboc4/ch20f25.gif]. E na Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Complete_diagram_of_a_human_spermatozoa.svg] para ainda mais detalhes.
'''17. Por que o espermatozóide não possui Golgi e o óvulo sim?'''
: Porque ele não precisa de golgi, visto que a sua função é levar o DNA até o ovulo. O óvulo tem golgi porque o zigoto precisa de golgi, e como o espermatozoide não tem... :P

'''18. Qual o papel da peça mediana no comportamento do espermatozóide?'''
: A peça mediana contém a mitoncondria do espermatozoide, que depende de ATP para a sua locomoção. Portanto, a peça mediana determina, em grande medida, a velocidade de locomoção do espermatozoide.

'''19. Se o espermatozóide só se diferencia após a segunda divisão meiótica, quando a célula é haplóide, como mutações recessivas que afetem esse passo não se manifestam em indivíduos heterozigotos?'''
: Eles se diferenciam com os citoplasmas fundidos, então, embora já sejam haplóides nesta fase, podem trocar RNAs e proteínas entre si, eliminando assim as implicações negativas da haploidia.

'''20. Idealize uma abordagem experimental para mostrar que a sua resposta ao objetivo anterior é verdadeira.'''
:

== Fertilização ==

=== Resumo ===
* O espermatozóide passa por mudanças fisiológicas no trato reprodutor feminino que o capacitam a fertilizar o óvulo (capacitação), estas mudanças envolvem a produção de cAMP e o aumento da mobilidade espermática.
* Chegando lá, o espermatozóide deve se ligar à zona pelúcida, o que dispara a ''reação acrossomal'', criando o caminho para que chegue à membrana. Ao se ligar na membrana, o espermatozóide se inclina (provavelmente anda um pouquinho) e começa a fusão dos citoplasmas, a membrana se despolariza e é disparada uma onda de Ca2+ que ativa a reação cortical (envolvendo os grânulos corticais do óvulo) e o desenvolvimento do zigoto (primeira mitose) (ver slide 12).
* Há dois mecanismos principais de bloqueio à poliespermia: o bloqueio rápido primário, que se dá pela despolarização do potencial de membrana do óvulo, e o bloqueio lento secundário, que se dá pela onda de Ca2+ liberando os glânulos corticais (reação cortical) que lisam as ZP2 e hidrolisam os açúcares das ZP3.

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula06.ppt PowerPoint Fertilização]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula06.pdf].

'''1. No que consiste a capacitação do espermatozóide?'''
: A capacitação consiste numa porção de mudanças fisiológicas espécie-específicas que ocorrem no trato reprodutor feminino e tornam o espermatozóide competente para fertilizar o óvulo. Espermatozóides não capacitados não alcançam o óvulo. Pode-se imitar a capacitação ''in vitro'' usando uma solução de cálcio, bicarbonato e albumina. Entre as alterações importantes da capacitação estão:
:* Entrada de íons bicarbonato ativando a adenilil-ciclase, que produz cAMP e induz às diversas outras modificações.
:* Alterações da membrana e do metabolismo, aumentando a mobilidade espermática:
::* A remoção de colesterol pela albumina aumentando a fluidez da membrana.
::* Perda de algumas proteínas e carbohidratos na superfície (talvez eles bloqueiem o reconhecimento com a zona pelúcida).
:* Aumento da carga negativa do potencial de membrana (hiperpolarização) pela perda de potássio (isso poderia causar a entrada de cálcio, o que poderia ser importante na produção de cAMP e na facilitação dos eventos de fusão do acrosssomo).
:* Fosforilação de algumas proteínas.

'''2. Qual a função da zona pelúcida?'''
: Proteção contra choques mecânicos e servir de barreira para espermatozóides de outras espécies.

'''3. A zona pelúcida é composta de três polipeptídeos. Faça um esquema da organização deles, indicando a função de cada um.'''
: ZP1, ZP2 e ZP3. Para o esquema, ver slide 33, da apresentação desta aula.

'''4. Como eles polimerizam para formar a zona pelúcida?'''
: Hum, isso é bem chato, mas se quiser mesmo saber, veja o slide 5-10 desta aula.

'''5. Qual a função intracelular da galactosil-transferase? (ver Alberts ou Voet).'''
: Ela age no Golgi das células, transferindo galactose (galactosilando) para as glicoproteínas que serão levadas para a membrana plasmática.

'''6. Pelo que voce sabe sobre ZP3, como voce impediria a fertilização de um óvulo pelo espermatozóide?'''
: Usando alguma protease que clive o açucar que está ligado ao ZP3 ou um anticorpo.

'''7. Por que mecanismos o óvulo impede a poliespermia?'''
: Há dois mecanismos principais: o bloqueio rápido primário, que se dá pela despolarização do potencial de membrana do óvulo, e o bloqueio lento secundário, que se dá por uma onda de Ca2+ ativando o desenvolvimento do oócito e liberando os glânulos corticais (reação cortical).

'''8. Qual o papel do Ca2+ no bloqueio à poliespermia?'''
: Ele é o sinal de início da reação cortical, isto é, a liberação dos grânulos corticais que altera a zona pelúcida impedindo a ligação dos outros espermatozóides.

'''9. O que contêm os grânulos corticais?'''
: Proteases de ZP2 e enzimas de hidrólise dos açúcares de ZP3, entre outras coisas.

'''10. Por que salamandras que se reproduzem partenogeneticamente ainda precisam de espermatozóides para ativar seus óvulos diplóides?'''
: Porque para completar a primeira divisão celular após a fecundação o óvulo precisa do centrossomo que é doado pelo espermatozóide.

== Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo ==

=== Resumo ===
* O sexo traz muitos benefícios, como ...

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08a.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 1]
* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08b.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 2]
* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula08c.ppt PowerPoint Movimentos Morfogenéticos e a forma do corpo 3]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula08.pdf].

'''1. Quais as três principais fases da embriogênese?'''
: Blastula, gastrula e organogenese.

'''2. Quais os três principais eixos do corpo e como eles se relacionam com a distribuição assimétrica de vitelo no ovo com clivagem holoblástica dos anfíbios?'''
: Anterior-posterior, dorsal-ventral e medio-lateral. A distribuição assimetrica de vitelo no ovo origina o eixo anterior-posterior.

'''3. Descreva como o espermatozóide de X. laevis estabelece o segundo eixo de assimetria no ovo.'''
: O ponto de entrada do espermatozoide provoca uma rotação na camada externa do citoplasma em relação a parte interna, o que gera uma assimetria na célula que origina o eixo dorsal-ventral.

'''4. A taxa de mitoses durante as primeiras 7h da embriogênese de X. laevis é muito maior que em tecidos adultos. Devido a isso a replicação do DNA tem que ser muito mais rápida. Sabe-se no entanto que a DNA polimerase funciona a mesma velocidade, seja em blastômeros seja em células do indivíduo adulto. Como isso é possível?'''
: Com uma maior concentração de DNA polimerases, visto que o DNA de eucariotos possuem várias origens de replicação, permitindo que várias DNA polimerases trabalhem em paralelo. (Eu não tenho certeza se a resposta é essa mesma, correções são bem vindas)

'''5. Como se forma o blastoceloma?'''
: Junções celulares isolam o embrião do meio externo, Na+ é bombeado para dentro e a água entra por osmose.

'''6. Descreva a gastrulação em ouriço-do-mar.'''
: Tem no The Cell.

'''7. Na gastrulação duas novas camadas germinativas se formam. Quais são elas e como isso ocorre?'''
: Mesoderme e endoderme. Ocorre uma involução da ectoderme.

'''8. O que é um mapa do destino no embrião?'''
: Trivial.

'''9. Qual o papel do lábio dorsal do blastóporo e como Mangold e Spemann mostraram
que ele continha o Organizador?'''
: O lábio dorsal é a origem do sinal que coordena tanto a gastrulação quanto o padrão de especialização dos tecidos ao redor. Eles mostraram retirando o lábio de um embrião e implantando em outro embrião da mesma espécie, resultando em duas estruturas dorsais (siameses).

'''10. O que vem a ser ALONGAMENTO CONVERGENTE e INVOLUÇÃO? Como estes fenômenos estão relacionados com a formação da endoderme?'''
: To com preguiça, essa é meio grande... Tem no The Cell (4 edição) pg. 1215

'''11. Qual a origem da notocorda e como ela está relacionada com o sistema nervoso? Existem evidências experimentais para isso?'''
: A notocorda é de origem mesodermica. Não sei qual é a relação dela com o sistema nervoso.

'''12. Se você impedir a crista neural de se formar quais células, tecidos e/ou órgãos estarão faltando no adulto?'''
: Grande parte do sistema nervoso periférico, pigmento da pele e vários tecidos de ligação na cabeça (ossos).

'''13. Qual o destino imediato da mesoderme que é vizinha do tubo neural?'''
: Espinha dorsal... eu acho, não sei...

'''14. Como a expressão das "caderinas" e N-CAM específicas "moldam" o embrião?'''
: As caderinas são resposáveis pela adesão celular, ou seja, a ligação entre uma celula e outra. Por isso, são muito importante para a formação de tecidos e outros conglomerados de células.

'''15. Qual o papel das integrinas, fibronectina e laminina? Como elas interagem e onde estão localizadas?'''
: Tem no The Cell... procura no indice, acho que em algum lugar no capítulo 19.

'''16. Fibronectina e o proteoglicano de sulfato de condroitina têm papéis diferentes no direcionamento da migração celular durante a embriogênese. Quais são esses papéis?'''
: Fibronectina: proporciona sítios adesivos que auxiliam a migração celular.
Proteoglicano de sulfato de condroitina: inibe a locomoção e impede a migração.

== Diversificação celular e memória celular ==

=== Resumo ===
* O sexo traz muitos benefícios, como ...

=== Bibliografia ===

* [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/ppt/aula09.ppt PowerPoint Diversificação celular e memória celular]
* [[The Cell]], cap.?, p.?-?.
* [[Gilbert]], cap.?, p.?-?.
* O outro livro, cap.?, p.?-?.

=== Lista ===

Disponível em [http://lnx00.cecm.usp.br/~cewinter/aulas/pdf/obj_aula09.pdf].

'''1. Descrever a teoria da ação gênica diferencial para explicar a diversificação celular nos metazoários. Citar duas abordagens experimentais que comprovem a teoria.'''
:

'''2. Explicar porque na maioria dos casos os produtos expressos por células em diferenciação não têm seus genes amplificados.'''
:

'''3. Sugira uma abordagem experimental para provar a existência de ovos em mosaico.'''
:Um dos primeiros experimentos bem sucedidos em embriologia experimental foi feito em 'tunicates' isolando-se células de blastômeros de um embrião e observando-se que ouve o desenvolvimento normal das células isoladas assim com do embrião restante, demonstrando que há uma especificação autônoma das células de 'tunicates', ou seja, um desenvolvimento em mosaico.

'''4. Definir indução e explicar como ela pode gerar diferentes tipos de células.'''
:Indução é definida como a interação enre células não equivalentes, ou seja, que não pertencem à mesma comunidade e que pertencerão a partes distintas do organismo, esta interação resulta na modificação da determinação(tipo de célula diferenciada que se formará) de pelo menos uma das células que interagem.

'''5. Discutir como sinais semelhantes podem ter efeitos diferentes no fenômeno de indução entre células diferentes.'''
:

'''6. Definir QUIMERAS e discutir porque em Styela não é possível produzir quimeras.'''
:

'''7. Discutir como ocorre a primeira diversificação celular no embrião de mamíferos no estágio de blástula e qual o mecanismo envolvido.'''
:

'''8. Discutir o que distingue uma bactéria de uma célula de metazoário do ponto de vista de expressão de genes por efeito de sinais externos.'''
:

'''9. Citar uma abordagem experimental utilizada para mostrar que um tecido ou uma célula estão determinados.'''
:

'''10. Discutir como a memória citoplasmática determina o destino de uma célula.'''
:

'''11. Citar o possível mecanismo de memória nuclear no estabelecimento da determinação de uma célula.'''
:

== Ver também ==

* [[Projeto Biologia do Desenvolvimento - Segunda Parte]]
* [[Projeto Biologia do Desenvolvimento - v. 2.0 2007]]
* [[Biologia III]]
* [[Carlos Eduardo Winter]]

[[Categoria: Projetos da Wikoleculares]]

Vitor Martins Chaud

2007-10-27T11:52:35Z

Leon:

Alguns dizem que ele tem uma relação simbiôntica com o Shopping. Seja como for, esse
refugiado da Poli é um grande sujeito, que só não se igualou ainda ao Vitão porque
nunca ofereceu um churrasco em... De onde ele veio mesmo?

Pessoinha oriunda da [[Escola Politécnica]], mais especificamente da [[Engenharia Elétrica]].
Aficcionado por ciência, aparenta apreciar todas as disciplinas. Sagaz em seus sábios comentários, sempre disposto a auxiliar os desamparados.

Sempre afirma com convicção, no final de um semestre, que irá melhorar no próximo e assistirá a todas aulas... e todos sabemos que isso não acontecerá! Ele só aparece para fazer e entregar trabalhos/provas/relatórios.

Tem uma namorada imaginária! Constatou-se quando esta foi um dia ao CM, mas nenhum moleculento a viu...

Pode chamá-lo de ''Chau''.

MuitAs acham ele uma gracinha... e muitOs desconfiam da sua masculinidade...

== Citações ==
* "Vitor, você me perdoa?" - Logo depois de ter morrido numa partida de DotA

* "Se eu fosse [[jubilado]], faria a prova de novo pra voltar ao CM!" - Esse é daqueles que defendem e lutam pelo CCM

* "Eu amo o CM!" - mais uma constatação

* "Professor, entrego essa prova com '''carinho''' pra vc" - palavras proferidas diretamente ao [[Alan Mitchel Durham|Alan]], no momento de entrega da sub de comp

* "Oxenti, mai gódi!" - numa aula de exercícios da [[Helena]]

* "No idea on the table" - definitivamente, aulas de exercícios lhe fazem mal

[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Alunos do CM]]

Discussão:Computação IV

2007-09-28T00:03:07Z

Leon: New page: O Saulo não deu Computação IV para a T15; ele deu só Computação III, não foi? Computação IV quem deu foi o Nelson Kuhl.

O Saulo não deu Computação IV para a T15; ele deu só Computação III, não foi? Computação IV quem deu foi o Nelson Kuhl.

MS

2007-09-27T21:39:04Z

Leon: New page: MS é um meio de cultivo gelatinoso próprio para plantas. É muito utilizado no Departamento de Botânica do IB, de onde as pequenas plantas, confinadas em recipientes de plástico e ...

MS é um meio de cultivo gelatinoso próprio para plantas. É muito utilizado no Departamento de Botânica do [[IB]], de onde as pequenas plantas, confinadas em recipientes de plástico e colocadas em salas ou geladeiras climatizadas, retiram seus nutrientes.

Lucas Antunes Maciel Mussnich

2007-09-25T21:41:20Z

Leon:

'''Lucas''', ou '''Lucaix''' (declinação de "Lucas" em carioquês), é um [[moleculento]] [[cariocas safados do CM|carioca]] vindo da física.
É um dos fundadores da [[Teoria ABH]] junto com [[Chalom]] e [[R]]. Também é uma das ladies que se reúnem para tomar [[Chá das 17 da T16|chá]] todos os dias às 5:00 PM.

== Contribuições ==

Deduziu um corolário da [[2ª lei de Mendes]]:
*''"Cada um se fode como pode"''.

== Teoremas ==

* [[Teorema de Mussnich-Gabriel]]

== Citações ==
*''"Eu tenho várias explicações para isso...!"'' (se dirigindo a [[Chalom]] após este se perguntar ''"Por que só eu que sentei?"'')

*''"Alguém tem que me empurrar por trás!!!"'' (calma, gente, houve todo um contexto...)

*''"Solte a Carla Perez que existe dentro de você!"'' (isso também teve todo um contexto...)

*''"O meu lado acadêmico é gay."'' (idem, idem...)

*''"Você sabe dançar balé? Então, esse cara não pode responder nada, porque ele não sabe dançar balé!"'' (...)

*''"Mas... eu uso tangas, algo contra?"''

*''"Só senti o bagulho duro entrar e falei UOU!'' (na orelha, na orelha...)

*''"Não precisa coragem, é só... sentar!"'' - Durante a ida ao [[Hopi Hari]]

*Numa aula de físico-química: ''"Colocando coeficientes viriais o bastante, sua equação fica tão boa quanto o [[Chalom]]!"'' (desisto...)

*''"Por exemplo: farol verde quer dizer'' Pode ir, tranqüilo ''e amarelo significa'' Acelera bem que é para passar antes de fechar."
**Ao que o [[Alan Mitchel Durham|Alan]] respondeu: ''"E vermelho é o quê? Passa buzinando?"''

*''"Acho que eu dirijo desse jeito porque eu penso que estou jogando Mario Kart... Às vezes eu queria muito uns cascos para jogar"''

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: T16]]

Teorema de Mussnich

2007-09-25T21:39:14Z

Leon: New page: Provado verbalmente às 17h:05min de 25/09/2007, no meio do trânsito. ''Teorema''. '''Para toda seqüência ordenada finita de algarismos decimais, existe um número irracional cuja rep...

Provado verbalmente às 17h:05min de 25/09/2007, no meio do trânsito.

''Teorema''. '''Para toda seqüência ordenada finita de algarismos decimais, existe um número irracional cuja representação decimal contém a seqüência dada.'''

''Prova''. (em breve)

Teorema de que números inteiros positivos são interessantes

2007-09-25T21:06:44Z

Leon: New page: ''Teorema''. '''Todo número inteiro positivo é interessante.''' ''Prova''. (em breve)

''Teorema''. '''Todo número inteiro positivo é interessante.'''

''Prova''. (em breve)

Teorema da triangularidade da perfeição

2007-09-25T21:04:50Z

Leon: New page: Enunciado e provado em 05/03/2007. ''Teorema''. '''Todo número perfeito par é triangular.''' ''Prova''. (em breve)

Enunciado e provado em 05/03/2007.

''Teorema''. '''Todo número perfeito par é triangular.'''

''Prova''. (em breve)

Discussão:Turma 17

2007-09-22T00:47:41Z

Leon:

Por que raios essa frase foi removida? (ps.:A morte de Jesus - sexta-feira 17 - foi um dia de tristeza para os cristãos e de alegria para os judeus.) [Removido por Luisa Hug]

Discussão:Turma 17

2007-09-22T00:46:46Z

Leon: New page: Por que raios essa frase foi removida?

Por que raios essa frase foi removida?

Henrique Fleming

2007-08-09T00:38:35Z

Leon:

O professor '''Henrique Fleming''' é um dos lendários [[professores da USP]], famoso por suas histórias e humor intrínseco, há muitos anos dá os cursos de [[Física III]] (eletromagnetismo) e [[Física IV|IV]] (mecânica quântica) do [[CM]]. Ele tem uma página [http://www.hfleming.com/rosto2.php] onde é encontrado material para seu curso e para interessados em física. Além disso, conhece muitas celebridades e já foi professor de diversos outros [[professores do CM]], como a [[Alinka]], a [[Helena]] e o [[Gubi]].

Ah, e ele consta da [[Wikipédia]]: http://pt.wikipedia.org/wiki/Henrique_Fleming

== Mitos ==
O mito mais popular refere-se ao seu poder místico de fazer o tempo parar, de modo que, mesmo após horas de histórias, a matéria do curso continua num fluxo contínuo e acelerado.

== Histórias do Fleming (contadas por) ==
'''ATENÇÃO: PODE CONTER SPOILERS.''' Não leia a menos que já tenha cursado [[Física III]] e [[Física IV|IV]] no [[Curso de Ciências Moleculares|CM]] (ou não pretenda fazê-lo um dia).

* Kirchoff
Mais conhecido por suas leis de circuitos, fez entretanto contribuições fundamentais, dando origem à espectroscopia, juntamente com Bunsen. Graças a ele sabemos algo mais sobre as estrelas distantes do que o conhecimento ''troglodita'' de que "são pedras de fogo".

== Citações ==
* "Bom, vocês tem até às 14:00 , não 15:00, não 17:00 hs para entregar as provas. Deixem elas lá na [[sala proibida]]."
* "A natureza é filha da puta, mas nem tanto." ([[4ª Lei da Termodinâmica]])
* "[[Pizza]]: Professor a gente não vai provar que a série de operadores converge né?
:Fleming: Não... na física todas as séries convergem, existe uma lei da natureza que garante isso."
* (Em 08/08/2007) Aprendi no semestre passado, com o [[Leo Heikiti Maeda Arruda|Leo]], que é também devido às interações moleculares oriundas de flutuações quânticas que as lagartixas conseguem ficar grudadas no teto.
:'''Em particular, quando h-barra (ħ) tende a zero, a lagartixa despenca do teto.'''

== Homenagem ==
Homenagem feita por [[Leonardo Giantini Trabuco]] na formatura da turma 11, no dia 4 de agosto de 2005.

Eu tenho a difícil tarefa de homenagear nosso querido professor de
física Henrique Fleming. Difícil porque, por mais que eu me esforce,
jamais conseguirei prestar uma homenagem à altura da que ele merece.

Para quem não o conhece, o Prof. Fleming vem contribuindo com a pesquisa
em física há quase cinco décadas, sendo que sua primeira posição na USP
foi a de assistente da cadeira de César Lattes. Professor titular do
Instituto de Física da USP, teve papel decisivo na história do Curso de
Ciências Moleculares, sendo um dos maiores entusiastas do curso.

O Fleming foi nosso professor de física durante todo o segundo ano,
ministrando os cursos de eletromagnetismo e mecânica quântica. Teve uma
preocupação muito clara em organizar os cursos de maneira que pudéssemos
ter uma visão o mais ampla possível do assunto, uma vez que alguns de
nós possivelmente não teriam mais um contato direto com a física a
partir de então.

Acredito que a riqueza de assuntos abordados, bem como o brilhantismo
com que foram tratados, fez com que a curiosidade que todos temos hoje
em aprofundar nosso conhecimento em física fosse muito maior do que se
tivéssemos tido cursos com um programa tradicional de Física III e IV.
E, na minha opinião, inculcar a curiosidade nos estudantes é a
realização máxima da atividade de um educador.

Aliás, o seu papel como educador vai além de seus alunos. Estudantes de
física do Brasil inteiro desfrutam das várias notas de aula muito úteis
que o Fleming disponibiliza em sua página.

Com uma cultura e senso de humor ímpares, ele nos apresentava a teoria
de maneira extremamente elegante, ao mesmo tempo que nos entretia com
histórias interessantíssimas sobre os bastidores da ciência. Assim,
colocava-nos em contato com os maiores gênios de todos os tempos, mas
também nos fazia perceber o quão humano era todo aquele processo. Na
verdade, era muito impressionante como ele conseguia ensinar tanta coisa
e contar tantas histórias, absolutamente sem pressa, em uma única aula.
Costumávamos dizer que ele deve ter o poder de dilatar o tempo...

Tem uma frase que eu acho que retrata brilhantemente a nobreza da
atividade científica, dita pelo grande astrofísico indiano Subrahmanyan
Chandrasekhar, que ganhou o prêmio Nobel, em homenagem ao seu mestre Sir
Arthur Eddington.

Segundo a mitologia grega, Ícaro que, ao escapar de Creta com seu pai,
Dédalo, apesar de ter as asas formadas de penas e cera, ignora os avisos
de Dédalo e voa em direção ao sol, que destrói suas asas, fazendo-o cair
ao mar. Em alusão ao mito, Chandra disse: "vejamos quão alto conseguimos
voar antes que o sol derreta a cera de nossas asas". Gostaria de,
humildemente, fazer dessas nossas palavras em homenagem ao Fleming.

E para concluir, eu gostaria de citar uma frase de Narasimhaiah, físico
e grande educador indiano (que faleceu esse ano): "um professor fraco
reclama, um professor médio explica, um professor bom ensina, um grande
professor inspira". Fleming, você foi, é, e sempre será uma grande
inspiração para todos nós!

Um grande abraço dos alunos da turma 11!

== Links ==

* [http://www.hfleming.com/rosto2.php Página de Henrique Fleming]
* [http://pt.wikipedia.org/wiki/Henrique_Fleming Artigo da Wikipédia]

[[Categoria:Professores do CM]]
[[Categoria: Comissão Coordenadora]]

Fernanda Marques Câmara Sodré

2007-08-09T00:31:05Z

Leon:

Moleculenta vinda da [[Biologia]], também é conhecida por [[Porção]].

A Fê existe para que a [[Cinthia Marie Tanaka|Cim]] não se sinta tão baixinha. Além disso, é uma
bióloga hardcore, capaz de chamar um bichinho da maçã de bonitinho (história verídica!). Em momentos de extrema pasmaceira, emite sons estranhos (cf. citações abaixo). Isso costuma acontecer em aulas de matemática.

Parece uma criança de 2 aninhos de idade quando fala no celular com o Mateus, seu namorado.

=== Citações ===

''"Lá lá lá!..."'' (de maneira sincera e espontânea, mas por razões desconhecidas).

''"Ô tchu tchu"'' - quando quase sempre cai da cadeira, acho que é pelo fato desta ser mto alta pra ela.

''"uuuuuuuooooooooooooooouuuuuuuuuuuuuuuu"'' - quando tira uma nota acima daquela esperada.

Quando o [[Mané]] perguntou: ''"Posso mostrar na lousa como se faz isso?"'', uma pergunta trivial de todas as aulas de [[Matemática I|Matemática]], ela respondeu espontaneamente, porém mais alto do que pretendia: '''"Não!"'''. Isso provocou risos da classe, e a indignação do [[Mané]].

Em 07/08/2007:

'''Fernanda''': [[Lucas Antunes Maciel Mussnich|Lucas]], [...] suas coxinhas são tão gostosinhas...

[...]

'''Fernanda''': Você esquentou elas?

[[Lucas Antunes Maciel Mussnich|Lucas]]: Só deixei um tempo no microondas, mesmo assim ficaram todas borrachudas.

[[Categoria: Alunos do CM]]
[[Categoria: T16]]
[[Categoria: Homônimos do CM]]

Discussão:Igor

2007-08-08T22:57:47Z

Leon:

Acho que ficaria melhor assim:

<math>x \in \,\! N \and x \ne Igor \implies Igor \gg x</math>

[[Usuário:Rend|Leo (T15)]] 19:00, 8 Agosto 2007 (BRT)

Se quiser ser pedante e colocar o quantificador:

<math>\forall x (x \in \,\! N \and x \ne Igor \implies Igor \gg x)</math>

ou (parece-me que não é logicamente equivalente, mas era isso o que se queria dizer, não?)

<math>\forall x \in \,\! N (x \ne Igor \implies Igor \gg x)</math>

Em outras palavras, significa que Igor é elemento maximal de N sob a relação de ordem <math>\gg</math>.

Isso [usar a relação de igualdade em <math>\ne</math>] não está estranho? Pois só existe um elemento igual a Igor, a saber, Igor. Não podem haver dois Igores!

[[Usuário:Leon|Leonardo (T16)]] 20:00, 8 Agosto 2007 (BRT)

Discussão:Igor

2007-08-08T22:56:37Z

Leon:

Acho que ficaria melhor assim:

<math>x \in \,\! N \and x \ne Igor \implies Igor \gg x</math>

[[Usuário:Rend|Leo (T15)]] 19:00, 8 Agosto 2007 (BRT)

Se quiser ser pedante e colocar o quantificador:

<math>\forall x (x \in \,\! N \and x \ne Igor \implies Igor \gg x)</math>

ou (parece-me que não é logicamente equivalente, mas era isso o que se queria dizer, não?)

<math>\forall x \in \,\! N (x \ne Igor \implies Igor \gg x)</math>

Em outras palavras, significa que Igor é elemento maximal de N sob a relação de ordem <math>\gg</math>.

Isso [usar a relação de igualdade em <math>/ne</math>] não está estranho? Pois só existe um elemento igual a Igor, a saber, Igor. Não podem haver dois Igores!

[[Usuário:Leon|Leonardo (T16)]] 20:00, 8 Agosto 2007 (BRT)